?2017年10月自考全國(guó)教育管理原理試題

2017年10月自考全國(guó)教育管理原理試題及答案

2017年10月自考全國(guó)教育管理原理試題及答案，本試卷是2017年10月自考全國(guó)教育管理原理試題，有答案。(課程代碼00449)

一、單選題

1.管理是管理者運(yùn)用一定的原理與方法，在特定條件下，對(duì)資源進(jìn)行合理的配置，引導(dǎo)組織被管理者實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的

A.一種活動(dòng)
B.一種原則
C.一種資源約束
D.一種資源分配

2.德國(guó)的行政學(xué)著眼于國(guó)家和國(guó)家的特性，是研究管理國(guó)家的科學(xué)，其研究的管理手段主要是

A.服務(wù)手段
B.經(jīng)濟(jì)手段
C.法律手段
D.技術(shù)手段

3.教育管理原理指的是教育管理的實(shí)質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)的

A.基本法則
B.基本規(guī)律
C.基本原則
D.基本途徑

4.中國(guó)特色的教育管理職能，應(yīng)該是

A.監(jiān)督型管理職能
B.指導(dǎo)型管理職能
C.計(jì)劃一指令型管理職能
D.指導(dǎo)一監(jiān)督型管理職能

5.教育管理活動(dòng)必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，使教育管理具有針對(duì)性和適應(yīng)性。這是教育管理的

A.權(quán)力性原則
B.權(quán)變性原則
C.有效性原則
D.民主性原則

6.教育政策的構(gòu)成要素是教育政策方案完整性必須考慮的問題，尤其是作為行動(dòng)準(zhǔn)則的教育政策，必須做到

A.對(duì)象、目的、手段三位一體
B.方針、策略、途徑三位一體
C.觀念、行動(dòng)、方法三位一體
D.制定者、被執(zhí)行者、內(nèi)容三位一體

7.一般一個(gè)國(guó)家只有一個(gè)，是一個(gè)國(guó)家有關(guān)教育的總法。其形式稱謂是

A.憲法
B.教育基本法
C.單行教育法
D.教育行政法

8.關(guān)于教育行政執(zhí)法的法律性特征理解，不正確的是

A.是受法律約束的具體行政行為
B.具有執(zhí)法主體多元性的特征
C.是一種具有強(qiáng)制性的活動(dòng)
D.是一種教育評(píng)價(jià)的基本方法

9.我國(guó)高等學(xué)校實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制
C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 D．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

10.我國(guó)《教育法》要求， 各級(jí)財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)當(dāng)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步提高，其提高的相對(duì)指標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的

A.二個(gè)增長(zhǎng)
B.三個(gè)增長(zhǎng)
C.四個(gè)增長(zhǎng)
D.五個(gè)增長(zhǎng)

11.在教育行政活動(dòng)中，如果機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，要求下達(dá)命令迅速、準(zhǔn)確，一般采用的溝通途徑為

A.輪形溝通
B.樹形溝通
C.星形溝通
D.個(gè)別溝通

12.教育評(píng)價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)和教育理念， 在系統(tǒng)收集教育資料的基礎(chǔ)上， 對(duì)教育過程及其結(jié)果進(jìn)行

A.監(jiān)督檢查的教育活動(dòng)
B.鑒定辦學(xué)質(zhì)量的教育活動(dòng)
C.檢查評(píng)優(yōu)的教育活動(dòng)
D.價(jià)值判斷的教育活動(dòng)

13.對(duì)學(xué)校教育行為與學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)屬于

A.廣義的教育評(píng)價(jià)
B.狹義的教育評(píng)價(jià)
C.檢查評(píng)優(yōu)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)水平評(píng)價(jià)

14.對(duì)學(xué)校專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性檢查活動(dòng)，屬于

A.單一性督導(dǎo)
B.過程性督導(dǎo)
C.常規(guī)性督導(dǎo)
D.水平性督導(dǎo)

15.教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是指由政府授權(quán)， 代表本級(jí)政府及其教育行政部門， 執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)的

A.教育專家組織
B.教育巡視機(jī)構(gòu)
C.行政監(jiān)督機(jī)構(gòu)
D.教育中介機(jī)構(gòu)

16.一個(gè)組織的管理目標(biāo)不能僅僅滿足于組織本身的需要， 而且還要考慮到整個(gè)系統(tǒng)甚至社會(huì)的利益。這反映了管理目標(biāo)特征的

A.先進(jìn)性和可行性的統(tǒng)一
B.主觀性與客觀性的統(tǒng)一
C.原則性和靈活性的統(tǒng)一
D.科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一

17.學(xué)校管理工作中要求注重將學(xué)校的整體目標(biāo)與學(xué)校成員的個(gè)體目標(biāo)相統(tǒng)一， 真正意義上使學(xué)校成員將整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺行動(dòng)。 同時(shí)，要提高管理目標(biāo)的價(jià)值， 提高人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。這體現(xiàn)了學(xué)校管理目標(biāo)的

