?天津市高等院校“高職升本科 ”招生統(tǒng)一考試語文基礎(chǔ)考試大綱

一、考試性質(zhì)

天津市高等院校“高職升本科 ”招生統(tǒng)一考試是由合格的高職高專畢業(yè)生參加的選拔性 考試。高等院校根據(jù)考生的成績(jī)，按照已確定的招生計(jì)劃，擇優(yōu)錄取。因此，考試應(yīng)該具有較高的信度、效度、適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。

二、考試內(nèi)容與基本要求

（一）能力要求

語文基礎(chǔ)考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。

A 識(shí)記：有關(guān)識(shí)記能力層次的術(shù)語，如記憶、背誦、了解等，指識(shí)別和記憶，是語文能力最基本的層級(jí)。

B 理解：有關(guān)理解能力層次的術(shù)語，如解釋、掌握、歸納、概括、認(rèn)知等，指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C 分析綜合：有關(guān)分析綜合層次的術(shù)語，如辨識(shí)、識(shí)別、簡(jiǎn)要說明，指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D 表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E 鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì) A 、B 、C 、D 、E 五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

（二）考試內(nèi)容

1 ．語文基礎(chǔ)知識(shí)

（1）語言知識(shí)

理解文言文中文字、詞匯、句式在特定語言環(huán)境中的意義用法，了解古今通用的一般修辭方法。

①識(shí)別古今詞義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語仍然運(yùn)用的文言詞語；識(shí)別通假字和古今字并理解其含義。

掌握常用文言虛詞“之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃、是 ”和“所以 ”“是“”以 ”等的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義。

理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式：如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞用作狀語、名詞用作動(dòng)詞、判斷句式、被動(dòng)句式、倒裝句式等，并能正確譯成現(xiàn)代漢語。

②修辭知識(shí)

理解識(shí)別古今作品中比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、用典、反語、反問、設(shè)問、借代、層遞、拈聯(lián)、雙關(guān)、頂真、對(duì)比等常見的修辭格，并能聯(lián)系作品說明其修辭的作用。

（2）作家作品知識(shí)

了解與識(shí)記中外作家的姓名以及重要作家的字、號(hào)，所屬國別、時(shí)代，主要的思想傾向 和文學(xué)主張，主要文學(xué)成就（包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或團(tuán)體、在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)、代表作）等。理解和識(shí)記所選課文的出處、寫作背景、體裁、思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。

（3）文體知識(shí)

①議論文

掌握議論文的三要素，議論文對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)的要求，論據(jù)的種類，論證方式（立論和駁 論），論證方法（歸納法、演繹法、比較法等），掌握駁論的方法（駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證）。

②記敘文

掌握記敘文的六要素；敘述人稱；敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)?；記敘文中的?nbsp;寫手法：人物描寫（肖像描寫、行動(dòng)描寫、對(duì)話描寫、心理描寫）、景物描寫、場(chǎng)面描寫及要求；抒情方法：直接抒情、間接抒情（在敘事中抒情、在寫景中抒情、在議論中抒情）。

③說明文

掌握說明文的種類、結(jié)構(gòu)、說明順序和說明方法。

④詩、詞、曲

詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。了解詩歌以豐富的情感反映生活、對(duì)生活作高度集中的概括、語言凝練富有形象性和音樂美的特點(diǎn)。了解詩、詞、 曲在體裁形式上的特點(diǎn)，識(shí)記所選作品分屬何種體裁。

⑤戲劇文學(xué)

