中小學(xué)段面試結(jié)構(gòu)化答題范例30例

中小學(xué)段面試結(jié)構(gòu)化答題范例30例

1.教師示范讀課文讀出錯(cuò)別字，引發(fā)哄堂大笑，你如何應(yīng)對(duì)？

【參考答案】

（1）冷靜、不慌張、積極應(yīng)對(duì)，妥善處理。

（2）安撫同學(xué)情緒，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。

（3）以幽默的方式化解尷尬的局面，向各位同學(xué)真誠(chéng)道歉，當(dāng)場(chǎng)改正錯(cuò)誤，請(qǐng)大家繼續(xù)監(jiān)督。

（4）加強(qiáng)教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（5）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，好好備課。避免類似情況再次發(fā)生。

2.現(xiàn)在社會(huì)上有種觀點(diǎn)，覺(jué)得男生做老師沒(méi)有前途，你怎么看？

【參考答案】

（1）表態(tài)：我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

（2）現(xiàn)在教師職業(yè)被社會(huì)各界高度認(rèn)可，在社會(huì)職業(yè)體系中的地位是比較高的，收入福利待遇也是非常好的，我覺(jué)得從事教師這個(gè)職業(yè)，不管是男生還是女生都是很有前途的。

（3）成為一名優(yōu)秀的人民教師是我的職業(yè)理想，通過(guò)我的努力，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)社會(huì)所需要的人才就是我最大的前途。

（4）做法。

3.下課很久了，老師還在講課，突然有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：老師，該下課了。老師說(shuō)，你們下課好了，然后摔門氣呼呼的走了。你怎么看？

【參考答案】

（1）表態(tài)。我認(rèn)為這個(gè)老師的做法是錯(cuò)誤的。

（2）拖堂是老師的不對(duì)，需要改正。同時(shí)，以摔門離開(kāi)教室的方式處理這一問(wèn)題也欠妥當(dāng)，這傷害了學(xué)生的感情，違反了教師職業(yè)道德的基本要求，需向全班同學(xué)道歉。

（3）做法。

如加強(qiáng)教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，不斷提升自己的課堂教學(xué)組織管理能力，課前備好課，避免類似情況再次發(fā)生。

6.不同同學(xué)之間起點(diǎn)不一樣，作為一名教師，在教學(xué)中你該怎么做？

【參考答案】

（1）表態(tài)：我認(rèn)為這是很正常的，因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展受到了多種因素的影響，學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和個(gè)性也是不一樣的，我們要正視這一點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，具體情況具體對(duì)待。

（2）做法。

7.有人認(rèn)為需要多鼓勵(lì)學(xué)生，有人認(rèn)為應(yīng)該多批評(píng)學(xué)生，你怎么看？

【參考答案】

（1）我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)說(shuō)的都有道理，鼓勵(lì)學(xué)生和批評(píng)學(xué)生并不矛盾，兩者辯證統(tǒng)一，相輔相成。在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該把二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

（2）作為一名教師，我認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，具體情況具體對(duì)待。

（3）在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊賞學(xué)生，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，但是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)該批評(píng)學(xué)生的時(shí)候也要批評(píng)他們，但需要注意方式、方法和態(tài)度，既讓他們意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，也不傷害學(xué)生自尊心。

（4）做法。

8.一個(gè)孩子上課老是搗亂，你屢次找他談話，他都不改，你怎么辦？

【參考答案】

（1）表態(tài)。行百里者半九十，作為一名人民教師，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持到底，堅(jiān)持不懈，持之以恒，咬定青山不放松，做好這個(gè)學(xué)生的教育工作。

（2）做法。

繼續(xù)努力溝通、請(qǐng)同學(xué)幫忙、聯(lián)系家長(zhǎng)（家校合作、教育合力），向前輩請(qǐng)假經(jīng)驗(yàn)。積極了解學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性，發(fā)揚(yáng)其積極因素，克服其消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)善救失，因材施教。

9.如果你新當(dāng)選班主任，組織班里選拔班干部，很多同學(xué)都愿意當(dāng)班長(zhǎng)，特別是之前的班長(zhǎng)，你怎么辦？

【參考答案】

（1）表態(tài)：我是班主任，我會(huì)本著公平、公正、公開(kāi)、透明、一切從實(shí)際出發(fā)的原則選拔班干部。

（2）深入學(xué)生，深入實(shí)際，了解各位參選者的實(shí)際情況，實(shí)事求是通過(guò)多種方式，綜合考察，選拔班長(zhǎng)，如組織投票選舉、走訪學(xué)生、演講競(jìng)聘等。

