2021下半年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)考試》真題

2021下半年幼兒教師資格證筆試已經(jīng)結(jié)束，小編為大家整理了2021下半年教師資格證考試真題及答案匯總供各位考生參考，關(guān)于2021下半年幼兒綜合素質(zhì)真題及答案請查看下文也可以下載附件進行查看（以下試題和答案并非公布，僅供大家參考學(xué)習(xí)）。

2021年下《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案解析

一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

1.教學(xué)活動中,洋洋趁老師不注意溜出教室。當鄧老師試圖伸手抓住他時, 他故意讓老師迫自己,就像在玩追逐游戲。對此,鄧老師應(yīng)該( ) 。

A. 讓家長領(lǐng)洋洋回家教育

B. 讓洋洋在戶外自由活動

C. 牽著洋洋的手回到教室

D. 關(guān)閉房門不讓洋洋進入

【答案】C

本題考查教育觀。幼兒素質(zhì)教育觀要求老師面向全體幼兒。題干中洋洋中斷教學(xué)活動跑出去玩，教師應(yīng)該溫柔地牽他回教室，這樣既可以給洋洋樹立正確的規(guī)則意識，又不會干擾正常教學(xué)活動，還能保證洋洋的安全。故本題選C。ABD均不符合要求，故不選。

2.在幼兒園任教多年的竇老師有意識的自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展,關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展,積累了比較科學(xué)的個人實踐知識。竇老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )。

A.生存關(guān)注階段

B.虛擬關(guān)注階段

C.任務(wù)關(guān)注階段

D.自我更新關(guān)注階段

【答案】D

本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。教師專業(yè)發(fā)展的各階段包括:非關(guān)注階段（進入正式教師教育之前)、虛擬關(guān)注階段(職前師范學(xué)習(xí))、生存關(guān)注階段（初任教師）、任務(wù)關(guān)注階段（專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展)、自我更新關(guān)注階段（直接以專業(yè)發(fā)展為指向)五個階段。題干種竇老師有意識地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展,積累了比較科學(xué)的個人實踐知識。他處于自我更新關(guān)注階段。故本題選D。

3.超超屬于大( 2)班里少數(shù)不會跳繩的孩子。戶外活動時,梅老師對超超說:“今天老師看到你用盡全力在跳,相信你還可以做得更好!”這表明梅老師( ) 。

A.未能把握教育契機

B.善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境

C.未能提供針對性指導(dǎo)

D.善于改進教學(xué)策略

【答案】 D

本題考查教學(xué)技能。超超是為數(shù)不多不會跳繩的孩子，題干種梅老師采用了表揚鼓勵的教學(xué)策略，而不是批評強逼迫，這樣能更好促進超超的發(fā)展。故本題選D。ABC均與題干不符，故不選。

4.班里養(yǎng)的金魚死了,孩子們紛紛圍了過來,你一言我一語的談?wù)撈饋?:“怎么就死了呢”“不對呀,他還睜著眼睛呢!"對此,老師恰當?shù)淖龇ㄊ? )。

A埋怨孩子們投喂了過多食餌

B.對孩子們提出問題不予回應(yīng)

C.讓孩子們回家問爸媽

D.引導(dǎo)孩子們討論金魚死亡原因

【答案】 D

本題考查以人為本的兒童觀。兒童是發(fā)展中的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待兒童，因材施教。題干中的老師應(yīng)該以金魚死亡為教育契機，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力各抒己見，獲得更好的發(fā)展。故本題選D。ABC選項均不符合兒童觀要求，故不選。

5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》， 下列說法不正確的是( )。

A.發(fā)展學(xué)前教育

B.發(fā)展義務(wù)教育

C.發(fā)展中等教育

D.發(fā)展高等教育

【答案】 B

本題題考查《中華人民共和國憲法》。根據(jù)《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學(xué)文化水平。舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。故本題選B。

6.區(qū)域活動時,毛毛把安安打哭了,田老師把毛毛關(guān)進衛(wèi)生間反省,毛毛的父母知道后,來幼兒園把教室里的東西砸得稀爛。下列說法正確的是( ) 。

A.毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任

B.毛毛父母應(yīng)承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任

C.田老師和毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任

D.田老師和毛毛父母應(yīng)承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任

【答案】A

本題考查《中華人民共和國教育法》。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。只有A符合法律規(guī)定，故選A。