了解戲劇的分類和戲劇文學(xué)的特點(diǎn)。

⑥小說

了解小說的三要素及三要素的內(nèi)涵與要求。

2 ．課文閱讀

★《田單列傳》  司馬遷《史記》

（節(jié)選： “ 田單者，齊諸田疏屬也……其田單之謂邪 ”）

分析文中田單形象的特點(diǎn)。

認(rèn)知田單最終戰(zhàn)勝侵略者所運(yùn)用的方法與策略。

認(rèn)知本文的寫作方法。

《種樹郭橐駝傳》  柳宗元

概括本文的思想內(nèi)容及給人的啟發(fā)。

理解本文類比和對(duì)比的說理方法。

理解本文在材料剪裁上的詳略之妙。

★《黃州新建小竹樓記》  王禹偁

概括本文所表達(dá)的思想感情。

認(rèn)知文章第二自然段分別從所處位置、山川、四時(shí)和人事四個(gè)角度寫竹樓。

認(rèn)知第三自然段用反襯寫法以突出竹樓。

認(rèn)知本文刻意詳寫至道年間以來的經(jīng)歷所抒發(fā)的思想感情。

理解本文寫景抒情的特點(diǎn)。

識(shí)別本文語言駢散結(jié)合的特點(diǎn)。

《西湖七月半》  張岱

概括本文的主旨。

理解本文選材角度特點(diǎn)。

分析本文寫人、寫場(chǎng)景細(xì)致生動(dòng)的特點(diǎn)。

分析文中所寫五類游客的特點(diǎn)和相互對(duì)比映襯的關(guān)系。

理解本文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的錯(cuò)綜變化轉(zhuǎn)接呼應(yīng)的特點(diǎn)。

《釣臺(tái)的春晝》  郁達(dá)夫

認(rèn)知本文的思想內(nèi)容和抒發(fā)的情感。

認(rèn)知本文的敘寫線索。

了解作者賦予所睹山水景色的特點(diǎn)。

了解文章景物與心情， 自然與現(xiàn)實(shí)，風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫與社會(huì)風(fēng)云熔于一爐的特點(diǎn)。

