2017年上半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。各位考生可以通過做真題的方式來提高自己的成績，同時也可以通過模擬分?jǐn)?shù)來彌補自己的不足。下面是希賽網(wǎng)小編給考生整理的2017年上半年教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題答案，大家可以嘗試在考試規(guī)定的時間內(nèi)對自己進(jìn)行一次自測，從而提高自己的筆試能力。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于(D)。
A.綜合組織各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容
B.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境
C.維護(hù)每一個幼兒的人格與權(quán)力
D.培養(yǎng)幼兒的初步生活自理適應(yīng)力
2.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為(C)。
A.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣
B.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律
C.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個幼兒發(fā)展
D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心
3.吃午飯時，孩子們抄抄囔囔，不能好好吃飯，李老師說：“咦，教室里怎么飛來這么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他們請出去，別打擾我們吃飯”，孩子們聽后變安靜地吃飯。李老師的語言具有(B)。
A.教學(xué)性
B.趣味性
C.鼓勵性
D.示范性
4.鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是(A)。
A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
B.隨機教育的能力
C.教學(xué)反思的能力
D.教學(xué)生成的能力
5.明明午睡后又尿床，保育員張某不高興的大聲斥責(zé)：“你真煩，都大班了，還經(jīng)常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小雞雞!”小朋友們哄堂大笑，張某的做法(D)。
A.合法，教師有批評教育幼兒的法定權(quán)力
B.合法，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
C.不合法，侵犯明明的隱私權(quán)
D.不合法，侵犯明明的名譽權(quán)
6.王某是某集團(tuán)公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是(B)。
A.幼兒園應(yīng)依法接受監(jiān)督
B.幼兒園可以以營利為目的
C.幼兒園應(yīng)該維護(hù)幼兒合法權(quán)益
D.幼兒園可以自行決定收費標(biāo)準(zhǔn)
7、某幼兒園正在開展游戲活動，教師王某活動前反復(fù)提醒小朋友注意安全，活動中也一直在旁邊組織、觀察、保護(hù)，但是意外還是發(fā)生，小明在跳躍時摔傷手臂，王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷，小明右手骨折。應(yīng)對小明所受傷害承擔(dān)責(zé)任的主體是（A）
A．幼兒園
B．教師王某
C．小明的監(jiān)護(hù)人
D．幼兒園和小明的監(jiān)護(hù)人
8、公辦幼兒園教師張某多次申報職稱未果，認(rèn)為是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)故意為難他。此后，張某經(jīng)常遲到、早退，教學(xué)敷衍了事，園長對其進(jìn)行批評教育，但張某仍然我行我素，幼兒園上報教育主管部門后將其解聘。該幼兒園做法（A）
A．正確，張某行為給教學(xué)造成損失
B．正確，應(yīng)同時追究張某教育教學(xué)權(quán)
C．不正確，侵犯張某教育教學(xué)權(quán)
D．不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘
9、依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法不正確的是（C）
A．健康檢查不合格的幼兒，可以拒絕其入園
B．幼兒一日活動組織應(yīng)動靜交替，以動為主
C．幼兒的每日戶外體育活動不得低于一小時
D．幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班
10、下列行為屬于侵犯幼兒肖像權(quán)的是（D）
A．小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上
B．幼兒園網(wǎng)站上刊登小張在運動會上比賽照片
C．照相館經(jīng)過小明父母同意，將其照片擺在櫥窗里
D．為發(fā)泄不滿，小強將小明的照片當(dāng)做投擲靶子
11、我國不少地方已形成為校車提供較高路權(quán)、路人自覺禮讓校車良好風(fēng)者。這對未成年人的保護(hù)是（B）
A．家庭保護(hù)
B．社會保護(hù)
C．學(xué)校保護(hù)
D．司法保護(hù)
12、依據(jù)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》，下列關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)說法不正確的是（A）