7.我國實行教師職務(wù)制度，我國教師職務(wù)制度的具體辦法為()，

A.國務(wù)院規(guī)定

B.規(guī)定

C.省級教育行政部門規(guī)定

D.縣級教育行政部門規(guī)定

【答案】A

本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十六條規(guī)定：實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。故選A。

8.依據(jù)相關(guān)法律和行政法規(guī)，下列情形應(yīng)當予以行政處罰的是()，

A.出版未經(jīng)依法審定的教科書的

B.學(xué)校分設(shè)重點開和非重點班的

C.學(xué)校非法收取或者攤派費用的

D.改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的

【答案】A

本題考查《義務(wù)教育法》。根據(jù)《義務(wù)教育法》第五十九條規(guī)定：有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰:

(一)脅迫或者誘騙應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的;

(二)非法招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的;

(三)出版未經(jīng)依法審定的教科書的。故選A。BCD均是責(zé)令限期改正，嚴重的受到行政處分。

9.爸爸把自己抽的電子煙給小學(xué)生兵兵吸了一口，兵兵嗆得直咳,媽媽責(zé)怪爸爸,爸爸說電子煙對身體沒有危害。對此，下列說法正確的是()，

A電子煙不是煙，未成年人吸也沒有問題

B.任何人不得唆使木成年人吸煙(含電子煙)

C.未成年人偶爾吸口煙(含電子煙)沒關(guān)系

D.學(xué)生上了初中以后才可以吸煙(含電子煙)

【答案】B

本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十七條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得實施下列行為：

（一）虐待、遺棄、非法送養(yǎng)未成年人或者對未成年人實施家庭暴力；

（二）放任、教唆或者利用未成年人實施違法犯罪行為；

（三）放任、唆使未成年人參與邪教、迷信活動或者接受恐怖主義、分裂主義、極端主義等侵害；

（四）放任、唆使未成年人吸煙（含電子煙，下同）、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人；

（五）放任或者迫使應(yīng)當接受義務(wù)教育的未成年人失學(xué)、輟學(xué)；

（六）放任未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，接觸危害或者可能影響其身心健康的圖書、報刊、電影、廣播電視節(jié)目、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息等；

（七）放任未成年人進入營業(yè)性娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所；

（八）允許或者迫使未成年人從事規(guī)定以外的勞動；

（九）允許、迫使未成年人結(jié)婚或者為未成年人訂立婚約；

（十）違法處分、侵吞未成年人的財產(chǎn)或者利用未成年人牟取不正當利益；

（十一）其他侵犯未成年人身心健康、財產(chǎn)權(quán)益或者不依法履行未成年人保護義務(wù)的行為。故選B。ACD均不符合法律規(guī)定。

10.剛從師范大學(xué)畢業(yè)的小王取得了教師資格證書，到幼兒園報到后才知道還有試用期。小

王認為自己已經(jīng)獲得了教師資格證書，又畢業(yè)于師范大學(xué)，不應(yīng)該再有試用期。對于小王的

做法，下列說法正確的是（）。

A.師范大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過了教育教學(xué)實習(xí)，入職后不需要試用期

B.教師資格考試包括對教師技能的考察，入職后不需要試用期

C.取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)有試用期

D.無論什么身份，從事教師職業(yè)都需要有試用期

【答案】C

本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定：具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)過教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當按照本法規(guī)定的條件予以認定。取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當有試用期。故C正確。ABD均不符合法律規(guī)定。

11.幼兒園戶外活動時，妞妞與丁丁撞到一起，丁丁摔倒并擦傷了手肘。對于丁丁所受傷，

應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。

A.幼兒園

B.妞妞的監(jiān)護人

C.妞妞與丁丁的班主任老師

D.妞妞的監(jiān)護人與丁丁的監(jiān)護人

【答案】A

本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。題干中，丁丁受傷是在戶外活動的時候，所以幼兒園承擔(dān)賠償責(zé)任。故選A。BCD均為干擾項。

