?2023年4月自考00398學(xué)前教育原理真題

一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.第一次倡導(dǎo)學(xué)前公共教育主張的是古希臘哲學(xué)家

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.德謨克里特

D.昆體良

2.英國17世紀的哲學(xué)家、教育家洛克提出了

A.“白板說”

B.自然教育論

C.創(chuàng)世說

D.贖罪論

3.西方教育史上第一本圖文并茂的兒童百科全書是

A.《大教學(xué)論》

B.《兒童心理之研究》

C.《童年的秘密》

D.《世界圖解》

4.教師根據(jù)研究的目的對某些條件加以控制,有計劃地改變某種教育因素,從而考察該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關(guān)系,這種研究方法是

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實驗法

D.行動研究法

5.心理起源說認為,教育起源于

A.生產(chǎn)勞動

B.兒童對成人的無意識的模仿

C.動物的本能行為

D.人格化的神的創(chuàng)造

6.以下說法體現(xiàn)了奴隸社會學(xué)前教育特點的是

A.教育具有普及性

B.采取公養(yǎng)、公育形式

C.教育具有階級性

D.教育與生產(chǎn)勞動融合在一起

7.“目不視惡色,耳不聽淫聲,口不出傲言”記錄的是中國西周時期實施的

A.庠序之教

B.騎士教育

C.保傅制度

D.胎教

8.歐洲中世紀深刻影響著學(xué)前教育思想的是

A.伊斯蘭教

B.道教

C.基督教

D.佛教

9.第一個承認游戲的教育價值并為兒童設(shè)計系列“恩物”的教育家是

A.裴斯泰洛齊

B.洛克

C.福祿貝爾

D.蒙臺梭利

10.蒙臺梭利的“有準備的環(huán)境”是一種

A.有規(guī)律、有秩序的生活環(huán)境

B.教師高度控制的環(huán)境

C.實施“和諧教育”,發(fā)展“天賦能力”的環(huán)境

D.高度自由沒有秩序的環(huán)境

11.20世紀80年代,學(xué)前教育的重心是注重兒童的

A.智育

B.社會性和情感的發(fā)展

C.身體發(fā)育

D.德育

12.艾里克森認為兒童早期(1.5-3歲)發(fā)展的主要任務(wù)是

A.發(fā)展信任感克服不信任感

B.培養(yǎng)自主感,體驗意志的實現(xiàn)

C.培養(yǎng)主動感,體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)

D.培養(yǎng)獨立感,體驗情感的實現(xiàn)

13.維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”的含義是

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

D.教學(xué)的目標應(yīng)該稍低于學(xué)生現(xiàn)有的水平

14.為了解決幼稚師資缺乏問題,陶行知倡導(dǎo)運用

A.活教育

B.藝友制

C.分層制

D.考核制

15.學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度受制于

A.社會經(jīng)濟發(fā)展水平

B.政治制度

C.文化

D.人口

16.路路三歲上幼兒園了,陌生的環(huán)境對他來說很沒有安全感,哭著鬧著要回家,這樣的情境持續(xù)了好幾天后,很少生病的路路病倒了,焦慮不安的情緒使路路體質(zhì)也下降了。說明人的身心發(fā)展具有

A.個別差異性

B.順序性

C.連續(xù)性

D.整體性

17.民間流傳兒童大運動發(fā)展的規(guī)律即“三月翻、六月坐、八月爬、十月站、周歲走”,說明兒童的動作發(fā)展遵循的順序是

A.從小肌肉動作到大肌肉動作

B.從頭部動作到下肢動作

C.從有意動作到無意動作

D.從四周動作到中心動作

18.我國全面發(fā)展的學(xué)前教育目標的組成,根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的表述,其順序是

A.體、智、德、美諸方面全面發(fā)展

B.德、智、體、美諸方面全面發(fā)展

C.智、體、德、美諸方面全面發(fā)展

D.美、德、智、體諸方面全面發(fā)展

19.“培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力”這一目標屬于

A.學(xué)前兒童德育

B.學(xué)前兒童體育

C.學(xué)前兒童美育

D.學(xué)前兒童智育

20.家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人,如:“杏林世家”、“梨園之家”、“教育世家"等,體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的

A.情感性

B.全面性

C.穩(wěn)定持久性

D.權(quán)威性

22.某社區(qū)在開展家庭教育指導(dǎo)時,注重征求家長對家庭教育指導(dǎo)工作的意見和建議,提高家長參與的積極性,使家長從被動參加到主動參加,這種做法體現(xiàn)了

A.分類指導(dǎo)原則

B.家長主體性原則

C.雙向互動原則

D.因地制宜原則

23.社區(qū)教育起源于

A.美國

B.英國

C.法國

D.丹麥

24.20世紀90年代,日本致力于“建立社會共同支援,面向社會開放的兒童教育新局面”,動員全社會力量共同構(gòu)建起社會育兒支援系統(tǒng),這項計劃名稱是

A.“先行計劃”

B.“天使計劃”

C.“確保開端計劃”

D.“發(fā)展計劃”

25.在幼兒園教育活動的組織形式中,最能滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求,尊重幼兒興趣的活動是

A.集體活動

B.小組活動

C.個體活動

D.全園活動

26.“認識幾種常見的有特殊味道的蔬菜,了解這幾種蔬菜對人的益處,鼓勵幼兒多吃蔬菜”這一目標屬于

A.幼兒園教育總目標

B.年齡階段目標

C.教育領(lǐng)域分類目標

D.教育活動目標

27.多元文化教育活動屬于幼兒園的

A.健康教育

B.社會教育

C.語言教育

D.藝術(shù)教育

28.某幼兒園開展一個有關(guān)幼兒語言教育的科研課題前,對幼兒的語言發(fā)展做了一個摸底調(diào)查,這種評價屬于

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.自我評價

29.通過教育評價,使幼兒教育工作者增強了改進工作的內(nèi)在需要和動機,調(diào)動了工作積極性，體現(xiàn)了教育評價的

A.診斷功能

B.改進功能

C.激勵功能

D.導(dǎo)向功能

30.從評價主體上看,幼兒園教育評價以

A.教師自評為主

B.園長評價為主

C.家長評價為主

D.教育行政部門評價為主

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

31.《顏氏家訓(xùn)》

32.基本動作

33.非正規(guī)學(xué)前教育

34.學(xué)前兒童德育

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

35.簡述人口與學(xué)前教育的關(guān)系。

36.簡述幼兒園教師在幼兒學(xué)習(xí)活動中扮演的具體角色。

37.簡述針對家園銜接,家庭需要做哪些方面的工作。

38.簡述學(xué)前兒童美育實施過程中應(yīng)注意的問題。

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

39.聯(lián)系實際分析幼兒園教師如何實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。

40.試述幼兒園教育活動實施的主要途徑。

五、材料分析題:本大題14分。

41.2018年11月,國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》,部署開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理行動,要求“小學(xué)起始年級必須按國家課程標準堅持零起點教學(xué)”。同時提出“幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)保教理念,建立良好師幼關(guān)系”。2021年4月,教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟分赋銎渲饕繕耸?全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育,減緩銜接坡度,幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變,幼小協(xié)同的有效機制基本建立,科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。

問題:請結(jié)合上述材料,談?wù)動變簣@教育與小學(xué)教育的差異。