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考試大綱是命題和考生備考的依據(jù),2022年湖南省中等職業(yè)教師資格證面試考試大綱仍然采用之前公布的考試大綱。以下是考試大綱詳細內(nèi)容,大家可以作為備考方向。
2022年湖南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試面試大綱(試行)
一、測試性質(zhì)
面試是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試的有機組成部分,屬于標準參照性考試。筆試合格者,參加面試。
二、測試目標
面試主要考察申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教育教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本操作技能,主要包括:
(一)良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
(二)較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識、必需的基本操作技能。
(三)能夠恰當?shù)剡\用教學(xué)方法、手段,教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范,較好地達成教學(xué)目標。
(四)儀表儀態(tài)得體,有一定的表達、交流、溝通能力。
三、測試內(nèi)容與要求
(一)專業(yè)水平。
1.對擬任教專業(yè)對應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,以及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢有一定了解。
2.具備擬任教專業(yè)的基礎(chǔ)知識、必需的基本操作技能和操作規(guī)范。
(二)職業(yè)素養(yǎng)。
1.職業(yè)認知。
(1)熱愛職業(yè)教育事業(yè),有較強的從教愿望,能正確認識、理解中等職業(yè)教育專業(yè)課教師的職業(yè)特征,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,能夠正確認識、分析和評價教育教學(xué)實踐中的師德問題。
(2)關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,公正平等地對待每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的成長。
2.言語表達。
(1)語言清晰,語速適宜,表達準確。
口齒清楚,講話流利,發(fā)音標準,聲音洪亮,語速適宜;講話中心明確,層次分明,表達完整,有感染力。
(2)善于傾聽、交流,有親和力。
具有較強的口頭表達能力,善于傾聽別人的意見,并能夠較準確地表達自己的觀點;在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。
3.思維品質(zhì)。
(1)能夠迅速、準確地理解和分析問題,有較強的綜合分析能力。
(2)能夠清晰有條理地陳述問題,有較強的邏輯性。
(3)能夠比較全面地看待問題,思維靈活,有較好的應(yīng)變能力。
(4)能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。
(三)身心素質(zhì)。
1.心理素質(zhì)。
(1)積極、開朗,有自信心。
具有積極向上的精神,主動熱情工作;具有堅定頑強的精神,不怕困難。
(2)有較強的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。
工作有條不紊,不急不躁;能夠冷靜地處理問題,有應(yīng)變能力;能公正地看待問題,不偏激,不固執(zhí)。
2.儀表儀態(tài)。
(1)儀表整潔,符合教師職業(yè)和場景要求。
(2)舉止大方,符合教師禮儀要求。
(3)肢體語言得體,符合教學(xué)內(nèi)容要求。
(四)教學(xué)能力。
1.教學(xué)設(shè)計。
(1)對所教課程在擬任教專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用以及與其他課程的關(guān)系有所了解。準確把握本課程教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容。
(2)能根據(jù)課程目標確定試題內(nèi)容的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。
(3)能體現(xiàn)學(xué)生的主體性,所采用的教學(xué)方法和手段等符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點和內(nèi)容要求、場景要求,因材施教。
2.教學(xué)實施。
(1)能夠有效組織學(xué)生的學(xué)習活動,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有與學(xué)生交流的意識。
(2)能夠科學(xué)準確地表達和呈現(xiàn)教學(xué)主題、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,主題突出,層次分明,板書工整、美觀、適量。
(3)能合理運用學(xué)生用設(shè)備、示教設(shè)備、示教技術(shù)等;
(4)能夠較好地控制教學(xué)時間和教學(xué)節(jié)奏,合理地安排教與學(xué)的時間,較好地達成教學(xué)目標。
3.教學(xué)評價。
(1)在教學(xué)實施過程中注重對學(xué)生進行評價。
(2)能客觀評價自己的教學(xué)效果。
四、測試方法
采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法,通過抽題備課、面試(試講、答辯)等方式進行測試??脊俑鶕?jù)考生備課和面試過程中的表現(xiàn),進行綜合評分。
五、測試流程
1.抽取面試順序號??忌诤蚩际页槿∶嬖囅群箜樞?。
2.抽取試題??忌诔轭}與備課室,按照有關(guān)規(guī)定隨機抽取試題。
3.撰寫教學(xué)實施方案??忌诔轭}與備課室,根據(jù)抽取試題和設(shè)備清單進行教學(xué)實施方案設(shè)計,時間20分鐘。
4.接受面試。面試分三個環(huán)節(jié)進行:
第一環(huán)節(jié):回答規(guī)定問題
回答考官從結(jié)構(gòu)化試題庫中隨機抽取的2道規(guī)定問題。時間5分鐘左右。
第二環(huán)節(jié):試講
考生針對所抽試題進行試講(須用“講課”形式進行,其它形式不予給分),時間不超過10分鐘;
第三環(huán)節(jié):答辯
考官圍繞陳述內(nèi)容、專業(yè)基礎(chǔ)和操作技能等方面進行提問,考生答辯,時間5分鐘左右
六、評分標準
七、試題示例
例: 三相異步電機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路調(diào)試(學(xué)生30人,有50人的教室、40個工位實訓(xùn)室,教室和實訓(xùn)室配備了投影儀,實訓(xùn)室有相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備)
要求:
1.配合教學(xué)內(nèi)容適當板書。
2.教學(xué)過程須有指導(dǎo)、提問環(huán)節(jié)。
3.教學(xué)中應(yīng)有過程性評價。
4.當提出一個問題,學(xué)生不會回答或回答錯誤,你該怎么辦?
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