12.某公立幼兒園為增加收入，與某……圍繞幼小銜接聯(lián)合舉辦了一系列線上線下相結(jié)合的

輔導(dǎo)活動，解決了經(jīng)費難題。幼兒園的做法（）。

A.落實了幼小銜接的政策要求

B.探索出了開放辦園的途徑

C.違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定

D.違反了《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定

【答案】C

本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條規(guī)定：幼兒園收費按照和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。幼兒園實行收費公示制度，收費項目和標準向家長公示，接受社會監(jiān)督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由，另外收取費用:不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動。故選C。ABD均為干擾選項，故不選。

13.活動開始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他出來，可他就是不動。張老師生氣地

說：“趕緊出來！不出來就讓大灰狼把你帶走！”冬冬告……，趕忙出來了。這表明張老師

（  ）。

A.沒有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威

B.沒有尊重幼兒的獨特心理

C.沒有損害幼兒的人格尊嚴

D.沒有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護

【答案】B本題考查教師職業(yè)道德。題干中冬冬對柜子產(chǎn)生新鮮感，躲在柜子后面，張老師的言語是不符合要求的，沒有尊重幼兒的獨特心理。故選B。題干中老師體現(xiàn)了教學(xué)權(quán)威，排除A。CD均不符合題意，故不選。

14.李老師組織繪畫活動前，首先思考這次動對幼兒的意義，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，接

受能力判斷本次活動的目標是否合適，活過程能否引起幼兒的興趣，活動后還進行了反思。

李老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的作用是（）。

A.評價作用

B.引導(dǎo)作用

C.動力作用

D.示范作用

【答案】A

本題考查教師職業(yè)道德。職業(yè)道德對教師工作的促進功能主要有：動力作用、調(diào)節(jié)作用和評價作用。“判斷活動目標是否合適”等體現(xiàn)了評價作用。故選A。BCD在題干中均沒有體現(xiàn)。

15.小豆5歲了,說話發(fā)音還不太清楚,陳老師除平時鼓勵外,還專門查了很多相關(guān)資料并制定矯正方案,通過老師的日常指導(dǎo),以及兒歌、繞口令的練習(xí),小豆有了較大進步，下列選擇中與該案例教師職業(yè)道德要求相符合的是( ) 。

A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

B.道而弗牽,強而弗抑,開而弗達

C.其身正，不令而行;起身不正，雖令不從

D.圣賢施教,各因其材,小以小成,大以大成

【答案】D

本題考查教師職業(yè)道德。A選項只是學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得。B選項引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。C選項自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行；若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。D選項那些著名的老師對學(xué)生施行教育，是針對每個學(xué)生的不同情況區(qū)別對待的。小材料（差生）讓他們有小的成就，大材料（優(yōu)生）讓他們有大成就，不放棄任何人。故選D。ABC均不符合題意，故不選。

16.一次活動后,夏老師看到一個孩子鉆到桌子底下,趴在地上,于是夏老師將他叫起,問他地上這么臟,為什么趴在地上。他聽后委屈的落淚,小聲說:”老師,地上有紙屑,我想把他撿干凈?！毕睦蠋燑c了點頭。該案例表明師幼關(guān)系具有( ) 。

A選擇性

B.教育性

C.互動性

D.自覺性

【答案】 C

本題考查教師職業(yè)道德。師幼關(guān)系，是指在教育過程中師幼雙方通過交往和相互影響而形成的雙邊互動的關(guān)系系統(tǒng)。包含師幼雙方所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。題干中夏老師詢問學(xué)生，耐心聽學(xué)生的回答，體現(xiàn)出的為互動性。ABD均為干擾選項，故不選。

17很多運動項目日常是遵循科學(xué)原理設(shè)計出來的，下面是一幅撐桿跳高圖 ,應(yīng)用的主要科學(xué)原理是( ) 。

A.重力的原理

B.浮力的原理

C.彈力的原理

D.磁力的原理

【答案】 C

圖片展示為撐桿跳，運動員借助桿子的支撐和彈力，使身體越過一定的高度。故選C。ABD均為干擾選項，故不選。

18.罕見病是一種患病率極低的病,但由于種類很多,而我國人口基數(shù)龐大,因此并不罕見，下列選項中,俗稱”瓷娃娃”的是()。

A.脆骨病

B.白化病

C.血友病

D.戈謝病

【答案】 A

本題考查科技常識。“瓷娃娃”病又稱成骨不全癥或脆骨癥，原發(fā)性骨脆癥及骨膜發(fā)育不良等。其特征為骨質(zhì)脆弱、藍鞏膜、耳聾、關(guān)節(jié)松弛，是一種由于間充質(zhì)組織發(fā)育不全，膠原形成障礙而造成的先天性遺傳性疼痛,是一種先天性骨胳病。其特征為骨質(zhì)脆弱，容易骨折。故本題選A。