《黃山記》  徐遲

概括本文的內(nèi)容及主旨。

認(rèn)知本文獨(dú)具匠心的構(gòu)思謀篇的手法。

理解本文簡(jiǎn)練巧妙、熱情奔放的語言特點(diǎn)。

★《揀麥穗》  張潔

理解本文所表達(dá)的思想感情。

認(rèn)知本文第一部分的鋪墊作用。

識(shí)別文中的對(duì)話描寫和行為細(xì)節(jié)描寫并說明其作用。

理解文中關(guān)于“小火柿子 ”描寫的象征意義。

★《丑石》  賈平凹

概括本文的主旨。

理解托物言志的寫作手法。

認(rèn)知文中所蘊(yùn)含的哲理。

《一個(gè)消逝了的山村》  馮至

概括本文的主旨。

了解文章在描寫中融入想象與思考的寫作方法。

認(rèn)知文中蘊(yùn)含的哲思之美。

《列夫·托爾斯泰最后的日子》  斯蒂芬?茨威格

了解列夫·托爾斯泰的生平創(chuàng)作。

理解列夫·托爾斯泰離家出走的真正意義。

理解作者生動(dòng)細(xì)致的敘事描寫的方法和深刻含蓄的議論抒情方式。

★《蒹葭》  出自《詩經(jīng)》

概括本詩思想內(nèi)容。

認(rèn)知“興 ”在本詩中的運(yùn)用及作用。

認(rèn)知本詩情景交融的寫法。

認(rèn)知本詩重章疊句方法的運(yùn)用。

簡(jiǎn)要說明本詩語言特點(diǎn)。

《迢迢牽牛星》  出自《古詩十九首》

識(shí)記這是一首五言古詩。

認(rèn)知本詩借牛郎織女的神話傳說寫人間的相思離別之情。

分析詩中的六處疊字對(duì)描寫物態(tài)、表達(dá)情思所起的作用。

背誦全詩。

《飲酒（五）》  陶淵明

識(shí)記這是一首田園詩，五言古詩。

概括本詩的主旨。

分析本詩寫景的詩句所具有的思想意蘊(yùn)。

理解本詩抒情、寫景、說理融于一體的特點(diǎn)。

認(rèn)知陶詩平淡自然、意韻淳厚的特點(diǎn)。

背誦全詩。

★《山居秋暝》  王維

識(shí)記這是一首山水詩，五言律詩。

辯證評(píng)價(jià)詩人的歸隱意愿。

認(rèn)知本詩寫景純用白描、筆致簡(jiǎn)約的特點(diǎn)。

分析本詩動(dòng)靜相襯、視聽結(jié)合的寫景特點(diǎn)。

背誦全詩。

★《宣州謝朓樓餞別校書叔云》  李白

識(shí)記這是一首歌行體詩歌。

認(rèn)知本詩所抒發(fā)的豐富深刻的思想情感。

理解本詩情感變化的軌跡。

分析本詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

理解本詩思維活躍、氣勢(shì)奔放的特點(diǎn)。

背誦全詩。

★《麗人行》  杜甫

了解本詩的寫作背景。

識(shí)記這是一首新題樂府詩，七言古詩。

概括本詩的主旨。

理解本詩在敘事中抒情的特點(diǎn)。

認(rèn)知本詩肖像、行為、細(xì)節(jié)描寫方法的運(yùn)用及其作用。

《書憤》  陸游

了解本詩的寫作背景。

概括本詩的主旨。

認(rèn)知本詩運(yùn)用典故表達(dá)的思想感情。

理解本詩的語言特點(diǎn)。

背誦全詩。

《望海潮》（東南形勝）  柳永

認(rèn)知本詞的思想內(nèi)容。

理解本詞在內(nèi)容題材上的貢獻(xiàn)。

理解本詞鋪敘手法的運(yùn)用。

背誦全詞。

★《定風(fēng) 波》（莫聽穿林打葉聲）  蘇軾

了解本詞的寫作背景。

概括本詞的情感內(nèi)容。

理解本詞描寫與議論相結(jié)合的表現(xiàn)方法。

背誦全詞。

★《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）  李清照

概括本詞的主旨。

概括本詞上片、下片的內(nèi)容。

理解詞中抒情手法的運(yùn)用。

認(rèn)知本詞的語言特點(diǎn)。

背誦全詞。

★《水龍吟》（楚天千里清秋）  辛棄疾

了解本詞的寫作背景。

理解本詞上片的抒情特點(diǎn)。

理解本詞下片的抒情方法。

認(rèn)知本詞運(yùn)用典故表達(dá)的思想感情。

認(rèn)知本詞中比喻、擬人手法的運(yùn)用。

背誦全詞。

《雪花的快樂》  徐志摩

認(rèn)知本詩抒發(fā)的思想感情。

理解本詩想象豐富、形象飽滿的特點(diǎn)。

理解本詩的語言特點(diǎn)。

分析本詩的音樂美及其具體表現(xiàn)。

《紅燭》  聞一多

識(shí)記本詩的時(shí)代背景及“三美 ”原則。

理解本詩的思想內(nèi)容。

概括本詩意象的含義。

分析本詩托物言志的寫作手法。

《我愛這土地》  艾青

識(shí)記本詩的寫作背景。

認(rèn)知本詩的思想內(nèi)容。

理解本詩的象征意蘊(yùn)。

識(shí)別本詩象征、暗示手法的運(yùn)用。

理解本詩結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

理解本詩語言特點(diǎn)。

《齊桓晉文之事》  出自《孟子》

（節(jié)選：“齊宣王問曰：‘齊桓、晉文之事可得聞乎? ’……然而不王者，未之有也 ”） 說明孟子“仁政 ”主張的主要內(nèi)容，并作辯證評(píng)價(jià)。