A．建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦為主、民辦為輔的辦園體質(zhì)
B．著力保證留守兒童入園，努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度
C．制定學(xué)制教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入制度
D．到2010年，有條件地區(qū)普及學(xué)前三年教育
13、華華在活動室不小心把膝蓋摔破皮，華華媽媽投訴帶班范老師，第二天園批評范老師，范老師憋了一肚子火，回班里訓(xùn)斥孩子們：“還不給我坐好！莫名其妙！”范老師的行為（C）
A．合理，表明她不掩飾自己情緒
B．合理，表明她善于轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒
C．不合理，表明她缺乏心理調(diào)適能力
D．不合理，表明她缺乏教學(xué)組織能力
14、兵兵動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，因此兵兵變得越來越孤僻。對比，兵兵老師應(yīng)該（B）
A．尊重其他幼兒交往選擇
B．引導(dǎo)其他幼兒多與幼兒園交往
C．責(zé)怪其他幼兒不應(yīng)該冷落兵兵
D．責(zé)令家長加強對兵兵動作訓(xùn)練
15、唐老師準(zhǔn)備參加全市幼兒園教師基本技能，因缺乏參賽經(jīng)驗，就去請常擔(dān)任各類評委謝老師，但被謝老師拒絕。謝老師的做法（A）
A．不流利同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作
B．促進(jìn)唐老師自我發(fā)展
C．不注重同事的探索創(chuàng)新
D．維護(hù)比賽公正公平
16、夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當(dāng)全班幼兒的面，嚴(yán)肅對可可說“你怎么這么笨，腦子進(jìn)水了啊！”小朋友們哄堂大哭。夏老師做法（D）
A．阻礙幼兒探究學(xué)習(xí)
B．破壞幼兒同伴關(guān)系
C．損害可可名譽
D．侮辱可可人格
17、古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（D）
A．古希臘
B．古羅馬
C．古印度
D．古埃及
18、中國古代發(fā)明指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥，是中國古代文明的標(biāo)志性成就，深刻影響中國和世界文明進(jìn)程。下列選擇中，把這些發(fā)明傳播到西方是（C）
A．來華的留學(xué)生
B．西方船舶冒險家
C．阿拉伯商人
D．派赴西方使者
19、人的身體里布滿血管。下列關(guān)于人體血管表述，不正確的是（C）
A．人體內(nèi)的血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管
B．毛細(xì)血管是極細(xì)微血管，鏈接動脈靜脈
C．動脈是將血液送到心室血管
D．靜脈是引導(dǎo)血液流回心房血管
20.在進(jìn)化的過程中，鳥嘴形成了各種不同的形狀，下面是鸚鵡、鷺鷥、老鷹、金絲雀的頭部畫像，鷺鷥是哪一個?答案(C )
21、自然界中很多固體物都可晶體狀態(tài)存在，如水晶。下列物質(zhì)中，不以晶體狀態(tài)存在的是（A）
A．玻璃
B．鉆石
C．鹽
D．糖
22、下列音樂術(shù)語中表示“兩個樂音之間的音高差距”是（B）
A．音域
B．音程
C．音調(diào)
D．音階
23、數(shù)碼相機出現(xiàn)是攝影技術(shù)重大進(jìn)步，這與膠片相機有很多不同，下列關(guān)于兩種相機表述不正確的是（D）
A．影像獲取裝置不同
B．影像記錄方式不同
C．影像儲存介質(zhì)不同
D．影像呈現(xiàn)形式不同
24、通常認(rèn)為《莊子》為戰(zhàn)國中期莊子及其后學(xué)所著，在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高價值，唐代以后，人們文稱這是（A）
A．《南華真經(jīng)》
B．《無量壽經(jīng)》
C．《道德經(jīng)》
D．《華嚴(yán)經(jīng)》
25、世界各國動畫片常常以動物為主角。下列影片中貓的形像，屬于中國創(chuàng)作的是（C）
A．《貓和老鼠》
B．《機器貓》
C．《黑貓警長》
D．《加菲貓》
26、下列選項中，關(guān)于word中“項目符號”的說法不正確的是（B）
A．項目符號可以改變
B．項目符號只能是阿拉伯?dāng)?shù)字
C．項目符號可增強文檔可讀性
D．$和@都可定義為項目符號
27、在Potter point中，演示文稿基本組成單元是（D）
A．文本
B．圖形
C．工作表
D．幻燈片
28、找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數(shù)列“26、24、15、12、（）、9”空缺處的數(shù)字，正確的是（C）
A．8
B．7
C．6
D．5
29、下列選項所表述內(nèi)容，是含在“只有理解別人，才能被人理解”中的是（D）
A．除非被別人理解，否則沒理解別人
B．只要理解別人，就被別人理解
C．沒被別人理解，是因為沒理解別人
D．要想被別人理解，就得去理解別人
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。
30、材料：
分組活動時，琦琦跑過來說：“老師，元元他們往滑梯里吐唾沫，不讓我們滑?！苯蠋熂泵ψ吡诉^去。忽然聽到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了。”姜老師把要說的話咽了回去，站到這群男孩背后?！罢娴脑诨耍蠹抑罏槭裁磫?”見姜老師沒有批評他們，孩子們活躍起來，繼續(xù)說：“我知道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就流了下來，姜老師說：“迪迪說的很對，但是你們往滑梯上吐唾沫，對不對?”“不對”“隨地吐痰不對，往滑梯上吐也不對。”“不講衛(wèi)生”小朋友們搶著回答。那幾位男孩說：“我們以后不隨便吐，咱們把滑梯擦干凈吧!愷愷從口袋里拿出紙將滑梯上的唾沫擦干凈，滑梯前又排起了隊。