19.下列山脈中,從北到南縱貫?zāi)厦乐薮箨?有南美洲”脊梁”之稱的是( ) 。

A.安第斯山脈

B.落基山脈

C.布魯克斯山脈

D.海岸山脈

【答案】 A

本題考查地理常識。安第斯山脈屬于科迪勒拉山系，它位于南美洲的西岸，范圍從巴拿馬一直到智利，從北到南全長8900余千米，縱貫?zāi)厦来箨懳鞑?，素?quot;南美洲脊梁"之稱。故本題選A。

20.1927年毛澤東領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后, 率部到井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革命根據(jù)地,將武裝斗爭重心從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村,邁出中國革命的關(guān)鍵一步,這次起義是( ) 。

A.南昌起義

B.秋收起義

C.廣州起義

D.百色起義

【答案】 B

本題考查歷史常識。將工作重心由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，標志著向農(nóng)村進軍起點的是秋收起義。秋收起義是毛澤東在湖南東部和江西西部領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍(即紅軍)舉行的一次武裝起義。1927年7月15日，汪精衛(wèi)控制下的武漢國民政府公開宣布“分共”，背叛了革命。中國共產(chǎn)黨從此轉(zhuǎn)入地下，轟轟烈烈的大革命失敗了。1927年8月7日在漢口召開緊急會議，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，決定在群眾基礎(chǔ)較好的湘鄂粵贛四省發(fā)動農(nóng)民舉行秋收起義。A項八一南昌起義，又稱南昌起義或者八一起義，指在1927年8月1日中共聯(lián)合國民黨左派，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕。C項廣州起義是指1927年12月11日中國共產(chǎn)黨在廣州領(lǐng)導(dǎo)工人、農(nóng)民和革命士兵舉行的反抗國民黨反動派的武裝起義。D項百色起義，又叫右江暴動，是1929年12月11日,由鄧小平、賀昌、陳豪人（政治委員)、張云逸、韋拔群等同志在廣西百色組織領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義。故本題選B。

21.我國農(nóng)諺說: "處暑魚速長 ,管理要加強,餌料要增加,疾病早預(yù)防”。處暑節(jié)氣所在的季節(jié)是( ) 。

A.春

B.夏

C秋

D.冬

【答案】 C

本題考查傳統(tǒng)文化常識。“處暑”的意思就是"出暑""是炎熱離開的意思。處暑是二十四節(jié)氣之第十四個節(jié)氣。處暑節(jié)氣的上一個節(jié)氣就是立秋節(jié)氣了，所以處暑是在秋季的節(jié)氣。故本題選C。

22.古代中國歷來重視農(nóng)業(yè),關(guān)于農(nóng)業(yè)的書籍很多，下列著作和作者對應(yīng),不正確的是( )。

A.《汜勝之書》一王禎

B.《齊民要術(shù)》一賈思勰

C.《四民月令》一崔是

D.《農(nóng)政全書》一徐光啟

【答案】 A

本題考查科技常識?！斗簞僦畷肥俏鳚h晚期泛勝之匯錄的一部農(nóng)學(xué)著作，一般認為是中國現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書?！斗簞僦畷放c《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》為中國古代四大農(nóng)書。BCD項正確。故本題選A。

