為方便軟考考生對系統(tǒng)架構設計師考試知識點的檢測，希賽軟考頻道為考生帶來軟考系統(tǒng)架構設計師考試知識點填空檢測的內(nèi)容（完整版可在本文文首本文資料處或文末的資料下載欄目下載）。

軟考系統(tǒng)架構設計師考試知識點填空檢測（10）內(nèi)容如下：

第十章 數(shù)學與經(jīng)濟管理

1、運籌方法

線性規(guī)劃（線性規(guī)劃問題的數(shù)學模型通常由__________________組成），特點如下：

（1）線性規(guī)劃的可行解域是由_________ 形成的，從幾何意義來說，就是由一些線性解面圍割形成的區(qū)域，不一定是封閉的多邊形或多面體。

（2）如果存在兩個最優(yōu)解，則____________________________________。

（3）增加一個約束條件時，要么_________ （新的約束條件分割了原來的可行解域），要么_________ （新的約束條件與原來的可行解域不相交）。

（4）如果最優(yōu)解在可行解域邊界某個非頂點處達到，則____________________________________，從而仍會在可行解域的某個頂點處達到最優(yōu)解。若最優(yōu)解存在且唯一，則可以從可行解區(qū)頂點處比較目標函數(shù)值來求解。

2、數(shù)學建模

2.1 概念

數(shù)學建模是____________________________________。

2.2 建模過程

（1）_________ ：了解問題的實際背景，明確其實際意義，掌握對象的各種信息。用數(shù)學語言來描述問題。

（2）_________ ：根據(jù)實際對象的特征和建模的目的，對問題進行必要的簡化，并用精確的語言提出一些恰當?shù)募僭O。

（3）模型建立：__________________。

（4）_________ ：利用獲取的數(shù)據(jù)資料，對模型的所有參數(shù)做出計算（估計）。

（5）模型分析：_________ 。

（6）_________ ：將模型分析結果與實際情形進行比較，以此來驗證模型的準確性、合理性和適用性。如果模型與實際較吻合，則要對計算結果給出其實際含義，并進行解釋。如果模型與實際吻合較差，則應該修改假設，再次重復建模過程。

（7）_________ ：應用方式因問題的性質和建模的目的而異。

2.3 數(shù)學建模方法和思路

（1）直接分析法：__________________。

（2）_________ ：根據(jù)類似問題模型構造新模型。

（3）數(shù)據(jù)分析法：__________________。

（4）_________ ：對將來可能發(fā)生的情況給出設想從而建模。

2.4 模型分析

（1）模型的_________ ：最佳、適中、滿意等。

利用實際案例數(shù)據(jù)對模型進行檢驗。

可以請專家來分析模型是否合理。

利用計算機來模擬實際問題，再在計算機上檢驗該數(shù)學模型。

（2）模型的_________ ：模型誤差、觀測誤差、截斷誤差、舍入誤差、過失誤差、絕對誤差、相對誤差等。

（3）參數(shù)的靈敏性分析：__________________。