幼兒教資面試結(jié)構(gòu)化

1. 幼兒剛?cè)雸@前幾天經(jīng)?？摁[，老師說(shuō):你再哭我就把你送到大老虎那邊。你是怎么樣的看法？

【參考答案】

對(duì)于題干當(dāng)中老師的行為，我是不贊同的，也應(yīng)該要嚴(yán)厲的制止這種行為的產(chǎn)生。

首先，幼兒剛?cè)雸@前幾天經(jīng)?？摁[，這是幼兒分離焦慮的表現(xiàn)。當(dāng)幼兒進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境，他需要時(shí)間來(lái)去適應(yīng)。與此同時(shí)，幼兒剛?cè)雸@，他的生活自理能力還是比較差的，沒(méi)辦法更好的獨(dú)立的在一個(gè)陌生的環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)。教師應(yīng)該正當(dāng)?shù)娜タ创?，?yīng)當(dāng)理解幼兒特點(diǎn)表現(xiàn)。

其次，教師威脅式的制止方式，沒(méi)有尊重幼兒，這樣惡劣的態(tài)度不僅不能制止幼兒的哭鬧，反而會(huì)再次加重幼兒的哭鬧情緒。

接著，教師嚴(yán)厲的態(tài)度，會(huì)在一定程度上給幼兒身心健康造成影響。

對(duì)此，我認(rèn)為教師可以這么去做：

第一，讓幼兒安靜哭一會(huì)兒，發(fā)泄幼兒難過(guò)的情緒。第二，等幼兒哭聲停止后，教師與幼兒進(jìn)行溝通，告知幼兒放學(xué)后媽媽就會(huì)來(lái)接，同時(shí)向幼兒講述幼兒園好玩的事兒，引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中，轉(zhuǎn)移注意力。第三，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。第四，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，建議家長(zhǎng)多向孩子告知幼兒園里有趣的活動(dòng)。

2.幼兒經(jīng)常有打人搶奪玩具的行為，教師束手無(wú)策，放任不管他，想著只要不出事就行。這個(gè)做法你怎么看？

【參考答案】

個(gè)人認(rèn)為這種做法是不對(duì)的。

第一，幼兒經(jīng)常有打人搶奪玩具的行為，這是幼兒攻擊性行為的表現(xiàn)，其本身也是不良行為的表現(xiàn)，會(huì)帶來(lái)不良的影響，教師應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

第二，教師放任不管，只會(huì)加重幼兒的攻擊行為的次數(shù)，因?yàn)榉湃尾还芫褪堑扔谀J(rèn)。默默地認(rèn)同，相當(dāng)于是另一種形式的強(qiáng)化。

所以教師的做法是不對(duì)的，對(duì)此我覺(jué)得教師應(yīng)該這么去做：

第一，教師首先要樹(shù)立正確教育觀，改變自己的理念，幼兒出現(xiàn)不好的行為教師就應(yīng)該要想辦法及時(shí)的去解決。

第二，當(dāng)幼兒發(fā)生這些行為時(shí)，教師應(yīng)該制止，告知這些行為是不正確的，這樣會(huì)交不到好朋友。

第三，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人友好相處和正確解決問(wèn)題的方法。

第四，投放材料時(shí)應(yīng)投放足夠數(shù)量的材料。

3.大班搭建游戲，新來(lái)的貝貝不愿意跟大家一起玩，你怎么辦？

【參考答案】

新來(lái)的貝貝不愿意跟大家一起玩兒，面對(duì)這種情況，我會(huì)這樣去處理。

第一，我會(huì)先去和貝貝去溝通，面對(duì)面的和他交流，問(wèn)他為什么不愿意跟大家一起玩兒。是因?yàn)椴粫?huì)玩兒呢，還是不感興趣，如果貝貝是因?yàn)椴桓信d趣的話。我會(huì)帶著貝貝小朋友，去看一看大家是怎么玩兒的，讓他感受大家在玩搭建游戲的過(guò)程當(dāng)中的樂(lè)趣，激發(fā)他參與的興趣。如果是貝貝小朋友不會(huì)玩兒的話，那我會(huì)和貝貝小朋友一起，在旁邊和他共同進(jìn)行搭建游戲。通過(guò)合作者的身份。與他一起去進(jìn)行完成搭建游戲。教會(huì)他搭建的方法和技巧，當(dāng)貝貝小朋友能夠自主搭建的時(shí)候，我會(huì)退出他的游戲。

第二，游戲結(jié)束之后，我會(huì)當(dāng)著全班小朋友介紹貝貝小朋友，讓大家孩子去認(rèn)識(shí)我們的新來(lái)的貝貝小朋友。希望在游戲過(guò)程當(dāng)中，大家也能夠帶著貝貝小朋友一起去進(jìn)行玩游戲。