23.京劇《貴妃醉酒》是梅派經(jīng)典劇目之一, 源于一部古代戲曲 ,該曲是( )。

A.《桃花扇》

B.《長生殿》

C.《牡丹亭》

D.《南柯夢》

【答案】B

本題考查藝術(shù)常識?！顿F妃醉酒》由洪生的《長生殿》改編?！顿F妃醉酒》主要描寫楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對帝的柔情。A選項《桃花扇》是中國清代著名的傳奇劇本，作者是孔尚任?！短一ㄉ取肥且徊勘憩F(xiàn)亡國之痛的歷史劇。作者將明末侯方域與秦淮艷姬李香君的悲歡離合同南明弘光朝的興亡有機地結(jié)合在一起，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，悲劇的結(jié)局突破了才子佳人大團圓的傳統(tǒng)模式，男女之情與興亡之感都得到哲理性的升華。C選項《牡丹亭》是明代大曲家湯顯祖的代表作，講述的是南安太守杜寶的女兒杜麗娘在夢中與嶺南書生柳夢梅幽會后一病不起，兩人歷經(jīng)坎坷，最終有情人終成眷屬的故事。D選項《南柯夢》是湯顯祖著名的“臨川四夢"之一。與《西廂記》一樣取材于唐代傳奇，《南柯夢》取自《南柯太守傳》。講述一個叫淳于夢的人醉酒后被兩個紫衣使者引到一個叫“大槐安國""的。娶了公主又做了南柯郡太守。數(shù)十年彈指間，榮華富貴，嬌妻美妾，兒孫滿堂......可一覺醒來發(fā)現(xiàn)不過一夢。故本題選B。

24.14世紀中葉起,歐洲新興的資產(chǎn)階級以復(fù)興古希臘、羅馬文化為標榜,提倡人文主義,這一思想運動被稱為"文藝復(fù)興”。文藝復(fù)興時期產(chǎn)生了許多思想,科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的巨人,下列屬于文藝復(fù)興時期的意大利藝術(shù)家是( ) 。

A.委拉斯開茲

B.米開朗琪羅

C.魯本斯

D.倫勃朗

【答案】B

本題考查藝術(shù)常識。米開朗基羅是文藝復(fù)興三杰之一，意大利著名的雕刻家、畫家和建筑師，他的作品充滿了英雄主義，被壓抑的力量與悲壯的激情，充分發(fā)揮了人體的表現(xiàn)力。代表作《創(chuàng)世紀》《最后的審判》。故本題選B。

25.迪士尼是美國動畫片的藝術(shù)先驅(qū),一生共獲 29項奧斯卡金像獎。其作品想象力豐

富,動畫造型與音樂結(jié)合完滿,他攝制的作品中,為世界第一部長動畫的是 ( )。

A.《威利號汽船》

B.《木偶奇遇記》

C.《三只小豬》

D.《白雪公主》

【答案】D

本題考查藝術(shù)常識。白雪公主是世界電影史上第一部長動畫片，根據(jù)格林童話改編，迪斯尼公司出品。故選D。

26.在Word中,選定文字后,連續(xù)單擊2次“ ”按鈕,結(jié)果是()。

A.文字呈現(xiàn)刪除狀態(tài)

B.文字呈現(xiàn)加粗格式

C.文字保持原有格式

D.產(chǎn)生格式錯誤報告

【答案】C

本題考查信息處理能力。Word中對于格式工具欄中的加粗、斜體、下劃線等按鈕第一次單擊是設(shè)置，第二次單擊是取消。故選C。

27.在PowerPoint的瀏覽視圖下,在多張幻燈片中選定一張并拖動,可實現(xiàn)的操作是( )。

A.復(fù)制幻燈片

B.選定幻燈片

C.刪除幻燈片

D.移動幻燈片

【答案】D

本題考查信息處理能力。在 PowerPoint 的瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選定一張并拖動即可移動該幻燈片。故選D。

28.下列選項中, 與”學(xué)術(shù)著作一探險小說" 邏輯關(guān)系相同的是( ) 。

A. “電商”和“微商”

B. “商人”和“晉商”

C. “浙商”和“閩商”

D. “直銷”和“銷售”

【答案】C

本題考查邏輯思維。學(xué)術(shù)著作一探險小說為全異關(guān)系。ABD選項為包含關(guān)系，排除。故選C。

29.按照圖形給出的邏輯特點,下列選項中,填入空格的應(yīng)該是( ) 。

【答案】B

本題考查邏輯思維。由題干可知，題干規(guī)律為相同形狀不同大小且不相交的圖形組成，故選B。

二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

30.材料分析一

晨間鍛煉時，李老師為孩子們準備了球、輪胎、跳繩、滑板車等器械，還提供了六條平衡木，三條矮而寬、三條高而窄，讓孩子們自主選擇不同的材料練習(xí)，李老師又提供了很多輔助材料，孩子們可以自己選擇搬運一件“物品”經(jīng)過“小橋”(平衡木)回到“河”對面的“新家”。

幾分鐘后，鵬鵬開始在矮平衡木上慢跑，軒軒看到了，叫道:“看我的?！闭f完就在矮平衡木上做跳躍動作，沒站穩(wěn),差點兒掉下來,他們的行為引來了周圍小朋友的喝彩。李老師見狀大聲說:“小心點兒，快下來!”他們只好下來了，鵬鵬和軒軒把一條高平衡木架到一條矮平衡木上，搖搖晃晃地在架起的平衡木上走來走去，李老師看見后，跑過去把他們從平衡木上抱下來，并擔(dān)心地說:“這樣很客易摔跤的!”