（3）我會(huì)多與班長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，不管他是否連任班長(zhǎng)，我都會(huì)感謝他一直以來(lái)為班級(jí)所做的工作和貢獻(xiàn)。

（4）做法：在以后的工作中，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好的發(fā)揮他們的作用，促進(jìn)各項(xiàng)工作的更好開(kāi)展，服務(wù)于教學(xué)工作。

10.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)說(shuō)孩子我不管了，就交給你們了，你怎么辦？

【參考答案】

（1）我認(rèn)為這種做法是不對(duì)的，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）我會(huì)積極與這位家長(zhǎng)溝通，講道理，擺事實(shí)，積極影響他，讓他認(rèn)識(shí)到這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤和危害，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。

（3）在接下來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，做好家校合作，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）同時(shí)，我也會(huì)積極走進(jìn)學(xué)生，了解每一位學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到因材施教。

11.學(xué)生起步晚就起點(diǎn)低。你認(rèn)為這句話正確嗎？

【參考答案】

（1）我認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)是不正確的，學(xué)生起步晚不等同于學(xué)生起點(diǎn)低。

（2）學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展存在明顯的個(gè)體差異性，受到了多種因素的影響，比如環(huán)境、教育、個(gè)體的主觀能動(dòng)性、遺傳等?，F(xiàn)實(shí)中的很多個(gè)例也說(shuō)明，很多學(xué)生雖然起步晚，但是后期發(fā)展的過(guò)程中表現(xiàn)非常優(yōu)秀。

（3）在教育教學(xué)過(guò)程中，作為一名教師，我們應(yīng)積極走進(jìn)每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到因材施教。

（4）作為一名教師，我們要公平、公正的看待每一位學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生。尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，與學(xué)生建立起平等友好和諧的師生關(guān)系。

12.學(xué)生在黑板上畫你的自畫像。你怎么看？

【參考答案】

（1）表態(tài)：面對(duì)這樣的情況，我會(huì)控制好自己的情緒，不會(huì)有任何極端的言語(yǔ)或者行為。

（2）我認(rèn)為學(xué)生在黑板上畫我的自畫像，這說(shuō)明學(xué)生把我當(dāng)成朋友，是對(duì)我的一種認(rèn)可。

（3）做法。

在接下來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)積極走近學(xué)生，尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，與學(xué)生建立起平等友好和諧的師生關(guān)系。公平、公正的看待每一位學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生。

13.奶奶一直帶孩子，孩子一直玩游戲，管不了。怎么辦？

【參考答案】

（1）面對(duì)這樣的情況，需要積極應(yīng)對(duì)，妥善處理，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題。

（2）深入了解實(shí)際情況，找到問(wèn)題的癥結(jié)，采取措施，解決問(wèn)題。

（3）積極與孩子奶奶進(jìn)行溝通與交流，講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，說(shuō)明縱容孩子一直玩游戲的危害，讓孩子奶奶意識(shí)到這種消極影響。

（4）同時(shí)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，積極與孩子進(jìn)行溝通與交流，引導(dǎo)孩子參與到課堂教學(xué)中來(lái)，調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。發(fā)動(dòng)其他同學(xué)來(lái)幫助他。

（5）聯(lián)系孩子爸爸媽媽，做好家校合作，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

14.你班一些學(xué)生往學(xué)校帶手機(jī)，你怎么辦？

【參考答案】

（1）在我看來(lái)，學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校，這是不對(duì)的，違反了學(xué)校的有關(guān)規(guī)定要求。我會(huì)積極處理這件事情。

（2）深入實(shí)際，深入學(xué)生了解實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)，解決問(wèn)題。

（3）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，合適的場(chǎng)合與這位同學(xué)進(jìn)行溝通，告訴他，他違反了學(xué)校的要求和規(guī)定，讓他意識(shí)到攜帶手機(jī)對(duì)于正常教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)的消極影響。如果他確實(shí)存在困難和問(wèn)題的話，我會(huì)努力幫助他解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

（4）經(jīng)過(guò)我的努力，如果他還是堅(jiān)持?jǐn)y帶手機(jī)來(lái)學(xué)校的話，我會(huì)聯(lián)系這位學(xué)生的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)合作，一塊解決這一問(wèn)題。

15.一位優(yōu)秀的教師說(shuō)：在教學(xué)過(guò)程中既要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生的德育，你怎么看？

