2022下半年中學教育知識與能力知識點：課程內容的文本表現方式

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2022年下半年中學教育知識與能力知識點：課程內容的文本表現方式

知識點精講5 課程內容的文本表現方式

課程內容的文本表現方式包括課程計劃、課程標準、教材（教科書）。

（一）課程計劃

課程計劃是課程設置與編排的總體規(guī)劃，是教育行政部門依據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。

組成：課程設置、學科順序、課時分配、學年編制、學周安排，其中開設哪些學科（學科設置）是課程計劃的中心和首要問題。

作用：體現了國家對學校的統(tǒng)一要求，是各級各類學校辦學的基本綱領和組織教育教學工作的重要依據，也是學校安排整個課程檢查、衡量學校工作和質量的基本依據，還是編制各科課程標準和教科書的主要依據。

（二）課程標準

課程標準是指在一定課程理論的指導下，依據培養(yǎng)目標和課程方案，以綱要的形式編制的關于教學科目內容、教學實施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導性文件。

作用：課程標準是教師進行教學的直接依據，也是衡量各科教學質量的重要標準。同時是教材編寫、教學活動、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。

（三）教材

教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。教材既是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行學習的材料，又是教師進行教學的主要依據。

教材編寫的基本原則和要求：

①科學性與思想性統(tǒng)一。

②強調內容的基礎性與適切性。

③知識的內在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一。

④理論與實踐統(tǒng)一。

⑤教科書的編排形式要有利于學生的學習。

⑥注意與其他學科的縱向和橫向聯系。