理解本文循循善誘的論辯特點(diǎn)。

理解本文所用的論證方法。

認(rèn)知本文所用的比喻及其喻義。

★《諫逐客書》  李斯

了解本文的寫作背景。

識(shí)記本文的論點(diǎn)。

理解本文逐層深入的論證特點(diǎn)。

掌握本文對(duì)比的論證方法。

認(rèn)知本文鋪陳的寫法。

★《答司馬諫議書》  王安石

了解本文的寫作背景。

識(shí)記本文是一篇駁論。

識(shí)記本文所批駁的錯(cuò)誤論點(diǎn)。

識(shí)記本文運(yùn)用駁論點(diǎn)的方法。

理解本文柔中寓剛、委婉有禮的特點(diǎn)。

《問說》  劉開

識(shí)記本文的思想內(nèi)容。

識(shí)記“說 ”文體的特點(diǎn)。

認(rèn)知本文觀點(diǎn)鮮明、層次清晰、章法細(xì)密的特點(diǎn)。

理解本文論據(jù)充分的特點(diǎn)。

識(shí)別本文所用的論證方法。

理解本文的語言特點(diǎn)。

★《罵殺與捧殺》  魯迅

概括本文的思想內(nèi)容。

認(rèn)知本文是一篇雜文及特點(diǎn)。

識(shí)別本文批評(píng)錯(cuò)誤犀利的特點(diǎn)。

《人生的境界》  馮友蘭

識(shí)記本文的思想內(nèi)容。

理解本文“總—分—總 ”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

理解本文所用論證方法。

《選擇與安排》  朱光潛

識(shí)記本文在選擇材料上的主張。

識(shí)記本文在安排結(jié)構(gòu)上的主張。

認(rèn)知本文在論據(jù)使用上具有典型性、豐富性、多樣性的特點(diǎn)。

辨識(shí)本文類比法與對(duì)比法的運(yùn)用。

★《中國建筑的特征》  梁思成

概括本文的主旨。

理解文中主要概念及其含義。

認(rèn)知本文介紹事物、闡述原理的方法。

理解本文的語言特點(diǎn)。

★《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》  李斌

概括本文的觀點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)意義。

認(rèn)知本文聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出觀點(diǎn)并合理闡述的寫法。

分析本文“工匠精神 ”的內(nèi)涵。

★《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》  錢學(xué)森

認(rèn)知本文文體特點(diǎn)。

識(shí)記本文的說明中心。

把握本文“總—分—總 ”的結(jié)構(gòu)方式。

認(rèn)知文中所運(yùn)用的“定義 ”“舉例 ”等說明方法。

★《菊花》  楊憲益

認(rèn)知本文文體特點(diǎn)。

概括本文的說明中心。

把握本文并列式與“總—分—總 ”相結(jié)合的結(jié)構(gòu)特征。

理解本文的說明順序。

認(rèn)知本文所運(yùn)用的“ 引用 ”說明方法，結(jié)合相關(guān)段落，簡(jiǎn)要說明有關(guān)引用材料的作用。

《奇妙的克隆》  談家楨

認(rèn)知本文文體特點(diǎn)。

概括本文的說明中心。

認(rèn)知本文用并列方式結(jié)構(gòu)全文的特點(diǎn)。

識(shí)別并理解本文采用的“定義 ”“詮釋 ”“舉例 ”“ 比較 ”“數(shù)字 ”“ 引用 ”等說明方法。

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》  屠呦呦

了解本文內(nèi)容。

認(rèn)知本文的寫作特點(diǎn)。

把握本文語言特點(diǎn)和文章內(nèi)容之間的關(guān)系。

理解科學(xué)工作者的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

《〔般涉調(diào)?哨遍〕高祖還鄉(xiāng)》  睢景臣

概括本套曲的思想內(nèi)容。

認(rèn)知本作品獨(dú)特的切入角度。

分析作品中劉邦的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知作品中塑造劉邦形象的表現(xiàn)手法。

體會(huì)作品語言幽默詼諧的特點(diǎn)。

《漢宮秋》  馬致遠(yuǎn)

（節(jié)選：“[番使擁旦上，奏胡樂科旦云]妾身王昭君，自從選入宮中……兩國長(zhǎng)存。[下] ”）

結(jié)合作品了解元雜劇的主要形式特征。

理解本文的主題思想與民族意識(shí)。

分析漢元帝的復(fù)雜心態(tài)以及王昭君的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知文辭的意境美與音樂美。