【參考答案】

（1）我認(rèn)為這是正確的做法，這樣可以促進(jìn)學(xué)生快速全面發(fā)展。

（2）知識(shí)學(xué)習(xí)和道德養(yǎng)成并不矛盾，二者辯證統(tǒng)一，相輔相成，相互促進(jìn)，互為依存。

（3）新課程改革背景下，我們倡導(dǎo)素質(zhì)教育，反對(duì)教育，我們要促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。素質(zhì)教育提倡，要面向所有的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）做法。

16.你學(xué)校一位老師的課堂板書不好，教務(wù)主任說(shuō)他她還不聽(tīng)，你怎么看？

【參考答案】

（1）作為一名人民教師，我們需要具備多方面的素質(zhì)和能力，在我看來(lái)，優(yōu)美規(guī)范的板書是其中之一，這對(duì)于教育教學(xué)工作的開(kāi)展至關(guān)重要。

（2）作為學(xué)校來(lái)講，應(yīng)選擇合適的人選，通過(guò)多種方式來(lái)積極影響他，積極與這位教師進(jìn)行溝通與交流，講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，扭轉(zhuǎn)他這種錯(cuò)誤的觀念，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

（3）做法。

作為一名人民教師，要積極進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，努力改正。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己。保持真誠(chéng)謙虛的態(tài)度，積極向身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

17.一個(gè)博士回國(guó)教小學(xué)，有些人認(rèn)為這是大材小用，你怎么看？

【參考答案】

（1）我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。

（2）一個(gè)人的職業(yè)選擇都是綜合考慮自身實(shí)際特點(diǎn)、興趣和愛(ài)好、價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式、人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃等多種因素基礎(chǔ)上做出的。不管從事何種職業(yè)，我認(rèn)為沒(méi)有高低貴賤，更沒(méi)有大材小用。

（3）小學(xué)教師這一職業(yè)是整個(gè)教師職業(yè)體系中的重要層級(jí)，在整個(gè)教師職業(yè)體系中占有重要地位，現(xiàn)實(shí)中的情況是教師隊(duì)伍還存在學(xué)歷比較低的問(wèn)題，我們需要千千萬(wàn)萬(wàn)高層次人才來(lái)充實(shí)這一隊(duì)伍，只有這樣，才能更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。

（4）聯(lián)系自身講做法。

18.你班一位同學(xué)是留守兒童，經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，奶奶給你打電話，你怎么辦？

【參考答案】

（1）我會(huì)告訴這位奶奶，請(qǐng)她不要著急，我會(huì)積極應(yīng)對(duì)，妥善處理。

（2）留守兒童是一類特殊的群體，他們?nèi)鄙侔职謰寢尩年P(guān)愛(ài)，作為一名人民教師，應(yīng)該高度重視他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，積極關(guān)愛(ài)他們，高度關(guān)注他們存在的問(wèn)題，積極幫助他們。

（2）深入實(shí)際，深入留守兒童，了解實(shí)際情況，分析問(wèn)題。

（3）積極與這位同學(xué)溝通與交流，講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，向他說(shuō)明一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)的消極影響，使他意識(shí)到一直沉迷于游戲的危害。同時(shí)，采取措施，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，讓他把更多的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

（4）積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?；丶铱纯?，多給孩子一些陪伴，多去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，做好家校合作，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（5）學(xué)生是發(fā)展中的人，作為一名教師，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生的發(fā)展。

19.你班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后只得了參與獎(jiǎng)，拿到獎(jiǎng)狀就把獎(jiǎng)狀撕了，面對(duì)這樣的情況，你怎么辦？

【參考答案】

（1）理解這位學(xué)生，寬容，包容她。積極應(yīng)對(duì)，妥善處理。學(xué)生都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和好勝心，辛苦準(zhǔn)備了很久，參加活動(dòng)只得了參與獎(jiǎng)，學(xué)生出現(xiàn)失落沮喪的情緒是能夠理解的。面對(duì)學(xué)生這種舉動(dòng)，我會(huì)以平和的心態(tài)加以疏導(dǎo)。

（2）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、合適的場(chǎng)合，以一種正確的方式，與這位同學(xué)溝通交流。講道理，擺事實(shí)，讓他意識(shí)到獎(jiǎng)項(xiàng)不是最重要的，最重要的是參與的精神。同時(shí)，站在他的角度幫助他分析問(wèn)題，找到問(wèn)題的癥結(jié)，幫助他解決問(wèn)題。

