中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)答匯總

1.地上有紙屑，但是沒(méi)有學(xué)生管，班主任怎么辦？

班主任是學(xué)生的組織者、管理者和引導(dǎo)者，面對(duì)地上有紙屑卻沒(méi)人管的情形，很可能是日常行為管理出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)這樣處理：

第一，作為一名人民教師，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做好表率，先將紙屑撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，以身作則，為學(xué)生做好榜樣。

第二，我會(huì)單獨(dú)和班級(jí)勞動(dòng)委員溝通，了解學(xué)生亂扔垃圾的情況，針對(duì)存在的問(wèn)題采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。

第三，開班會(huì)，主題為“公共衛(wèi)生需大家共同愛護(hù)”，引導(dǎo)學(xué)生們樹立愛護(hù)衛(wèi)生、為班級(jí)負(fù)責(zé)的理念。制定相關(guān)的公共衛(wèi)生管理規(guī)范，開意見收集會(huì)，請(qǐng)大家談?wù)劰残l(wèi)生該如何管理的建議。

第四，對(duì)主動(dòng)愛護(hù)公共衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)隨意丟棄垃圾、不愛護(hù)公共衛(wèi)生的予以批評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生們相互監(jiān)督。

總之，作為班主任，應(yīng)不斷幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。

2.上課時(shí)突然得知一個(gè)學(xué)生發(fā)燒了怎么辦？

上課時(shí)突然得知一個(gè)學(xué)生發(fā)燒了是考驗(yàn)一位教師處理課堂的應(yīng)變能力。如果我遇到的話，我會(huì)作如下處理：

第一，我會(huì)安排全班同學(xué)自習(xí)且讓班長(zhǎng)維持課堂的秩序，然后立馬送發(fā)燒的學(xué)生去校醫(yī)室。

第二，通過(guò)電話聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況。

第三，盡快返回課堂授課。此時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的注意力受到了干擾，我會(huì)改變授課方式，采用視頻或者游戲的方式，把學(xué)生的注意拉回到課堂上來(lái)，繼續(xù)完成本堂課的授課內(nèi)容。

第四，事后進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和與家長(zhǎng)的溝通上是否存在問(wèn)題。

第五，我會(huì)開展“健康教育”的主題班會(huì)，同時(shí)也要求大家在生活中加強(qiáng)身體鍛煉，通過(guò)這些，希望能提高大家的健康意識(shí)及身體素質(zhì)。

3.上課學(xué)生不積極發(fā)言，有學(xué)生情緒低落，班主任怎么辦？

上課學(xué)生不積極發(fā)言，有學(xué)生情緒低落，作為班主任，我會(huì)做如下處理：

第一，上課學(xué)生不積極發(fā)言、情緒低落會(huì)影響當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，課后我會(huì)單獨(dú)找這些同學(xué)與他們溝通，找到原因。如教學(xué)風(fēng)格不適合學(xué)生，還是教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生不喜歡。

第二，課后與任課老師溝通，從任課教師角度尋找原因，如果是任課老師采用的教學(xué)方法學(xué)生不喜歡，與任課老師溝通，調(diào)整教學(xué)方法。

第三，必要時(shí)去相關(guān)學(xué)生家家訪，與其父母溝通。

第四，根據(jù)找到的原因采取針對(duì)性措施，必要時(shí)召開主題班會(huì)。

4. 有人認(rèn)為需要多鼓勵(lì)學(xué)生，有人認(rèn)為應(yīng)該多批評(píng)學(xué)生，你怎么看？

（1）我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)說(shuō)的都有道理，鼓勵(lì)學(xué)生和批評(píng)學(xué)生并不矛盾，兩者辯證統(tǒng)一，相輔相成。在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該把二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

（2）作為一名教師，我認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，具體情況具體對(duì)待。

（3）在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊賞學(xué)生，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，但是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)該批評(píng)學(xué)生的時(shí)候也要批評(píng)他們，但需要注意方式、方法和態(tài)度，既讓他們意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，也不傷害學(xué)生自尊心。

5.現(xiàn)在社會(huì)上有種觀點(diǎn)，覺(jué)得男生做老師沒(méi)有前途，你怎么看？

（1）表態(tài)：我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

（2）現(xiàn)在教師職業(yè)被社會(huì)各界高度認(rèn)可，在社會(huì)職業(yè)體系中的地位是比較高的，收入福利待遇也是非常好的，我覺(jué)得從事教師這個(gè)職業(yè)，不管是男生還是女生都是很有前途的。