問題：
請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析姜老師的教育行為。(14分)
【參考答案】
這位老師的做法是正確的，符合素質(zhì)教育觀的教育理念。 首先。素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒德、智、體、美方面全面發(fā)展。強調(diào)把幼兒辦成人人講道德，處處見精神的家園。開啟智慧、豐富知識的學(xué)園。提高體質(zhì)、增強體魄的樂園。材料中，姜老師從學(xué)生往滑梯上吐唾沫的行為出發(fā)。在大家面前滲透品德教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。 其次素質(zhì)教育與尊重學(xué)生主體性和主動精神。注重開發(fā)人的智慧潛能。注重形成人的健全個性為根本特征的教育。材料中，姜老師針對學(xué)生的行為沒有直接的批評指責(zé)，而是因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己認(rèn)識到錯誤并加以改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德做到了尊重學(xué)生主體性和主動精神。 總之，姜老師的教育行為是正確的，做到了面向全體學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和尊重學(xué)生主體性和主動精神。
31.小二班有個叫濤濤的孩子，因為有全家人的寵愛，自己的東西從來不讓別人碰，還很任性。一天，幼兒園開展區(qū)域游戲活動，濤濤想去搭積木，可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)擠了很多孩子，濤濤不管那么多，拼命往里擠，邊擠邊推正在堆積木的幼兒，嘴里還嚷嚷：你們讓開，我先玩。看見沒有人讓自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個過程被李老師看在眼里，李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續(xù)哭的話，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我們先到別的地方玩，等一會兒再回來搭積木?！睗凉棺×丝蘼暎c了點頭，跟李老師走到另一個活動區(qū)玩起了拼圖，一會兒就搭起小花來，濤濤開心的笑了。李老師趁機說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢?”濤濤點點頭，高興地跑去找小朋友了。 之后，李老師有意引導(dǎo)濤濤和其他小朋友玩游戲，慢慢地，濤濤不在只顧自己的感受，也能與同伴分享玩具。
問題：結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。(14分)
【參考答案】
李老師的行為符合職業(yè)道德的相關(guān)要求值得我們學(xué)習(xí)。 李老師的行為符合教師職業(yè)道德教書育人的要求。教書育人要求教師對學(xué)生循循善誘。培養(yǎng)學(xué)生良好品行。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中李老師對濤濤的行為，并不是簡單粗暴加以制止。而是認(rèn)真引導(dǎo)并教育其學(xué)會和其他小朋友分享。促進(jìn)了幼兒身心的全面健康發(fā)展。 李老師的行為符合教師職業(yè)道德關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，題干中李老師面對濤濤的“自我為中心”和任性。注意引導(dǎo)濤濤先去拼圖，再玩積木，并在拼圖的過程中引導(dǎo)濤濤學(xué)會分享自己的成果，主動和其他小朋友學(xué)會合作。李老師的這種行為體現(xiàn)了對所有幼兒的關(guān)心和愛護(hù)。真正做到了幼兒的良師益友。 李老師的行為符合教師職業(yè)道德教書育人的要求。材料中李老師面對濤濤的行為，沒有強制改變其不良的習(xí)慣，而是遵循幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，逐步展開。 總之，李老師的行為。真正實現(xiàn)了為每一個孩子的發(fā)展。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
32.提到人工智能發(fā)展歷程，在它的起源階段，有三位名人和一個關(guān)鍵地點，第一位名人和關(guān)鍵地點，第一位名人就是大名鼎鼎的人工智能之父——圖靈，她對人工智能的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在兩篇論文，一篇對可計算性下了一個嚴(yán)格的定義，并提出著名的圖靈機設(shè)想，從數(shù)理上為人工智能用上機械大腦開設(shè)了理論先河，另外一篇提出了一種判定機器是否具有智能的試驗方法，即著名的圖靈測試;如果一臺機器能夠與人類展開對話而不能被辨認(rèn)出其機器身份，那么這臺機器就是智能的，可以說，圖靈是第一個嚴(yán)肅地探討人工智能標(biāo)準(zhǔn)的人，被稱作人工智能之父當(dāng)之無愧。第二位名人是一位神童，18歲即取得數(shù)理邏輯博士學(xué)位，他就是“控制論之父”維納。1940年，維納開始將計算機看作一個進(jìn)行信息處理和信息轉(zhuǎn)換的系統(tǒng)，認(rèn)為所有的智能活動都是反饋的結(jié)果，而反饋機制是可以用機器模擬的。