晶晶站在最右邊的平衡木上，把小枕頭頂在頭上，小心翼翼地走過平衡木，喊著:“老師，看我!”李老師趕忙跑過去陪著她一起走。操場邊，有五個孩子不停地東張西望，每次快要輪到時馬上又排到隊伍的最后面，但李老師一直都沒有發(fā)現(xiàn)。

從教師觀的角度,評析李老師的行為。

【答案】

李老師的做法沒有很好地踐行新課程下的幼兒教師觀:

(1) 幼兒教師是幼兒一日生活的支持者、引導(dǎo)者。材料中李老師在 組織晨間鍛煉活動時，讓孩子們自主選擇不同的器械練習(xí)，沒有樹立相關(guān)的規(guī)則和引導(dǎo)，容易造成幼兒自由活動時出現(xiàn)混亂。

(2)幼兒教師應(yīng)該成為研究者、學(xué)習(xí)者。材料中李老師沒有做到引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，面對不同幼兒的性格和行為，李老師顯得有些捉襟見肘，還需要多做學(xué)習(xí)與研究。

(3)幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者和反思的實踐者。材料中李老師在晨間鍛煉活動期間，沒有事先對活動事項進行說明，也沒有指導(dǎo)幼兒如何操作，沒有做幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和反思的實踐者。

(4) 教師觀強調(diào)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。材料中面對幼兒的自主活動和危險行為，李老師只是一味地要求他們停止，并沒有民主商量，沒有向他們說明為什么不能這樣做。

31.材料分析二

開學(xué)初，中（2）班來了一位叫瑞瑞的插班生,班主任劉老師通過—個月的發(fā)現(xiàn)，瑞瑞不愿意與小朋友交往，經(jīng)常咬人、打人，還發(fā)現(xiàn)瑞瑞在語言交流和表達等方通明顯低于同齡幼兒的發(fā)展水平。

劉老師決定與家長進行溝通并了解到，瑞瑞長期與奶奶在一起生活，爸爸媽媽都不在身邊。接下來的一段時間，劉老師對瑞瑞的行為進行了仔細地觀察和記錄，還多次去瑞瑞家進行家訪,了解孩子在家的具體情，針對瑞瑞的情況，劉老師專程到兒童醫(yī)院向?qū)I(yè)人士進行了咨詢，回來后，劉老師把咨詢的情況與遠在外地的瑞瑞媽媽進行了溝通，建議瑞瑞媽媽及早帶孩子去專業(yè)機構(gòu)進行科學(xué)的發(fā)展測評。同時，劉老師在班級的各項活動中，有意識地引導(dǎo)其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戲。

通過測評，瑞瑞真的存在發(fā)展遲緩問題。專業(yè)人士為瑞瑞擬定了矯治方案。在劉老師和家長共同配合下，這一方案得以實施。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

【答案】

材料中，劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

①劉老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師做到志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課。材料中，劉老師跟家長溝通，并對瑞瑞的行為進行了仔細觀察和記錄，了解瑞瑞的具體情況，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。

②劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師要做到遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好品行，促進幼兒全面發(fā)展。材料中，劉老師在班里各種活動中，有意識的引導(dǎo)瑞瑞交朋友，并且還關(guān)注瑞瑞發(fā)育遲緩的問題，制定矯治方案。體現(xiàn)了教書育人。

③劉老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師要加強語言修養(yǎng)，規(guī)范自身行為。尊重家長，廉潔從教。樹立高尚的教師形象。材料中，劉老師與外省的瑞瑞媽媽溝通，給家長科學(xué)的育兒指導(dǎo)，體現(xiàn)了為人師表。