（3）成為一名優(yōu)秀的人民教師是我的職業(yè)理想，通過(guò)我的努力，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)社會(huì)所需要的人才就是我最大的前途。

6. 當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢(shì)，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象？

答：青少年是祖國(guó)的希望民族的未來(lái)，目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況令人擔(dān)憂，他們本應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí)，為明天打基礎(chǔ)，由于社會(huì)原因。家庭。及個(gè)人因素等原因，他們卻進(jìn)入高墻之中，接受改造，浪費(fèi)了人生中最可寶貴的時(shí)期，也勢(shì)必會(huì)對(duì)其以后的人生之路產(chǎn)生影響， 希望全社會(huì)都高度重視這個(gè)問(wèn)題，關(guān)心愛護(hù)青少年本人認(rèn)為可從以下幾方面著手:

1. 形成全社會(huì)關(guān)心愛護(hù)青少年的良好氛圍；

2. 在學(xué)校中有針對(duì)性的開展法制教育，加強(qiáng)道德素質(zhì)和法律意識(shí)，提高青少年的判斷力，防御力和自我控制力；

3. 家庭中家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通了解思想動(dòng)態(tài)，防患于未然；

4. 多設(shè)置有利于青少年身心發(fā)展的場(chǎng)所，引導(dǎo)其離開歌舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開展他們感興趣的活動(dòng)。

7.學(xué)生起步晚就起點(diǎn)低。你認(rèn)為這句話正確嗎？

（1）我認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)是不正確的，學(xué)生起步晚不等同于學(xué)生起點(diǎn)低。

（2）學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展存在明顯的個(gè)體差異性，受到了多種因素的影響，比如環(huán)境、教育、個(gè)體的主觀能動(dòng)性、遺傳等?，F(xiàn)實(shí)中的很多個(gè)例也說(shuō)明，很多學(xué)生雖然起步晚，但是后期發(fā)展的過(guò)程中表現(xiàn)非常優(yōu)秀。

（3）在教育教學(xué)過(guò)程中，作為一名教師，我們應(yīng)積極走進(jìn)每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到因材施教。

（4）作為一名教師，我們要公平、公正的看待每一位學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生。尊重關(guān)愛每一位學(xué)生，與學(xué)生建立起平等友好和諧的師生關(guān)系。

8.開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)說(shuō)孩子我不管了，就交給你們了，你怎么辦？

（1）我認(rèn)為這種做法是不對(duì)的，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）我會(huì)積極與這位家長(zhǎng)溝通，講道理，擺事實(shí)，積極影響他，讓他認(rèn)識(shí)到這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤和危害，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。

（3）在接下來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，做好家校合作，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）同時(shí)，我也會(huì)積極走進(jìn)學(xué)生，了解每一位學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到因材施教。

9.晚上宿舍熄燈后學(xué)生不睡覺(jué)，班長(zhǎng)去說(shuō)，同學(xué)很排斥，班長(zhǎng)很委屈給你訴說(shuō)，你怎么辦？

（1）面對(duì)此類情況，我會(huì)積極應(yīng)對(duì)，妥善處理，具體問(wèn)題具體分析，具體情況，具體對(duì)待。

（2）我會(huì)安撫班長(zhǎng)的情緒，感謝他一直為班級(jí)所做出的努力和付出。

（3）深入實(shí)際，深入學(xué)生了解實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)，解決問(wèn)題。

（4）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，合適的場(chǎng)合與這位同學(xué)進(jìn)行溝通，告知他應(yīng)調(diào)整好作息規(guī)律，晚上宿舍熄燈后應(yīng)立即睡覺(jué)，這樣的話，第二天才能保持積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，讓他意識(shí)到不按時(shí)睡覺(jué)對(duì)于學(xué)習(xí)的消極影響。如果他確實(shí)存在某些困難和問(wèn)題的話，我會(huì)努力幫助他解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

（5）經(jīng)過(guò)我的努力，如果他還是這樣的話，我會(huì)聯(lián)系這位學(xué)生的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)合作，一塊解決這一問(wèn)題。

10.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到雙差班當(dāng)班主任，是對(duì)我能力的信任，我一定會(huì)盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級(jí)情況。所謂雙差班，就是學(xué)習(xí)成績(jī)和班風(fēng)都較差的班級(jí)。我認(rèn)為，學(xué)生可塑性強(qiáng)，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過(guò)努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。

第一，了解班級(jí)的基本情況，包括班級(jí)人數(shù)，學(xué)生性格特征，學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等。

