2025年護士資格考試專業(yè)實務(wù)精選考點

一、基礎(chǔ)護理學(xué)

1、無菌技術(shù)

無菌包開啟后有效期為24小時。

無菌盤有效期為4小時。

無菌物品有效期為7天。

煮沸消毒法：在水中加碳酸氫鈉，配成濃度為1%~2%的溶液時，沸點可達(dá)105℃，既可增強殺菌作用，又可去污防銹。

2、臥位與安全

半坐臥位：適用于胸腹盆腔手術(shù)后，使感染局限化；腹部手術(shù)后減輕腹部切口縫合處的張力，緩解疼痛；面部術(shù)后減少局部出血。

中凹臥位：頭胸抬高10°20°角，下肢抬高20°30°角。適用于休克病人。

左側(cè)臥位：結(jié)腸造口術(shù)后患者。

右側(cè)臥位：新生兒哺乳后取右側(cè)臥位，防止溢乳；阿米巴痢疾灌腸取右側(cè)臥位，以提高治療效果。

健側(cè)臥位：全肺切除的病人術(shù)后取1/4健側(cè)臥位，防止縱膈移位；產(chǎn)婦會陰側(cè)切后取健側(cè)臥位，有利于切口的愈合。

患側(cè)臥位：適用于氣胸、胸痛、咯血、結(jié)石碎石后、顱底骨折患者等。

3、醫(yī)院環(huán)境

病區(qū)理想聲音強度在35~40dB。

病床之間的距離不少于1m。

定時通風(fēng)，每次30分鐘。

一般病室的溫度為18~22℃；嬰兒室、手術(shù)室、產(chǎn)房的室溫為22~24℃為宜，相對濕度以50%~60%為宜。

二、內(nèi)科護理學(xué)

1、循環(huán)系統(tǒng)疾病

心血管疾病最主要的死亡原因是慢性心力衰竭。

二尖瓣狹窄患者最易出現(xiàn)的心律失常是房顫。

二尖瓣的解剖位置在左心房左心室之間。

2、呼吸系統(tǒng)疾病

支氣管肺癌最常見的初期癥狀是陣發(fā)性刺激性干咳。

原發(fā)性支氣管肺癌的來源部位是支氣管腺體或粘膜。

呼吸衰竭患者禁用嗎啡。

證實胃管在胃內(nèi)的方法包括：回抽出胃液；導(dǎo)管末端放入水中無氣泡逸出；有氣過水聲。

3、消化系統(tǒng)疾病

消化性潰瘍最重要的發(fā)病原因是幽門螺桿菌感染。

上消化道出血時，糞便呈柏油樣。

三、外科護理學(xué)

1、急性闌尾炎

急性闌尾炎發(fā)生的最重要的原因是闌尾管腔梗阻。

急性闌尾炎的最常見、最重要體征是右下腹固定壓痛點。

2、下肢靜脈曲張

下肢靜脈曲張的重要原因是靜脈瓣膜破壞。

四、兒科護理學(xué)

1、小兒吸痰

小兒吸痰時負(fù)壓應(yīng)小于40.0kPa，每次吸痰時間應(yīng)小于15秒，以防缺氧。

2、新生兒護理

新生兒哺乳后取右側(cè)臥位，防止溢乳。

五、婦產(chǎn)科護理學(xué)

1、妊娠相關(guān)

凡在妊娠任何時期內(nèi)羊水量超過2000ml者，稱為羊水過多。妊娠足月時羊水量少于300ml稱為羊水過少。

女性青春期開始的重要標(biāo)志是月經(jīng)初潮。

新生兒可從母體獲得，但3~5個月后逐漸消失的抗體是IgG。

2、分娩相關(guān)

正常的胎心音為120~160次/分。

確定進入第二產(chǎn)程最重要的體現(xiàn)是肛查宮口開全。

六、其他重要考點

1、護理程序

護理程序的五個步驟：護理評估、護理診斷、護理計劃、實施和評價。

2、主觀資料和客觀資料

主觀資料即為他所想（病人的感受，如頭暈）。

客觀資料即為我所查（觀察和檢查，如體溫）。醫(yī)生查體獲得的資料不屬于客觀資料。

3、收集主觀資料的方法

收集主觀資料的最主要方法是交談。

4、針刺傷處理

發(fā)生針刺傷時，應(yīng)從傷口近心端向遠(yuǎn)心端擠壓血液，禁止傷口局部擠壓或按壓。

5、熱型

稽留熱：高熱波動小，24小時波動范圍不超過1℃，常見于傷寒、肺炎球菌性肺炎等。

弛張熱：常見于敗血癥。

間歇熱：常見于瘧疾。

不規(guī)則熱：常見于流感和腫瘤。

6、咯血量的判斷

少量咯血：<100ml/d。

中量咯血：100~500ml/d。

大量咯血：>500ml/d或1次咯血量>300ml。

7、正常瞳孔直徑

正常瞳孔直徑為2~5mm。雙側(cè)瞳孔縮小見于有機磷農(nóng)藥、嗎啡、氯丙嗪等藥物中毒；雙側(cè)瞳孔擴大見于顱內(nèi)壓增高、顱腦損傷、顛茄類藥物中毒等。

8、高熱病人護理

高熱病人每4小時測一次體溫，體溫恢復(fù)正常3天后，改為每日2次。

體溫超過39.0℃，可用冰袋冷敷頭部；體溫超過39.5℃時，可用乙醇拭浴、溫水拭浴或做大動脈冷敷。

以上考點僅為精選部分，實際考試內(nèi)容可能更為廣泛和深入。因此，考生在備考時應(yīng)全面復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識的掌握和臨床運用能力的提升。