維納的理論抓住了人工智能核心——反饋，因此可以被視為人工智能“行為主義學(xué)派”的奠基人。第三位名人是人工智能(AI)這一名詞的發(fā)明者麥卡錫。在1955年，她與另一位人工智能先驅(qū)明斯基和信息論創(chuàng)始人香農(nóng)一道作為發(fā)起人，邀請各路志同道合的希賽網(wǎng)齊聚學(xué)院，自動計算機、自然語言處理和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等經(jīng)典人工智能命題。關(guān)鍵地點便是上述會議的舉行地達(dá)特茅斯學(xué)院，達(dá)特茅斯會議正式確立了(AI)這一術(shù)語，并開始從學(xué)術(shù)角度對AI開展嚴(yán)肅而精專的研究，在那之后，最早的一批人工智能學(xué)者和技術(shù)開始涌現(xiàn)，這次會議是人工智能誕生的標(biāo)志。從此人工智能走上快速發(fā)展的道路。 1956年至1974年是人工智能發(fā)展的第一個黃金時期，在此之前，“通用解題機”。被制造出來，人工智能程度在問題求解、語言處理方面取得了一些進(jìn)展。然而，民眾和政府似乎對人工智能期待過高，當(dāng)研究遭遇瓶頸，或者不盡如人意時，便喪失了對人工智能的興趣。從1974年開始，人工智能遭遇第一次寒冬，對其研究的資金投入驟減。 直到1980年，人工智能的商用價值被廣泛接受，企業(yè)訂單增多，全面的研究開始復(fù)蘇，然而這次復(fù)蘇未能持續(xù)太久，從1987年開始，由于Apple和IBM生產(chǎn)的個人電腦發(fā)展迅速，沒有用到AI技術(shù)卻在性能上超過了價格昂貴的AI機。人工智能市場急劇萎縮，科研經(jīng)費又被削減，AI經(jīng)歷了第二次寒冬。 從20世紀(jì)90年代中期開始，隨著神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及人們開始理性地認(rèn)識AI，AI技術(shù)開始進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展的時期，1997年5月11日，IBM的計算機系統(tǒng)“深藍(lán)”戰(zhàn)勝了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫，又一次在公眾領(lǐng)域引發(fā)了現(xiàn)象級的AI話題討論。 2006年，Hinton 在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得突破，人們再次看到機器人趕超人類的希望。這次標(biāo)志性的技術(shù)進(jìn)步，在2013年之后引爆了一場商業(yè)革命，谷歌、微軟等巨頭還有眾多的初創(chuàng)科技公司，紛紛加入人工智能產(chǎn)品的戰(zhàn)場，掀起新一輪的智能化的狂潮隨著技術(shù)的日趨成熟和人們的廣泛接受，這次狂潮也許會架起一座現(xiàn)代文明和未來文明的橋梁。
問題:
(1)人工智能發(fā)展的三個階段，分別有怎樣的重要進(jìn)步?請根據(jù)文本，簡要概括。
(2)人們應(yīng)該如何理性的看待人工智能的發(fā)展?
【參考答案】
(1)起源階段：圖靈從數(shù)理上為人工智能用上“機械大腦”開創(chuàng)了理論先河。同事提出了一種判定機器是否具有智能的測試方法。維納抓住了人工智能的核心一一反饋，麥卡錫發(fā)明了人工智能一術(shù)語一一AI，并對這一術(shù)語進(jìn)行了嚴(yán)肅而精專的研究。 每一個黃金時期：在問題求解、語言處理方面取得了一些進(jìn)步。1980年其商用價值被廣泛接受。 訂單增多。全面的研究開始復(fù)蘇。 20世紀(jì)90年代。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，AI技術(shù)開始進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展時期。Hinton在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得了突破，并在2013年引爆商業(yè)革命，眾多科技公司加入人工智能產(chǎn)品戰(zhàn)場。
(2)①人工智能隨著技術(shù)的發(fā)展。在商業(yè)領(lǐng)域引爆革命，互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭和初創(chuàng)科技公司紛紛加入人工智能的戰(zhàn)場，得到了大眾的廣泛接受，架起了現(xiàn)代文明與未來文明的橋梁，小到我們的日常生活，大到各行各業(yè)科技的發(fā)展，人工智能都將掀起革新狂潮。 ②人工智能時代，是一個前所未有的嶄新時代，我們的生活會發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，這也是人類生活的一個巨大轉(zhuǎn)變，但人工智能必須有它的界限，如果肆無忌憚地發(fā)展下去，轉(zhuǎn)機會變成危機，所以各國政府和國際社會應(yīng)當(dāng)對人工智能研究進(jìn)行合理監(jiān)管，確保最前沿的研究不會失控，對人類造成毀滅性的危害。
　　33、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（本大題1小題，共計50分）
一個小女孩的玩具車刮倒一位老人，老人坐在地上與孩子家長理論，有人錄下現(xiàn)場視頻立即傳至網(wǎng)上，不少人認(rèn)為是碰瓷。老人被送醫(yī)院檢查后，確診橈骨骨折，事實是老人并非碰瓷，還婉拒女孩家人更多的賠償和照顧。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感覺，寫一篇不少于800字論說文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。

熱點聚焦：2017上半年全國教師資格考試筆試真題匯總