第二，診斷找出差的原因?？赡苁窃瓉?lái)的老師面臨退休，放松了對(duì)學(xué)生的要求，也可能是班級(jí)中獨(dú)生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律等等原因。通過(guò)診斷為如何開展工作指明的方向。

第三，在心理上定好位。把情況想的壞點(diǎn)，把準(zhǔn)備作地充分點(diǎn)；多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合。

第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。做學(xué)生的教練、向?qū)?、朋友，消除學(xué)生的戒心，讓學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生盡快的在心里接納自己，拉近師生關(guān)系，傾聽到學(xué)生的真心話。

第五，愛學(xué)生，永無(wú)止境。愛學(xué)生，不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

我相信，按照以上做法，這個(gè)雙差班的學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲得雙豐收，受到同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的贊譽(yù)。

11.如何組織好班會(huì)？

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。

首先，選擇好主題。主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。主題要有針對(duì)性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢。主題要小，以小見大。

其次，做好準(zhǔn)備工作。（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作?？梢圆捎弥v述、講解、談話等方式，想學(xué)生宣傳班會(huì)的目的，內(nèi)容、形式和要求。（2）做好班會(huì)內(nèi)容、形式等方面的準(zhǔn)備性工作。認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式，精心布置會(huì)場(chǎng)，精心挑選主持人。

第三，開好班會(huì)，在開班會(huì)過(guò)程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在主持人主持過(guò)程中，板塊主任要注意活動(dòng)進(jìn)行的情況并給予指導(dǎo)。

最后，班會(huì)結(jié)束后，班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

12.如何組織與培養(yǎng)班集體？

班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：

第一, 提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。

第二, 選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。

第三, 培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。

第四, 加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

第五, 組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。

以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

13.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？

首先，我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專業(yè)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。

第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。

第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為教育事業(yè)增添一片瓦。

14.你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。

我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

15.你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些？

我喜歡讀一些中國(guó)教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說(shuō)：

《陶行知文集》——“沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。

雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

16.你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理？

遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)著手處理：

首先，我會(huì)讓班干部暫時(shí)代替我來(lái)負(fù)責(zé)組織大家的活動(dòng)，避免因?yàn)閷W(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對(duì)中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。

其次，我會(huì)找?guī)讉€(gè)身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會(huì)從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn)行物理降溫;如果情況比較嚴(yán)重，我會(huì)馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。

最后，針對(duì)此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。

17. 假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng)問(wèn)你該如何處理?

在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時(shí)處理問(wèn)題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。

如果幻燈片對(duì)上課來(lái)講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會(huì)及時(shí)更換碟片;如果我沒(méi)有備用碟片的話，我會(huì)采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運(yùn)用語(yǔ)言描述、板書、提問(wèn)等方式說(shuō)明;如果碟片可能在短時(shí)間內(nèi)修好，我會(huì)盡快請(qǐng)求他人修復(fù)碟片。

如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過(guò)程，我會(huì)果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié);如果時(shí)間允許，我會(huì)請(qǐng)求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時(shí)向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生致歉。

對(duì)此次事件的發(fā)生，課后我會(huì)進(jìn)行反思。在以后的備課中，我一定會(huì)反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會(huì)發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。

18.你怎么理解當(dāng)代師德師風(fēng)?

個(gè)人認(rèn)為，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師為發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。隨著新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

第一，在教學(xué)觀念上，樹立素質(zhì)教育觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。德育優(yōu)先。

第二，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，加強(qiáng)道德認(rèn)知，提升道德情感、加強(qiáng)道德意志的培養(yǎng)，促使道德行為的發(fā)生。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，教師要樹立多元評(píng)價(jià)理念，做到多方面評(píng)價(jià)學(xué)生。

第三，在師生關(guān)系上，教師要做到以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

19.規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對(duì)這一事件你怎么看？

在構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的過(guò)程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費(fèi)用對(duì)于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認(rèn)為規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。同時(shí)，規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的要求，這是很重要的對(duì)策。

當(dāng)然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問(wèn)題。我們可以看到，的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強(qiáng)制性，在具體的執(zhí)行過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機(jī)地運(yùn)行起來(lái)，確實(shí)需要我們進(jìn)一步思考。同時(shí)，書本在使用過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生保護(hù)書本意識(shí)的教育。

最后，書本的循環(huán)再用，最大的問(wèn)題在于無(wú)法實(shí)現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新（包括教材的更新）是很快的，舊書其實(shí)未必適合新的學(xué)生去使用。

20.黨的十八大提出來(lái)立德樹人，十九大又說(shuō)貫徹落實(shí)立德樹人的教育方針，你怎么看？

要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。