（3）在后續(xù)教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注他的表現(xiàn)，不斷了解其個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。同時(shí)，我會(huì)建議他積極準(zhǔn)備下次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上好好表現(xiàn)。

20.一位語(yǔ)文老師經(jīng)常讓學(xué)生自己閱讀課文，理解課文，你怎么看？

【參考答案】

（1）這位老師的做法欠妥。雖然在一定程度上照顧到一部分學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，但是沒(méi)有考慮學(xué)生的個(gè)體差異性，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中的角色定位。

（2）作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（3）作為一名教師，我們要關(guān)注每一名學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性，了解學(xué)生的具體特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到因材施教。

21.有學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校，老師讓班長(zhǎng)去搜身，你怎么看這件事？

【參考答案】

（1）在我看來(lái)，學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校，這是不對(duì)的，違反了學(xué)校的有關(guān)規(guī)定要求。

（2）老師讓班長(zhǎng)去搜身，這種做法也是錯(cuò)誤的，這侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

（3）我們可以通過(guò)其他恰當(dāng)合法的方式來(lái)解決學(xué)生攜帶手機(jī)的問(wèn)題。

如選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，合適的場(chǎng)合與這位同學(xué)進(jìn)行溝通，告訴他，他違反了學(xué)校的要求和規(guī)定，讓他意識(shí)到攜帶手機(jī)對(duì)于正常教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)的消極影響。如果學(xué)生確實(shí)存在困難和問(wèn)題的話，我會(huì)努力幫助他解決實(shí)際困難和問(wèn)題。我會(huì)聯(lián)系這位學(xué)生的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)合作，一塊解決這一問(wèn)題。

22.晚上宿舍熄燈后學(xué)生不睡覺(jué)，班長(zhǎng)去說(shuō)，同學(xué)很排斥，班長(zhǎng)很委屈給你訴說(shuō)，你怎么辦？

【參考答案】

（1）面對(duì)此類情況，我會(huì)積極應(yīng)對(duì)，妥善處理，具體問(wèn)題具體分析，具體情況，具體對(duì)待。

（2）我會(huì)安撫班長(zhǎng)的情緒，感謝他一直為班級(jí)所做出的努力和付出。

（3）深入實(shí)際，深入學(xué)生了解實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)，解決問(wèn)題。

（4）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，合適的場(chǎng)合與這位同學(xué)進(jìn)行溝通，告知他應(yīng)調(diào)整好作息規(guī)律，晚上宿舍熄燈后應(yīng)立即睡覺(jué)，這樣的話，第二天才能保持積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，讓他意識(shí)到不按時(shí)睡覺(jué)對(duì)于學(xué)習(xí)的消極影響。如果他確實(shí)存在某些困難和問(wèn)題的話，我會(huì)努力幫助他解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

（5）經(jīng)過(guò)我的努力，如果他還是這樣的話，我會(huì)聯(lián)系這位學(xué)生的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)合作，一塊解決這一問(wèn)題。

23.有一位老師上課期間穿著拖鞋，你怎么看這種現(xiàn)象？

【參考答案】

（1）這種做法是不對(duì)的。

（2）作為一名人民教師，應(yīng)恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，真正做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。特別是為人師表，穿衣著裝，這會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的正確形成。

（3）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，合適的場(chǎng)合與這位老師進(jìn)行溝通，告知他穿拖鞋上課時(shí)不對(duì)的，讓他意識(shí)到這種做法對(duì)學(xué)生的消極影響，積極的影響說(shuō)服他。

（4）作為一名人民教師，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)反思，提升自身素質(zhì)和能力。

24.在你的教育教學(xué)工作過(guò)程中，家長(zhǎng)不配合工作怎么辦？

【參考答案】

（1）面對(duì)此類情況，我會(huì)積極應(yīng)對(duì)，妥善處理，具體問(wèn)題具體分析，具體情況，具體對(duì)待。

（2）深入實(shí)際，深入家長(zhǎng)了解實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)，解決問(wèn)題。

（3）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，合適的場(chǎng)合與這位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，積極的影響這位家長(zhǎng)。我會(huì)告知他孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的合力，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（4）如果家長(zhǎng)確實(shí)有實(shí)際困難和問(wèn)題的話，我會(huì)積極幫助他解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

25.課堂上小明做小動(dòng)作，老師體罰他，這件事你怎么看？

【參考答案】

（1）老師體罰學(xué)生這是不對(duì)的，《中華人民共和國(guó)教育法》中明確規(guī)定，教師不得體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。

（2）作為一名教師，我們要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、對(duì)話，與學(xué)生建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系。告知小明上課做小動(dòng)作是不對(duì)的，這會(huì)影響正常的教學(xué)秩序，讓他意識(shí)到自己的問(wèn)題。

（3）我會(huì)積極關(guān)注每一名學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性，了解學(xué)生的具體特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到因材施教。

（4）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

26.校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開(kāi)展工作?