32.材料分析三

木星上的知識之光

之前我們曾提到，小孩子的感知機制和物理學(xué)家抽象的思維飛躍有異曲同工之妙，下面就用一個具體的例子來說明這一點。

1610年，伽利略把他剛剛制作出來的第一架望遠鏡對準了滿天繁星。值得一提的是，那時候行星和恒星的區(qū)別還遠不像現(xiàn)在這么清晰。有些星星盡管看上去是以別的星星為背景來運動的，但這種運動的原因尚未明了。伽利略選擇以木星為觀察對象并不代表他明白這是怎么一回事，也許就是因為木星是天空中最明亮的星星之一，所以最吸引人。

伽利略的第一個驚人發(fā)現(xiàn)就是木星并不僅僅是一個點，而是一個小圓圈。這意味著這個“光點”很可能是一個有固定大小的實體。伽利略一定見過一個人提著燈籠慢慢走近他的場景。在遠處，這個燈籠看上去就像是一個沒有大小的點，但是慢慢地，這個點慢慢變大，就成了具有某一直徑的圓。正是通過與他所熟悉的現(xiàn)象的類比，伽利略才能夠把木星當時的這個光點想象成一個物體，這個物體和他身邊的東西并沒有本質(zhì)區(qū)別。他的第二個驚人發(fā)現(xiàn)就是在木星這個白色圓圈的背景里，有幾個微小的黑點。那么第三個發(fā)現(xiàn)來了，這些小黑點都沿著直線穿過這個圓圈，有些需要幾小時，有些則需要好幾天。更有意思的是，每當這些小黑點到達白色圓圈的邊緣時，它們就會變成白色，與圓圈外的黑色背景形成對比。之后，小黑點會繼續(xù)沿著直線運動，但是會慢下來，然后停下來，再沿著相反的方向運動。當它回到白色圓圈的邊緣時，就會完全消失，一段時間后才在白色圓圈的另一端出現(xiàn)。

這里，我們并不打算討論伽利略劃時代科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的細節(jié)，而是想看看一位杰出的科學(xué)家是如何解釋他通過望遠鏡所看到的現(xiàn)象的。伽利略認為木星是一個球形的物體，并且有不少較小的物體繞著木星做嚴格的周期運動。周期從2天到15天不等，這取決于他正在研究哪一個小黑點。伽利略還知道地球也是圓的，并且月球圍繞地球做規(guī)則的周期運動，周期約為30天。所有這些信息放在一起，讓伽利略靈光一現(xiàn)：他“看”到了天空中的第二個地球，并且由好幾個月亮環(huán)繞著。我們給“看”加上引號，是為了提醒讀者：伽利略“感知”這個天文現(xiàn)象的關(guān)鍵時刻，是他對該現(xiàn)象產(chǎn)生了自己的理解，而不是他的視覺發(fā)生了改變，因為達到他的視網(wǎng)膜的光線沒有發(fā)生絲毫變化。在地球的衛(wèi)星月亮和木星的小白點（或者說是小黑點，這取決于這個點到底在木星的哪個位置）之間建立起類比關(guān)系是伽利略的天才之見—一位智者的“遠見”。

就算其他人也有一臺望遠鏡，就算他們花幾個星期盯著星星看，同樣只關(guān)注木星，也并不意味著他們都能看到伽利略看到的類比。這其中的原因就是，在那個年代，“月亮”這個詞僅僅被用來特指一個物體。沒有任何一個活著的人敢想象兩個或者更多的“月亮”。如果有人膽敢這么想，那簡直就是自取滅亡：只要想想1600年的布魯諾，僅僅是因為提出宇宙中還有許多和我們所在的世界相同的世界，就在羅馬被活活燒死。更重要的是，伽利略通過類比大膽地想象出好幾個月亮來，雖然這個類比對當時的大多數(shù)人來講都顯得十分可笑，畢竟，這個類比是把我們的世界（對當時的大部分人來說，“世界”和“地球”是同義詞）和一個小到不能再小的光點連結(jié)起來了。這個類比雖然看上去實在令人難以置信，但還是讓人們接受了宇宙中存在多個“地球"的可能性，因為木星就可以被比作另一個地球。接下來人們又接受了宇宙中可能有許多個月球，并稱其為衛(wèi)星?！靶l(wèi)星”這個概念就這樣產(chǎn)生了。從此，任何一個天體，甚至衛(wèi)星，都可以有多個圍繞它轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星。