A.協(xié)調(diào)作用
B.控制作用
C.激勵(lì)作用
D.導(dǎo)向作用

18.目標(biāo)管理的基本含義是以

A.崗位管理為核心
B.任務(wù)管理為核心
C.成效管理為核心
D.自我管理為核心

19.教育教學(xué)工作“既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)”，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的

A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性

20.教學(xué)業(yè)務(wù)管理計(jì)劃制定的總的指導(dǎo)思想是為了

A.提高教師教學(xué)水平
B.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
C.學(xué)校的升學(xué)率
D.提高教學(xué)質(zhì)量

21.班主任工作的管理， 要求選拔班主任應(yīng)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)班主任職責(zé)必須有明確的要求和考評(píng)，這屬于德育管理內(nèi)容中的

A.德育思想管理
B.德育目標(biāo)管理
C.德育組織管理
D.德育計(jì)劃管理

22.提出管理的職能是“計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制”，即構(gòu)成管理活動(dòng)的五要素的管理學(xué)家是

A.法約爾
B.厄威克
C.泰勒
D.古利克

23.在學(xué)校管理活動(dòng)中，人、財(cái)、物、信和時(shí)是

A.管理的依據(jù)
B.管理的客體
C.管理的指標(biāo)
D.管理的手段

24.以內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)， 通常將教學(xué)管理計(jì)劃、總務(wù)管理計(jì)劃、基本建設(shè)計(jì)劃等學(xué)校管理工作的計(jì)劃稱作

A.職能性工作計(jì)劃
B.中期性工作計(jì)劃
C.常規(guī)性工作計(jì)劃
D.專題性工作計(jì)劃

25.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)觀念在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)中特別強(qiáng)調(diào)

A.職位權(quán)力的作用
B.自然權(quán)力的作用
C.人際關(guān)系的作用
D.組織結(jié)構(gòu)的作用

二、名詞解釋

1.學(xué)校管理

2. 教育政策

3. 教育領(lǐng)導(dǎo)效益

4. 德育質(zhì)量管理

三、簡(jiǎn)答題

1.教育督導(dǎo)實(shí)施階段的具體工作主要有哪幾項(xiàng) ?

2. 從我國(guó)教育方針發(fā)展的歷程分析，教育方針一般具有哪些特點(diǎn) ?

3. 堅(jiān)持因事?lián)袢说脑瓌t應(yīng)注意做到哪些要求 ?

4. 教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況的監(jiān)測(cè)指標(biāo)主要有哪幾項(xiàng) ?

5.目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理方式相比有什么不同 ?

6.正確全面的教學(xué)質(zhì)量管理觀包括哪些內(nèi)容 ?

四、論述題

1.結(jié)合實(shí)際分析教育人事行政的地位和作用。

2.“像農(nóng)夫那樣勞動(dòng)，像哲人那樣思考”反映了怎樣的學(xué)生觀 ?試分析論述。

五、案例分析題

1.新學(xué)期已經(jīng)過去半個(gè)月， s市各小學(xué)開學(xué)初的工作全已結(jié)束，各個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作都步入正常。就在此時(shí)，一篇記者的報(bào)道在 s市引起關(guān)注。媒體反映部分小學(xué)違反教育行政部門相關(guān)規(guī)定，與圖書發(fā)行部門聯(lián)合， 私下向?qū)W生推銷課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料， 并向?qū)W生家長(zhǎng)收取了資料費(fèi)。s市教育局在見到媒體的報(bào)道內(nèi)容后，立即組織教育行政執(zhí)法調(diào)查組前往這些學(xué)校查證。調(diào)查組到這幾所學(xué)校后要求學(xué)校匯報(bào)購(gòu)置資料的類型、數(shù)量、 金額等詳情，并對(duì)教師和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。 調(diào)查組查證情況屬實(shí)后， 教育局隨即召開了專門會(huì)議， 依據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，對(duì)涉事學(xué)校進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。 要求學(xué)校收回讓學(xué)生違規(guī)購(gòu)買的課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料， 退回家長(zhǎng)錢款。教育局對(duì)涉事學(xué)校相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了行政紀(jì)律處分， 并通報(bào)全市學(xué)校， 要求依法嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門關(guān)于學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和學(xué)校收費(fèi)的相關(guān)規(guī)定。問題：(1)S 市教育局對(duì)學(xué)校私自向?qū)W生推銷資料做出處理，是否是教育行政執(zhí)法行為 ?(2) 結(jié)合該事件，分析教育行政部門行政執(zhí)法的地位。(3) 由這次學(xué)校違規(guī)行為的處理，請(qǐng)你分析教育行政執(zhí)法的主要含義。