【參考答案】

首先，做好活動(dòng)前工作：確定活動(dòng)主題，就此主題寫一篇宣傳稿，說(shuō)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)等問(wèn)題。組織報(bào)名，記錄報(bào)名情況。在活動(dòng)人員中選取能力較高的作為小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助組織活動(dòng)。

活動(dòng)中：在小組長(zhǎng)的幫助下，按照行程安排有序進(jìn)行，保證學(xué)生安全。

活動(dòng)后：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

27.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?

【參考答案】

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到雙差班當(dāng)班主任，是對(duì)我能力的信任，我一定會(huì)盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級(jí)情況。

所謂雙差班，就是學(xué)習(xí)成績(jī)和班風(fēng)都較差的班級(jí)。我認(rèn)為，學(xué)生可塑性強(qiáng)，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過(guò)努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。

第一，了解班級(jí)的基本情況，包括班級(jí)人數(shù)，學(xué)生性格特征，學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等。

第二，診斷找出差的原因?？赡苁窃瓉?lái)的老師面臨退休，放松了對(duì)學(xué)生的要求，也可能是班級(jí)中獨(dú)生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律等等原因。通過(guò)診斷為如何開(kāi)展工作指明的方向。

第三，在心理上定好位。把情況想的壞點(diǎn)，把準(zhǔn)備作地充分點(diǎn)；多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合。

第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。做學(xué)生的教練、向?qū)?、朋友，消除學(xué)生的戒心，讓學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生盡快的在心里接納自己，拉近師生關(guān)系，傾聽(tīng)到學(xué)生的真心話。

第五，愛(ài)學(xué)生，永無(wú)止境。愛(ài)學(xué)生，不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

我相信，按照以上做法，這個(gè)雙差班的學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲得雙豐收，受到同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的贊譽(yù)。

28.如果你班某些學(xué)生經(jīng)常遲到，你該怎么辦？

【參考答案】

（1）面對(duì)此類情況，我會(huì)積極應(yīng)對(duì)，妥善處理，具體問(wèn)題具體分析，具體情況，具體對(duì)待。

（2）深入實(shí)際，深入學(xué)生了解實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)，解決問(wèn)題。

（3）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，合適的場(chǎng)合與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，告知他經(jīng)常遲到是不對(duì)的，這違反了學(xué)校的制度規(guī)定，我會(huì)通過(guò)多種方式積極的影響這

位學(xué)生。

（4）如果這位同學(xué)確實(shí)有實(shí)際困難和問(wèn)題的話，我會(huì)積極幫助他解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

（5）學(xué)生是發(fā)展中的人，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光和觀點(diǎn)看待學(xué)生的發(fā)展。

29.如何組織好班會(huì)？

【參考答案】

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。

首先，選擇好主題。主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)。

主題要有針對(duì)性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢。主題要小，以小見(jiàn)大。

其次，做好準(zhǔn)備工作。（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作?？梢圆捎弥v述、講解、談話等方式，想學(xué)生宣傳班會(huì)的目的，內(nèi)容、形式和要求。（2）做好班會(huì)內(nèi)容、形式等方面的準(zhǔn)備性工作。認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式，精心布置會(huì)場(chǎng)，精心挑選主持人。

第三，開(kāi)好班會(huì)，在開(kāi)班會(huì)過(guò)程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在主持人主持過(guò)程中，板塊主任要注意活動(dòng)進(jìn)行的情況并給予指導(dǎo)。

最后，班會(huì)結(jié)束后，班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

30.如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？

【參考答案】

作為教師遇到這種情況千萬(wàn)別急，急了會(huì)出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更重要。

面對(duì)學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流，這是一種藝術(shù)。

首先我會(huì)搞清楚為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì)；

其次不管是誰(shuí)的原因都要保持冷靜，不要覺(jué)得丟臉而打罵學(xué)生。

最后在了解情況后在作出判斷，如果是我的錯(cuò)，我會(huì)表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下跟我交談，但不要采取這種方式。

教師要明白正因?yàn)椴怀墒?，他們才叫學(xué)生，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會(huì)犯錯(cuò)誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。