認(rèn)知文中對(duì)偶、頂針、用典等修辭手法并體會(huì)其作用。

★《雷雨》  曹禺

（節(jié)選： “ [樸園由書房上。]周樸園    繁漪！ ……周萍    是，爸爸。 [樸園由書房下。] ”）

分析所選部分的戲劇沖突及其實(shí)質(zhì)。

分析周樸園、魯侍萍的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知人物語言的個(gè)性化特點(diǎn)。

理解劇本中內(nèi)涵豐富的潛臺(tái)詞對(duì)刻畫人物心理與性格的作用。

《哈姆雷特》  莎士比亞

（節(jié)選：“第三幕  第一場(chǎng)  城堡中一室……就這樣吧；大人物的瘋狂是不能聽其自然的。 [同下。] ”）

理解哈姆雷特思想的進(jìn)步意義。

分析哈姆雷特、奧菲利婭、國王克勞狄斯的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知?jiǎng)≈歇?dú)白與旁白對(duì)刻畫人物形象的作用。

★《關(guān)羽溫酒斬華雄》  羅貫中《三國演義》

（節(jié)選： “操發(fā)檄文去后，各鎮(zhèn)十八路諸侯……曹操暗使人赍牛酒，撫慰三人 ”）

分析小說中關(guān)羽形象的特點(diǎn)。

認(rèn)知小說塑造人物形象的方法。

認(rèn)知小說中以虛寫實(shí)的手法。

分析小說中的場(chǎng)面描寫。

★《寶玉挨打》  曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

（節(jié)選： “卻說王夫人喚上他母親來……襲人答應(yīng)了，送他們出去 ”）

分析寶玉挨打的主要原因。

認(rèn)知作品情節(jié)設(shè)計(jì)方面的特色。

分析賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、賈政、王夫人的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知表現(xiàn)人物性格的主要方法。

《斷魂槍》  老舍

認(rèn)知小說的主題思想。

概括沙子龍、孫老者、王三勝的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知小說的對(duì)比烘托寫法。

認(rèn)知小說突出的白描藝術(shù)。

認(rèn)知小說語言簡(jiǎn)潔傳神的特點(diǎn)。

★《親親土豆》  遲子建

識(shí)記小說的思想內(nèi)容。

了解作者的創(chuàng)作追求。

分析小說中人物形象的性格特點(diǎn)。

理解小說詩意情節(jié)的特點(diǎn)。

認(rèn)知小說人物形象塑造的方法。

認(rèn)知小說語言豐富多彩的特點(diǎn)。

《一個(gè)文官的死》  契訶夫

概括本文的主題思想。

概括切爾維亞科夫的性格特點(diǎn)。

分析人物的語言、行為、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫，對(duì)于塑造人物形象的作用。

認(rèn)知契訶夫小說“ 以小見大 ”的表現(xiàn)手法。

★公務(wù)文書

了解行政公文的概念、種類及特殊的文面格式。

明確請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別。

掌握通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)、函的使用范圍及寫作要點(diǎn)。

調(diào)查報(bào)告

了解調(diào)查報(bào)告的含義與種類。

把握調(diào)查報(bào)告標(biāo)題的構(gòu)成形式及正文的寫作方法。

合同

了解合同的含義及種類。

掌握合同的文本結(jié)構(gòu)。

體會(huì)合同中語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

★產(chǎn)品說明書與廣告

了解產(chǎn)品說明書與廣告的概念、種類。

掌握產(chǎn)品說明書的格式與寫法。

掌握廣告文稿的結(jié)構(gòu)組成及寫作要求。

★消息與通訊

了解消息與通訊的含義、種類。

把握消息與通訊的特點(diǎn)，注意區(qū)分兩類不同的文體。

掌握消息應(yīng)具備的內(nèi)容“六要素 ”及行文結(jié)構(gòu)上的要求。

注：帶★為重點(diǎn)內(nèi)容。

3 ．作文

作文是對(duì)考生書面表達(dá)能力的考核，是對(duì)考生語文水平的綜合測(cè)試，主要考核應(yīng)用文和議論文。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試為閉卷筆試，試卷總分 150 分，考試時(shí)間 120 分鐘。試卷包括容易題、中等難度題和較難題，總體難度適當(dāng)，以中等難度題為主。

