DAMA考試教材是什么?

摘要:備考DAMA考試的話,我們都會(huì)提前備好相應(yīng)的教材,從中學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn),那么DAMA考試教材是什么?對(duì)于DAMA考試,我們使用的是DAMA數(shù)據(jù)管理知識(shí)體系指南(原書第二版),圍繞拆分?jǐn)?shù)據(jù)管理知識(shí)體系,具體說明如下。

DAMA的認(rèn)證有DAMA國際的CDMP和DAMA中國的CDGA、CDGP認(rèn)證。既然要參加DAMA認(rèn)證的話,我們肯定是需要先學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的,那么我們會(huì)用到什么教材呢?DAMA考試教材是什么?接下來,我們就一起看看DAMA考試教材講解吧!

DAMA考試教材為《DAMA數(shù)據(jù)管理知識(shí)體系指南(原書第二版)》。注意,DAMA認(rèn)證費(fèi)用不包含此教材,需自行購買。協(xié)會(huì)不銷售書籍,考生可以在線選購書籍。

目錄

第一章:數(shù)據(jù)管理

整體介紹數(shù)據(jù)管理的基本概念

第二章:數(shù)據(jù)處理倫理

在進(jìn)行數(shù)據(jù)管理時(shí)不僅要按照法律法規(guī)處理,更有基于倫理處理

第三章:數(shù)據(jù)治理

確保根據(jù)數(shù)據(jù)管理制度和最佳實(shí)踐正確地管理數(shù)據(jù)

第四章:數(shù)據(jù)架構(gòu)

為了有效地管理數(shù)據(jù),以及有效地管理存儲(chǔ)和使用數(shù)據(jù)的系統(tǒng)

第五章:數(shù)據(jù)建模和設(shè)計(jì)

確認(rèn)并記錄不同視角對(duì)數(shù)據(jù)需求的理解,為數(shù)據(jù)管理奠定基礎(chǔ)

第六章:數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和操作

對(duì)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施,最大化實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的價(jià)值,代表數(shù)據(jù)管理技術(shù)性的一面

第七章:數(shù)據(jù)安全

為數(shù)據(jù)管理降低風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)業(yè)務(wù)增長

第八章:數(shù)據(jù)集成和互操作

是指數(shù)據(jù)在不同的數(shù)據(jù)存儲(chǔ),應(yīng)用程序和組織這三者內(nèi)部和之間進(jìn)行整合和通訊的過程,是數(shù)據(jù)管理的核心

第九章:文件和內(nèi)容管理

是對(duì)存儲(chǔ)在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫之外的數(shù)據(jù)和信息的采集,存儲(chǔ),訪問和使用的管理,是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的管理

第十章:參考數(shù)據(jù)和主數(shù)據(jù)

在多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域中,劃分參考數(shù)據(jù)和主要數(shù)據(jù),減少系統(tǒng)間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)值不一致的問題

第十一章:數(shù)據(jù)倉庫和商務(wù)智能

將數(shù)據(jù)進(jìn)行抽取轉(zhuǎn)換加載到數(shù)倉中,為商務(wù)智能提供支持(事后結(jié)論)

第十二章:元數(shù)據(jù)管理

作為數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù),它描述了數(shù)據(jù)本身,數(shù)據(jù)表示的概念和數(shù)據(jù)與概念之間的聯(lián)系

第十三章:數(shù)據(jù)質(zhì)量

數(shù)據(jù)管理就是為了提高數(shù)據(jù)質(zhì)量

第十四章:大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)

從數(shù)據(jù)中洞察預(yù)見商機(jī)

第十五章:數(shù)據(jù)管理成熟度評(píng)估

評(píng)估關(guān)鍵數(shù)據(jù)管理活動(dòng)的當(dāng)前狀態(tài)

第十六章:數(shù)據(jù)管理組織與角色期望

為應(yīng)變?cè)絹碓綇?fù)雜的數(shù)據(jù)變化,為數(shù)據(jù)管理的組織和角色提出一些原則

第十七章:數(shù)據(jù)管理和組織變革管理

數(shù)據(jù)管理的改進(jìn),需要各級(jí)組織做出改變,并對(duì)變革進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)

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