?2022年湖南統(tǒng)招專升本英語考題題型與解題技巧及方法

2022年湖南統(tǒng)招專升本英語考題題型與解題技巧及方法

(一)選擇題

做單項選擇題時要留神以下幾個方面：

1、先易后難：一些考題的答案比較簡略選定，能夠先從這些考題下手。往常操練時，應以基礎為主，首要精力不應放在偏題、怪題上。

2、剖析查詢意圖、運用相關常識：學會剖析命題者查詢的意圖，清楚相關題的查驗點是什么，然后運用所學常識進行剖析、判別，再進行選擇。

3、運用暗示進行選擇：留神考題規(guī)劃的語境規(guī)劃。往常應重視對習慣用語表達、慣用法和中英文明不同等方面常識的堆集。

4、運用清掃法：可采用言語清掃、邏輯清掃、語法清掃或選擇清掃等辦法。先清掃較簡略、較顯著的過錯選項，縮小規(guī)劃，然后對剩下的選項進行比較剖析，終究供認答案。

(二)完形填空

完形填空首要查詢同學們詞匯、固定分配、語法等言語常識，也反映出同學們的閱覽了解才調，對語境的邏輯判別才調。

1、分配判別法

根據對以往試題的剖析，分配型考題在完形填空題中占的比例最高。分配型問題首要查驗常見分配的熟練程度，比如說哪些詞要分配不定式、動名詞或某種從句。哪些詞有必要與某個介詞分配。咱們在溫習時要特別留神短語動詞和介詞的固定分配。

2、結構判別法

結構型問題首要包括句型、句式、連接詞的選擇等，解題時要運用句法常識，把握要害詞，然后做出活絡正確的判別。完形填空題中有很多是運用語法的正確性與邏輯的排斥性間的敵視來規(guī)劃的。因而同學們應結合上下文的合理性及意義聯(lián)絡的邏輯性選擇最佳答案。

(三)閱覽理解

閱覽理解文章多是議論文和闡明文，這兩種文體的結構可歸納為：提出問題——論說問題——得出結論或許闡明觀念。關于這類文章，抓主題句是快速把握文章大意的首要辦法。主題句一般出現在文章的開始或結束。主題句具有簡潔性、歸納性的特征。主題句在文章中的方位首要有以下幾種情況。

位于段首：一般來說，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開始，即先點出主題，然后環(huán)繞這一主題作詳細的陳說。判別第一句是否為主題句，可詳細剖析階段的首句與第二，三句的聯(lián)絡;假定從第二句就開始對第一句進行闡明，論說或描繪，那第一句就是主題句。有些階段，在主題句后邊有顯著引出細節(jié)的信號詞，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在閱覽中應盡量運用上述信號詞來供認主題句的方位。

位于段尾：有些文章會在開始羅列實際,然后經過證明論說作者的中心觀念。因而，假定第一句話不是歸納性的或歸納性的話，最好快速讀一讀階段的終究一個句子，看看它是否具有主題句的特征。假定它具有主題句的特征，階段的主題思想就很簡略供認了。一般說來，當一種觀念不易向人闡明清楚或不易被人承受時，主題句便會到階段的結束才出現。同學們能夠充分運用引出結論的信號詞。如so，therefore，thus，consequently;in conclusion，in short;in a word, to sum up等來供認主題句的方位在段尾。當無顯著的此類信號時，學生可在階段的終究一句話前面添加一個引出結論的信號詞，以供認其是否是主題句。

位于段中：有時階段是先介紹布景和細節(jié)，接著用一句歸納或歸納性的話歸納前面所說的內容或案例，然后再環(huán)繞主題翻開對有關問題的深化議論。這種文章的主題句往往會在階段中心出現。歸納起來首要有兩種情況：先提出問題，然后給予答復(主題句)，終究給予闡明;或許，先提出問題，然后點出主題思想(主題句)，終究給予闡明。

首尾呼應：主題句在階段的開始和結束兩個方位上先后出現，構成前呼后應的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內容，但用詞不盡相同，這樣不但強調了主題思想，而且顯得活絡多變。這兩個句子并非簡略重復，后一個主題句或對該主題作終究的評述，或對要害作一歸納，或使之引申留給讀者去考慮。

注意事項：

(1)做閱覽了解時，應該帶著問題去文章中進行閱覽。針對問題進行一個簡略易懂的文章閱覽。

(2)先看標題后讀文章再做題。這種辦法在時刻緊、文章長的情況下更為有用。這樣，能夠帶著問題去閱覽，文章中的內容與考題相關時仔細閱覽，與標題無關時能夠置之不理，很快跳過去。

(四)英漢互譯

翻譯過程中包括兩個階段：正確了解和充分表達。了解是表達的條件，而表達是了解的意圖和效果，二者缺一不行，因而，在做英譯漢部分試題時，要留神以下兩點：

1、緊記不行煩躁，一定要先通讀全文，把握全文的宗旨、內容，把握劃線部分的語境;

2、留神翻譯時的一些重要常識點。如搞清楚詞的指代問題、漢語常識在英文中的運用、部分否定和否定要害等。因為虛擬語氣帶有愛情顏色，有時并非只標明字面意思，翻譯時遇到虛擬語氣詞更要引起留神。

短文改錯短文改錯是一種歸納技能，首要在于檢測同學們發(fā)現、判別、糾正文章中過錯以及在語篇中歸納運用英語常識準確性的才調。

短文改錯與書面表達相同，最能反映一個人的言語功底。同學們在該題上失分最厲害，因為此題而影響英語總成績的占大多數。

一：短文改錯的溫習要害同學們有必要了解設錯辦法：多詞、少詞、錯詞。

1、多詞現象大多出現在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復及行文邏輯等方面。

2、少詞現象首要出現在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號to、連詞等。

3、錯詞現象首要在冠詞、介詞、名詞單復數、動詞時態(tài)、非謂語動詞、主謂一起、代詞、連詞、詞形。

二：在了解篇章的基礎上逐句審讀，剖析判別，上下統(tǒng)籌，把顯著的、拿的準的題先做完，這樣能夠縮小包圍圈，也有助于對全文的進一步了解。

此外要留神在往常的學習中一定要重視語感的培養(yǎng)，英語學習的根柢任務是學習言語，而學習言語的根柢在于學習和習得語感。語感一旦構成，就為英語學習打下了超卓的基礎。

(五)作文

英文作文的閱卷教師閱覽速度很快，每篇作文以均勻不到一分鐘的速度審理，閱卷教師首先會大致讀一下作文內容，并在心里給出作文得分的等級。因而，整篇作文的第一形象很重要。

1、卷面新鮮，減少修改卷面規(guī)整的作文分數一般都不會太低，閱卷教師喜愛閱覽筆跡規(guī)整的文章，讓人看上去酣暢的卷面，應盡量減少修改，假定字體美麗的話就更占優(yōu)勢了。

2、根絕過錯拼寫作文應根絕拼寫過錯的單詞，尤其是簡略的詞匯。假定同學們有拿不準的單詞應盡量替換為了解的單詞。假定有拼寫過錯的單詞不只會因而扣分，還會影響全體作文分數的等級。

作文不能拿高分，很大的原因是，千人一面。所以，在寫作時，用不相同的詞來表達，這樣能給你的作文添加不少的新鮮感與分數。

每個題型，每個方法都給各位同學做了不同程度的解析，應該也讓同學們對英語專業(yè)考試有了一個更清楚的認識，希望各位同學能夠學以致用，在接下來的湖南統(tǒng)招專升本考試中充分發(fā)揮自己的所學所能。為自己而努力奮斗。