伽利略將自己所熟悉的地球上的場景，也就是一個或幾個物體圍繞一個中心物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象通過類比復(fù)制到太空。他設(shè)想在天空中有許多小的物體繞著一個大的物體轉(zhuǎn)，這是前人都沒有想到過的。他的天才之處在于將整個希望寄于哥白尼十分大膽的日心說，并且認為我們頭頂?shù)奶炜战^不是一幅為了讓人類生活更美好的漂亮的二維壁畫，而是一個真實存在的空間。這個空間完全不受人類左右，它雖然和地球上的空間十分相似，但比地球空間要廣袤得多，因此能夠承載那些大小未知的天體，成為它們運動的場所。其實，伽利略對木星及其衛(wèi)星的大小一無所知。當然了，他可以猜測木星大概和地球差不多大，但這只能是一種猜測，因為他能看到的僅僅就是小光點罷了。對他來說，木星可能只有他觀星的小鎮(zhèn)帕多瓦那么大，也可能比地球還要大100倍。伽利略所作出或者感知到的類比是建立在巨大而又實在的地球和月球與小到微不足道的木星及其衛(wèi)星之間的，盡管木星及其衛(wèi)星也可能被想象成巨大而又實在的物體。

伽利略的深刻洞見和小孩子將非常小的玩具卡車看作卡車這一范疇，是否有本質(zhì)上的不同呢?因為卡車這個范疇中的其他成員也像地球一樣大到讓小孩子難以觀察。無論如何，有一件事是可以確定的，在這兩種情況下，都有一個很小的物體被想象成一個很大的物體，同時，觀察者都是通過熟悉的事物去了解不熟悉的事物。

那么我們在伽利略的發(fā)現(xiàn)和小孩子所作的歸類之間作類比，能否算作從一個類比到另一個類比的認知飛躍呢?小孩子將地板上不能發(fā)聲、沒有氣味的塑料玩具卡車與在高速公路上跑著的、聲振屋瓦、排放尾氣的大卡車聯(lián)系起來時所做的小型認知飛躍，是否與伽利略將腳下的地球、頭頂?shù)拿髟屡c遙遠的木星及其衛(wèi)星聯(lián)系起來時所做的復(fù)雜認知飛躍大同小異呢?小孩子正確叫出一個物體的標準名字，與大科學(xué)家創(chuàng)造出新的概念并改變?nèi)祟惖拿\，二者是否同出一轍?在此我們暫不深究以上問題，但我們已經(jīng)播下了這些問題的種子。接下來需要更細致地研究那些最常見的范疇的細微之處，才能深入探究這些問題的答案。

1.劃線句子中“看”的意思是什么?

2.伽利略的發(fā)現(xiàn)玩具與卡車的歸類有何異同。

【答案】

(1)“看”在文章中不是單純的眼睛看，而是伽利略在用望遠鏡觀察的基礎(chǔ)上加以思考,通過類比、想象獲得認知飛躍?！翱础笔琴だ运吹降念惐?。更重要的是，伽利略通過類比大膽想象，獲得認知飛躍。

(2)相同之處：都有-一個很小的物體被想象成一- 個很大的物體;觀察者都是通過熟悉的事物去了解不熟悉的事物；都需要更細致地研究細微之處才能深入探究問題的笞案

不同之處:小孩子是通過感知機制把玩具看做卡車, 屬于小型認知飛躍；伽利略發(fā)現(xiàn)天文現(xiàn)象屬于復(fù)雜認知飛躍，伽利略的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造出新概念,改變?nèi)祟惷\；

三、寫作題(本大題1小題，50 分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

2017年春節(jié)期間，央視一檔以古詩詞為主要內(nèi)容的文化綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》吸引了無數(shù)低頭玩手機年輕人。節(jié)目一嘉賓評論道:“中國人的詩心一直在，但需激活?！绷硪晃徽J為中國古典詩詞是一座巨大的精神寶庫，它喚醒了中國內(nèi)心深處的文化自信。

要求:

請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體。不少于800字。

【參考立意】：增強文化自信。喚醒文化自信。中華文化的價值。傳統(tǒng)文化的價值。

更多教師資格證考試真題，請點擊閱讀：2017-2021年教師資格筆試歷年真題及答案匯總