1 ．內(nèi)容結(jié)構(gòu)

（1）語文知識(shí)題約占 39%；

（2）閱讀分析約占 21%；

（3）作文約占 40%。

2 ．主要題型

（1）單項(xiàng)選擇題約占 27%；

（2）詞語解釋及翻譯題約占 12%；

（3）簡(jiǎn)析題約占 21%；

（4）作文約占 40%。

四、題型示例

（一）單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于《詩經(jīng)》的說法，錯(cuò)誤的是

A ．是我國第一部詩歌總集

B ．全書分為“風(fēng) ”“雅 ”“頌 ”三部分

C ．收錄了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的 305 首詩

D ．善于運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法

答案：C

（二）詞語解釋及翻譯題

1 ．是以泰山不讓土壤，故能成其大

答案：拒絕

2 ．雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察

答案：不能被（您）理解體諒

（三）簡(jiǎn)析題

閱讀下面的材料，回答 1~3 題。

市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。

1 ．這三句話和本詞開頭前三句的什么內(nèi)容相呼應(yīng)?

2 ．這三句話用了什么寫法?

3 ．這三句話所寫內(nèi)容是什么?

答案：

1 ．和“錢塘自古繁華 ”的繁華相呼應(yīng)。

2 ．鋪敘和白描。

3 ．“市列珠璣 ”一句寫出了商品的珍貴豐富，顯示了商業(yè)的繁榮； “戶盈羅綺 ”寫出了杭州民眾的富庶狀況；“競(jìng)豪奢 ”以夸張之筆寫杭州民眾財(cái)阜繁華極致的情景。

閱讀下面的材料，回答 4~6 題。

每次回老家，我都喜歡到老屋里翻翻找找，希望從一件件“老物件 ”中，鏈接到兒時(shí)的 種種美好記憶：翻耕田地的犁頭、松動(dòng)泥土的鋤頭、清理雜草的耘耙……每一件都像一個(gè)飽 經(jīng)滄桑的老人，靜靜地躺在工具屋的墻角，結(jié)滿了蛛網(wǎng)、鋪滿了灰塵。唯有掛在墻上的鐮刀，還是鄭重其事地閃閃發(fā)亮，似乎在等待著收獲季節(jié)盡快來臨，好披掛上陣一展雄風(fēng)。

這是父親的鐮刀。今年已經(jīng) 96 歲的父親，雖然多年不用鐮刀了，但對(duì)鐮刀情有獨(dú)鐘。 每個(gè)收獲季節(jié)來臨前，他都會(huì)把鐮刀從墻上取下，在磨刀石上細(xì)心地磨光磨亮。他說，磨好鐮刀隨時(shí)準(zhǔn)備收割莊稼，是每個(gè)莊稼人的習(xí)慣性動(dòng)作。父親常?；貞浰r(shí)候村里每年開鐮前的情景。那時(shí)候，鄉(xiāng)鄰們會(huì)自發(fā)舉行盛大的開鐮 儀式，犧牲豐盛，獻(xiàn)祭諸神。曬谷場(chǎng)上，古老的開鐮舞，既具男性的粗獷，又有女性的柔美。 月光映照下的開鐮舞，仿佛農(nóng)事的圖騰，每個(gè)瞬間的定格，恰似一幅幅惟妙惟肖的剪紙，盡情表達(dá)了農(nóng)家對(duì)新一年豐收的渴盼與內(nèi)心的喜悅。

