2022年小學美術教師資格證面試逐字稿

小學美術教師資格證面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)進行。為幫助大家順利通過考試，小編為大家分享“2022年小學美術教師資格證面試逐字稿”，大家可以學習下。

小學美術教師資格證面試逐字稿：會動的線條

上課，同學們好。

同學們請看大屏幕，視頻里有一根神奇的線條，看看這根線條發(fā)生了什么變化？請舉手最快的這位同學，你回答得很完整，這根線條變成了橫線、豎線、斜線、波浪線、折線等。在這些線條中，哪些線條有動的感覺？第一排這位男同學說波浪線、折線給我們動的感覺。今天，我們就來學習《會動的線條》一課。

（板書：會動的線條）

會動的線條就在我們身邊，它們無處不在。在我們的教室內(nèi)找找看，誰來說一說？哦，你找到了窗簾中的波浪線，你從同學們戴的紅領巾中找到了弧線，你有一雙善于觀察的眼睛。

除了身邊這些線條，生活中還有許多會動的線條，讓我們到大自然中去看一看。請同學們看大屏幕，從這幅夜景圖片中你找到了什么線條？中間的那位女同學發(fā)現(xiàn)夜景中的立交橋像一條扭動的S形的弧線，右邊的這位男同學說雕塑作品中有螺旋線、波浪線，讓我們感覺線條動起來了。大家為什么認為這些線條具有動感呢？你們發(fā)現(xiàn)這些線條都是曲線，所以具有動感。

（板書：曲線：動感）

藝術家們是怎樣用線條表現(xiàn)動感畫面的呢？請同學們看大屏幕，這幅作品是唐代敦煌320窟壁畫的局部。仔細觀察，是什么原因使我們感覺畫面中的人物在飛翔呢？最后一排的女同學請你回答，你發(fā)現(xiàn)人物的衣裙和飄帶都是用曲線表現(xiàn)的，看起來就感覺她們在空中飛翔。你觀察得很仔細，這么細微的細節(jié)都注意到了。再仔細觀察，這些曲線都一樣嗎？同學們發(fā)現(xiàn)畫面中除了運用不同的曲線，還注意了線條的長短、疏密變化。

（板書：長短 疏密）

請同學們看大屏幕，這幅作品是梵高的《星月夜》，對比觀察，這兩幅作品有什么不同？小組同學互相交流一下。第二小組的同學發(fā)現(xiàn)天空中的云、月亮的光芒、星星都是用長短不同的曲線表現(xiàn)的，感覺夜空中的景物在旋轉。

怎樣用線條表現(xiàn)動感的畫面呢？請大家看老師的示范，仔細觀察，我是怎樣用線條表現(xiàn)的？誰來總結一下繪畫步驟？這位男同學總結得很到位，他說首先要確定主題，然后運用不同的曲線來表現(xiàn)有動感的畫面。

下面，請同學們打開課本，欣賞其他同學的作品畫的是什么內(nèi)容，運用了哪些會動的線條？同位互相討論一下。這組同位發(fā)現(xiàn)畫面不僅運用了曲線，還添加了鳥兒和小草，使畫面更加完整。

下面請同學們每人運用線條表現(xiàn)動感的畫面，注意線條的長短疏密變化。請大家在優(yōu)美的音樂聲中開始創(chuàng)作吧。

教師巡回指導。

請同學們將作品展示到黑板上，大家來欣賞一下。誰來介紹自己的作品？你來說：哦，你用曲線表現(xiàn)了天空中飄動的云朵。接下來，誰來談談你最喜歡哪一幅，為什么？穿紅色衣服的同學認為《放煙花的天空》畫得最美，不但用各種線表現(xiàn)出動感的畫面，而且注意了線條的長短、疏密變化。同學們都運用了不同的曲線，表現(xiàn)了一幅幅動感的畫面。

學習這節(jié)課，你有什么收獲？這位同學總結得很全面，今天我們學習了會動的線條，并且用長短、疏密不同的曲線表現(xiàn)了動感的畫面。線條不僅給我們帶來豐富的想象、美麗的畫面，還使我們的生活多姿多彩。課后有興趣的同學可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)線條中的奧秘，創(chuàng)作更好的作品。

今天這節(jié)課就上到這兒，下課，同學們再見！

我的試講到此結束，謝謝各位評委老師。

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