第三，下一次游戲活動(dòng)之前再一次講解關(guān)于搭建游戲的規(guī)則、技巧，幫助孩子更好的進(jìn)行游戲。

4.提出樹(shù)立理想抱負(fù)你認(rèn)為應(yīng)該怎么落實(shí)？

【參考答案】

理想抱負(fù)是我們?nèi)松哪繕?biāo)，它指引著我們，我們?nèi)松鷬^斗前進(jìn)。為了更好地實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，我認(rèn)為可以這樣去做的。首先，每一個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立明確的理想抱負(fù)，心中有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。其次，根據(jù)自己現(xiàn)有的能力把目標(biāo)劃分不同階段，一步一步去完成每一階段，最終時(shí)間理想抱負(fù)。接著，通過(guò)學(xué)習(xí)，與他人合作等方式提升自己的能力，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。最后，在實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的過(guò)程中要堅(jiān)守本心，抵制誘惑，不斷努力奮斗。總之，作為未來(lái)的一名教師，我們應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)教師的教育價(jià)值的理想目標(biāo)，通過(guò)自己的奮斗去實(shí)現(xiàn)。

5.孩子不遵守課堂秩序到處亂跑你怎么辦？

【參考答案】

孩子不遵守課堂秩序，這是孩子課堂的常規(guī)沒(méi)有養(yǎng)成，面對(duì)這種情況我會(huì)這么去做：首先，停下我的正常的活動(dòng)，面對(duì)全班的小朋友說(shuō)大家是不是對(duì)老師的活動(dòng)內(nèi)容都已經(jīng)掌握好了呢？那現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)回答一下老師的提問(wèn)，考考你們，是不是真的掌握好了？第二。當(dāng)小朋友如果真的對(duì)我的內(nèi)容已經(jīng)掌握好了，那我會(huì)去針對(duì)他們的水平，臨時(shí)去調(diào)整活動(dòng)的難度，去吸引孩子參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。

第三。如果孩子們的回答沒(méi)有體現(xiàn)出他掌握了活動(dòng)內(nèi)容，我會(huì)告知孩子們，如果有什么想法可以舉手來(lái)告知老師，但是千萬(wàn)不要到處亂跑哦，這樣的話讓我們的活動(dòng)沒(méi)辦法繼續(xù)開(kāi)展下去。第四，等活動(dòng)結(jié)束之后，我會(huì)針對(duì)對(duì)于幼兒的常規(guī)開(kāi)展相關(guān)的主題教育活動(dòng)在，活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中幫助小朋友養(yǎng)成良好的行為規(guī)則習(xí)慣。

最后呢，我會(huì)反思自己，是不是我的活動(dòng)內(nèi)容不符合幼兒的興趣，難易程度是否過(guò)高導(dǎo)致小朋友，不愿意遵守課堂秩序。后期的活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展呢，我會(huì)關(guān)注幼兒的興趣和幼兒的水平。

6.午餐有小朋友洗手回來(lái)摔跤流血你怎么辦？

【參考答案】

這樣的情況是非常緊急的，已經(jīng)威脅到幼兒的生命安全，對(duì)于這種緊急情況我會(huì)這么去處理。

第一，我會(huì)先把小朋友抱起來(lái)，邊跑邊說(shuō)安慰幼兒，帶到水龍頭面前，進(jìn)行沖洗，然后找出醫(yī)用碘酒進(jìn)行涂抹。第二，同時(shí)讓陪伴老師照顧其他小朋友。 第三，還止不住的血的話，立即帶幼兒去醫(yī)務(wù)室，讓保健醫(yī)生進(jìn)一步處理。第四，當(dāng)處理完后，會(huì)再次回到班級(jí)，提醒班級(jí)所有小朋友注意安全。第五，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知事情發(fā)生的情況及我的處理結(jié)果。第六，后期開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)，幫助幼兒建立良好常規(guī)。

7.怎么理解當(dāng)代師德師風(fēng)？

【參考答案】

師德師風(fēng)是教師的形象的代表，是教師隊(duì)伍整體氣質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)于當(dāng)代的師德師風(fēng)，我是這么去理解的，第一，作為一名教師應(yīng)該樹(shù)立良好的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)， 愛(ài)國(guó)守法。終身學(xué)習(xí)，為人師表，教書(shū)育人。 第二，師德師風(fēng)應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的，應(yīng)該跟隨著時(shí)代的變化，不斷的去更新，補(bǔ)充，學(xué)生在變，時(shí)代在變，教師也應(yīng)該跟隨時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步。第三，作為每一名教師，要在實(shí)際工作當(dāng)中建立良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，從而促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展?？傊?，每一位教師都應(yīng)該為良好師德師風(fēng)的建立作出貢獻(xiàn)。

8.幼兒自己的事情自己做，家長(zhǎng)不同意 ，你怎么看？

【參考答案】

我認(rèn)為該家長(zhǎng)的做法是不對(duì)的。

首先，幼兒她有了自己的事情自己做這樣的意識(shí)是幼兒獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)。幼兒從小班到中班到大班，它是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)教育契機(jī)。

其次，幼兒不可能一直依賴家長(zhǎng)，讓幼兒自己養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。這樣，它才能更好的適應(yīng)未來(lái)的環(huán)境。

作為一名家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的獨(dú)立性的發(fā)展，正確的做法應(yīng)該如下：

第一，尊重孩子獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣的意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該要肯定。鼓勵(lì)幼兒自己的。

第二，家長(zhǎng)應(yīng)該要主動(dòng)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主生活的能力，教會(huì)他做事的方法和技巧。

第三，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園一起幫助孩子成長(zhǎng)。