加強(qiáng)考試招生的監(jiān)督管理，是江西省深化考試招生制度改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要采取以下措施：一是深入實(shí)施高校招生“陽光工程”;二是健全國家教育考試部門聯(lián)席會議制度;三是健全誠信制度;四是健全學(xué)校自律機(jī)制;五是建立責(zé)任追究制度。
江西省今后將繼續(xù)實(shí)施地方專項(xiàng)計(jì)劃。黨中央、國務(wù)院歷來重視農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)生上大學(xué)的問題，也采取了很多切實(shí)可行的措施提高農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上大學(xué)的比例。今后這些地區(qū)的學(xué)生仍然會受到黨和政府的關(guān)心和幫助。
改革后，江西省仍保留的高考全國性加分項(xiàng)目有以下幾類：(1)烈士子女考生，可加20分;(2)在服役期間榮立二等功考生可加20分；(3)自主就業(yè)退役士兵考生，可加10分;(4)經(jīng)省政府批準(zhǔn)的民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，可加5分；(5)歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍考生，可加5分。
省教育廳將建立江西省普通中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng)(簡稱信息管理系統(tǒng)),采用客觀信息 (如學(xué)考成績、體質(zhì)測試主要結(jié)果等)系統(tǒng)導(dǎo)入,其他信息學(xué)校錄入、學(xué)生提交事實(shí)材料相結(jié)合的方式,客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
由外省市轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入江西省學(xué)校就讀的學(xué)生,其需錄入信息管理系統(tǒng)供招生使用的信息,應(yīng)由轉(zhuǎn)出學(xué)校加蓋公章確認(rèn)并經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校公示、審核后,由轉(zhuǎn)入學(xué)校錄入信息管理系統(tǒng)。
由外省普通高中轉(zhuǎn)入并已取得江西省學(xué)籍的學(xué)生,需進(jìn)行普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績認(rèn)定,由本人申請,提交轉(zhuǎn)出地省級教育主管部門出具的普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績證明,在合格性考試科目一致的情況下,由省教育廳予以認(rèn)定;省教育廳對其在外省取得的等級性考試科目成績不予認(rèn)定,需在江西省重新參加等級性考試。省內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省,由省教育廳為其出具普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績證明。
江西省新一輪考試招生制度改革貫穿著選擇性教育理念。其作用主要體現(xiàn)在三個(gè)“有利于”：一是有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展;二是有利于科學(xué)選拔各類人才;三是有利于維護(hù)社會公平。
江西省《實(shí)施方案》的研制過程主要經(jīng)歷了以下三個(gè)階段：一是深入調(diào)查研究，認(rèn)真開展論證；二是匯聚各方力量，整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)；三是廣泛征求意見，不斷修改完善。
江西省的改革，主要致力于解決三個(gè)方面的問題：一是擴(kuò)大學(xué)生、高校雙向選擇權(quán)；二是推進(jìn)分類考試、綜合評價(jià)、多元錄??；三是破解一考定終身問題。
此次考試招生制度改革最大的變化就是將促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和科學(xué)選拔人才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)考試招生改革對推進(jìn)素質(zhì)教育的重要作用，把有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長成才放在首位。
我國考試制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性得到了社會普遍認(rèn)可，但也存在一些社會反映強(qiáng)烈的問題，主要是現(xiàn)行考試招生制度在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選拔方式等方面還不夠科學(xué)，唯分?jǐn)?shù)論影響了學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此制定《江西省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》十分必要。
江西省省內(nèi)所有高職院校和2所職業(yè)本科院校都參加此次專項(xiàng)擴(kuò)招考試。招生對象為符合我江西省普通高考報(bào)名條件的普通高中和中職學(xué)校的應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生，學(xué)制3年。
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