?2023年內(nèi)蒙古專升本大學(xué)語文考試大綱

2023年內(nèi)蒙古專升本大學(xué)語文考試大綱

普通高等教育專科升本科考試(以下簡稱“專升本考試”) 是普通高校全日制高職應(yīng)屆畢業(yè)生升入普通高校全日制本科的 選拔性考試， 其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生在高職階段 相關(guān)專業(yè)知識、基本理論與方法的掌握水平和分析問題、解決問 題的能力，以利于各普通本科院校擇優(yōu)選拔， 確保招生質(zhì)量。專 升本考試貫徹黨的教育方針， 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)， 促進(jìn)高素 質(zhì)技術(shù)技能人才成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè) 者和接班人。

《大學(xué)語文》作為專升本考試的公共基礎(chǔ)課， 其注重考查考 生對語文知識的識記、掌握、應(yīng)用能力，篇章語段的理解、綜合 分析和鑒賞探究能力，引導(dǎo)考生通過學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀的文學(xué)作品， 體會中華民族深厚悠久的家國情懷、精深博大的傳統(tǒng)文化、壯美 多姿的大好河山，從而獲得較為全面的語文素養(yǎng)， 有利于本科院 校培養(yǎng)有較好語言基礎(chǔ)的專業(yè)人才。結(jié)合普通高校人才培養(yǎng)對于 文化素質(zhì)的要求以及我區(qū)考試命題的實(shí)際，依照“有利于科學(xué)選 拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會公平”的原則， 特命制本考試說明。

一、 考試目標(biāo)與要求

考試內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、文學(xué)文化常識、作品閱讀分析和寫 作四個(gè)方面。主要考查考生識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、 鑒賞評價(jià)和探究等能力。具體為：

1．考查學(xué)生在專科階段應(yīng)掌握的國家通用語言文字基礎(chǔ)知 識，重點(diǎn)考查學(xué)生對國家通用語言文字的應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生在 學(xué)習(xí)中注重文化知識的轉(zhuǎn)化，提高對國家通用語言文字的應(yīng)用能 力，提升對國家通用語言文字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自 豪感。

2．考查學(xué)生在語境中理解句段和文本的能力，重點(diǎn)考查學(xué) 生自主閱讀和理解文本的能力， 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行文本分析 和賞析。

3．考查學(xué)生的基礎(chǔ)寫作能力，通過結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活以及具體 任務(wù)， 撰寫應(yīng)用類文章的能力， 加強(qiáng)對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，增強(qiáng)課程教 學(xué)的實(shí)用性。

4．考查學(xué)生運(yùn)用國家通用語言文字進(jìn)行思想、情感表達(dá)的 綜合能力，引導(dǎo)語文教學(xué)在重視學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn) 課程以德育人、立德樹人的價(jià)值。

二、考試內(nèi)容與要求

1.語言文字運(yùn)用

( 1 )識記現(xiàn)代漢語常用字詞的音、形、義。根據(jù)不同語境， 正確使用詞語(包括成語)，辨析語意；依據(jù)現(xiàn)代漢語語法和語 用規(guī)則， 判斷語句表達(dá)的規(guī)范性、邏輯性以及感情色彩等；根據(jù) 句段的整體性概括大意或主旨。

(2)識記、理解常用的文言詞語；掌握使動(dòng)用法、意動(dòng)用 法、名詞作狀語、名詞作動(dòng)詞等詞類活用以及一詞多義現(xiàn)象； 掌 握判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句等特殊句式的用法；識別、理解 常用的通假字和古今字； 能夠進(jìn)行文言今譯。

( 3 )掌握運(yùn)用古今作品中常見的修辭手法， 如比喻、比擬、 借代、雙關(guān)、對偶、排比、夸張、象征、設(shè)問、反詰等， 并能具 體說明其表達(dá)作用。

2.文學(xué)和文化常識

( 1 )識記古今中外重要作家及其代表作品的基本知識，文 學(xué)主張、 文學(xué)成就等；

( 2 ) 識記古詩文經(jīng)典名句；

( 3) 了解古今各類常用文體知識；

( 4 ) 掌握中國傳統(tǒng)文化基本知識。

3.作品閱讀分析

( 1 ) 了解作者生平及作品反映的時(shí)代背景與社會生活；

( 2 )領(lǐng)會并能準(zhǔn)確分析作品的體裁特征、主要表現(xiàn)手法、 寫作特色；

( 3)賞析作品中的文學(xué)形象， 品味作品的語言特色及審美情趣；

( 4 ) 把握并歸納作品的主旨，理解作品的思想意義。

4.寫作

( 1 ) 應(yīng)用寫作

主要考查根據(jù)提供的材料或情境， 選擇恰當(dāng)文種寫作的能力。 主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報(bào)、請示、函和事務(wù)文書中 的聲明、啟事、證明、請柬、借條、收條、請假條、介紹信、求 職信、演講稿(含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等)、新聞稿等。

基本要求：符合文體要求，達(dá)到所設(shè)定的寫作目的；中心明 確，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)構(gòu)完整，語言通順；標(biāo)點(diǎn)正確， 無錯(cuò)別字。

(2) 文學(xué)寫作

主要考查議論文、記敘文的寫作能力。

基本要求：思想內(nèi)容正確，符合文體要求；主題鮮明， 條理 清楚、結(jié)構(gòu)完整； 文字通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整。字?jǐn)?shù)不少于 500 字。

三、考試形式與題型

(一)考試形式

考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿分為 50 分。

(二) 題型及其結(jié)構(gòu)

考試題型分為： 單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、閱讀分析題、寫

作題。

四、文言文參考篇目

1.《鄭伯克段于鄢》   (《左傳》)           

2. 《馮諼客孟嘗君》   (《戰(zhàn)國策》)    

3. 《子路曾皙冉有公西華侍坐》   (《論語》)

4.  《逍遙游》(“北冥有魚”至“圣人無名”?！肚f子》)

5．《秋水》(“秋水時(shí)至”至“不似爾向之自多于水乎”?！肚f子》)

6．《魚我所欲也章》   (《孟子》) 7. 《寡人之于國也》(《孟子》)

8．《勸學(xué)》(“君子曰學(xué)不可以已”至“故君子結(jié)于一也”。 《荀子》)

9. 《諫逐客書》   (秦 ·李斯)

10．《過秦論(上)》(漢 · 賈誼)

11.《鴻門宴》   ( 《史記》)

12．《岳陽樓記》   (宋 · 范仲淹)

13.《五代史伶官傳序》   (宋 · 歐陽修)

14.《前赤壁賦》   (宋 · 蘇軾)

15.《送東陽馬生序》(明 · 宋濂)