對(duì)于鐮刀，我卻與父親有不同的記憶。我剛學(xué)當(dāng)農(nóng)民時(shí)，父親遞給我的第一件農(nóng)具就是鐮刀。他說，收割莊稼是當(dāng)農(nóng)民的基本功。農(nóng)具之中，鐮刀是最簡(jiǎn)單不過的大眾化工具，也是收獲勞動(dòng)成果最直接最有效的工具。 鐮刀以汗流浹背的方式鼓舞著節(jié)氣，令鄉(xiāng)鄰們的生存有了堅(jiān)實(shí)的寬慰和自豪。想著那些糧食， 經(jīng)過鐮刀的收割從田野送到糧倉，再熱氣噴香地成為我們舌尖上的美味，我就心潮澎湃。于是，手握鐮刀，我奔跑在散發(fā)著麥香的田野里，意氣風(fēng)發(fā)地加入收割莊稼的勞動(dòng)大軍。由于第一次使用鐮刀，技術(shù)太生疏，一不小心，鐮刀就把我細(xì)嫩的手指割破了。望著洶涌而出的殷紅鮮血，我欲哭無淚，這是我學(xué)習(xí)收割第一次付出的代價(jià)。我的手指至今還對(duì)鐮刀的嗜血產(chǎn)生著“抗體 ”。

在收割的場(chǎng)景里， 同樣手握鐮刀的父親，卻在一望無際的麥田里如魚得水，來往穿梭。 父親神采奕奕的風(fēng)度，讓搖頭晃腦的麥叢一片片為之傾倒，舉手投足之間，總被鐮刀表達(dá)得 酣暢淋漓。父親緊握鐮刀，如同握住了歲月的風(fēng)雨，握住了鄉(xiāng)音的呼喚，握住了溫飽的日子， 握住了輝煌的向度。倒下去的麥叢，以另一種方式接受土地的加冕。嚓——嚓——嚓，父親 強(qiáng)健的手臂揮舞著鼓點(diǎn)一樣的鐮刀起落，鏗鏘雄壯，大有作為，讓整個(gè)過程酣暢淋漓，熱烈 磅礴，一派喜慶。父親握緊的鐮刀如同高揚(yáng)的風(fēng)帆，正在把巨大的豐收載進(jìn)渴望已久的夢(mèng)的海洋。

一個(gè)稱職的農(nóng)民，揮舞著稱職的鐮刀，收割著稱職的麥叢，我不知道還有什么比這更稱職的勞動(dòng)和詩意，我開始對(duì)父親手中的鐮刀產(chǎn)生了莫名的崇拜。割完小麥，又割油菜，再割早稻、中稻和晚稻。一年當(dāng)中，鐮刀越忙碌、越辛苦，我們 的心里越喜悅。鐮刀在稻香飄逸的田野奔跑，眾多的鐮刀你追我趕，把朝陽推向中天，把夕 陽摟在懷抱；鐮刀們像一彎新月，越割越明亮，越亮越耀眼。而谷物入倉時(shí)，鐮刀們又悄悄地回到楹柱上，像一只只等待召喚的精靈，它的翅膀，便是田地里稔熟的芬芳。

后來，在我多次付出血的代價(jià)后，終于逐步掌握了收割的技巧。鋒芒畢露的鐮刀，開始 在我手中閃耀出感性的光芒，它開始以謙遜的儀態(tài)忙碌在鄉(xiāng)野，為歷久醇香的鄉(xiāng)情背書。感 謝鐮刀，它讓我感受到豐收帶來的喜悅與感恩，造就了我從容撫慰鄉(xiāng)愁的資格與底氣，更讓我開啟了人生路上各種披荊斬棘和縱橫捭闔。

（柯蘭《父親的鐮刀》）

4 ．文中畫線句子使用了哪種修辭手法？起到什么作用？

5 ．“我 ”為什么對(duì)父親手中的鐮刀產(chǎn)生了莫名的崇拜？

6 ．根據(jù)文章最后一段，“我 ”為何要感謝鐮刀？

答案：

4 ．?dāng)M人。形象地表現(xiàn)了鐮刀對(duì)于收獲時(shí)節(jié)不可或缺的特殊意義。

5 ．因?yàn)椤耙粋€(gè)稱職的農(nóng)民，揮舞著稱職的鐮刀，收割著稱職的麥叢，我不知道還有什

么比這更稱職的勞動(dòng)和詩意 ”。

6 ．鐮刀讓我感受到豐收帶來的喜悅與感恩，造就了我從容撫慰鄉(xiāng)愁的資格與底氣，更

讓我開啟了人生路上各種披荊斬棘和縱橫捭闔。

（四）作文

1 ．根據(jù)下面材料，撰寫一份消息。

時(shí)間：2020 年 1 月 20  日

地點(diǎn)：海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)

消息來源： 中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息

事件：截至 2020 年 1 月 20  日，空間站核心艙初樣產(chǎn)品和新一代載人飛船試驗(yàn)船經(jīng)過大 約一周的海陸運(yùn)輸， 已先后安全運(yùn)抵文昌航天發(fā)射場(chǎng)，將分別參加長(zhǎng)征五號(hào) B 運(yùn)載火箭發(fā)射場(chǎng)合練及首飛任務(wù)，標(biāo)志著中國空間站在軌建造任務(wù)即將拉開序幕。

背景 1：中國載人航天微信公眾號(hào) 20  日發(fā)布消息稱，1 月 19  日，長(zhǎng)征五號(hào) B 遙一運(yùn)載 火箭順利通過了航天科技集團(tuán)在北京組織的出廠評(píng)審。按計(jì)劃，長(zhǎng)征五號(hào) B 運(yùn)載火箭將于 2月上旬運(yùn)抵文昌航天發(fā)射場(chǎng)，計(jì)劃今年上半年擇機(jī)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)執(zhí)行首飛任務(wù)。

背景 2：核心艙是中國空間站的管理和控制中心，全長(zhǎng) 16.6 米，最大直徑 4.2 米，發(fā)射 質(zhì)量 22.5 噸，可支持 3 名航天員長(zhǎng)期在軌駐留，是我國目前研制的最大航天器。新一代載 人飛船試驗(yàn)船是為我國空間站運(yùn)營(yíng)和后續(xù)載人月球探測(cè)等任務(wù)研制，全長(zhǎng) 8.8 米，發(fā)射質(zhì)量21.6 噸，主要用于驗(yàn)證氣動(dòng)熱防護(hù)、再入控制和群傘減速回收等關(guān)鍵技術(shù)。

結(jié)果： 目前發(fā)射場(chǎng)設(shè)施設(shè)備狀態(tài)良好，合練任務(wù)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有序進(jìn)行。

2 ．閱讀下面提供的材料，請(qǐng)圍繞“如何看待、理解國風(fēng)國潮流行這一社會(huì)現(xiàn)象 ”寫一篇不少于 700 字的議論文，題目自擬。

國風(fēng)國潮是近年來出現(xiàn)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象，它將傳統(tǒng)文化元素、古典藝術(shù)風(fēng)格與現(xiàn)代 生活方式相融合，受到了年輕人的喜愛和追捧，如古風(fēng)歌曲的傳唱，黃鶴樓造型的雪糕、故 宮日歷等各種文創(chuàng)產(chǎn)品的暢銷，《典籍里的中國》《如果國寶會(huì)說話》等各類影視節(jié)目的熱 播，三星堆考古“上新 ”引發(fā)的熱議，旅游景點(diǎn)、熱鬧街市時(shí)?？梢钥匆娚碇鴿h服的年輕人……

如今中華傳統(tǒng)文化的溯源、保護(hù)、傳承與創(chuàng)新越來越受到人們的關(guān)注。