?2007年1月自考00885學(xué)前教育診斷與咨詢真題試卷

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2007年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育診斷與咨詢?cè)囶}

課程代碼：00885

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.學(xué)前教育咨詢的基本過(guò)程包括目標(biāo)設(shè)定、方案探討、評(píng)估終止和(      )

A.臨床診斷 B.癥結(jié)判斷

C.保密尊重 D.方案實(shí)施

2．現(xiàn)代咨詢業(yè)在英國(guó)誕生的時(shí)間是(      )

A．17世紀(jì) B.18世紀(jì)

C.19世紀(jì) D.20世紀(jì)

3．從我國(guó)當(dāng)前課程的實(shí)際來(lái)看，當(dāng)前課程內(nèi)容總體上說(shuō)(      )

A．不宜過(guò)于不確定，應(yīng)具有一定的生成性

B．不宜過(guò)于確定，應(yīng)具有一定的生成性

C．不宜過(guò)于確定，應(yīng)具有一定的預(yù)成性

D．不宜過(guò)于不確定，應(yīng)具有一定的預(yù)成性

4.學(xué)前課程方案應(yīng)從內(nèi)容層面上充分體現(xiàn)(      )

A．知識(shí)性 B.系統(tǒng)性

C.生活性 D.學(xué)科性

5.在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)，要正確處理好的關(guān)系是(      )

A．學(xué)習(xí)與娛樂(lè) B.現(xiàn)狀與未來(lái)

C.繼承與創(chuàng)造 D.生活與學(xué)習(xí)

6.在實(shí)踐中形成具體的觀察法有追蹤法、定點(diǎn)法和(      )

A.掃描法 B.談話法

C.作品分析法 D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法

7.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境一般可以分為物質(zhì)環(huán)境、信息環(huán)境和(      )

A．資源環(huán)境 B.精神環(huán)境

C.文化環(huán)境 D.心理環(huán)境

8.教研活動(dòng)能否真正有效地展開(kāi)和深入的主導(dǎo)前提是(      )

A.教研組織 B.教研活動(dòng)

C.教研進(jìn)程 D.教研目標(biāo)

9.有的教師認(rèn)為：“幼兒園主要是看護(hù)孩子，只要不發(fā)生意外事故，學(xué)習(xí)是無(wú)關(guān)緊要的?！边@種錯(cuò)誤看法是因?yàn)榻處熷e(cuò)誤的(      )

A．兒童觀 B.教師觀

C.教育觀 D.世界觀

10.幼兒園履行職能的基本單位是(      )

A．班級(jí) B.年級(jí)

C.幼兒園 D.社區(qū)

二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

11．學(xué)前教育咨詢的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)當(dāng)注意的要點(diǎn)。

12．學(xué)前課程方案及其要素。

13．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)策。

14．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)心理環(huán)境構(gòu)建中常見(jiàn)問(wèn)題的原因。

15．幼兒教師角色觀念與實(shí)際水準(zhǔn)差異的一般成因。

16．對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)體制進(jìn)行診斷與咨詢的一般要求是什么？

三、論述題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)

17．結(jié)合實(shí)際分析目前我國(guó)幼兒園游戲環(huán)境設(shè)置中存在的問(wèn)題。

18．論述幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的診斷與咨詢的基本要求。

19．對(duì)學(xué)前教育行政體制的診斷與咨詢應(yīng)考慮哪些方面？

四、案例分析(本大題14分)

20．下面是一位幼兒園的園長(zhǎng)向一位咨詢員的陳述，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并請(qǐng)你把自己當(dāng)成咨詢員的身份對(duì)該幼兒園在科研過(guò)程中對(duì)科研組織和科研管理的問(wèn)題進(jìn)行診斷與咨詢。

幼兒園園長(zhǎng)：為了幼兒園的聲譽(yù)，我千方百計(jì)地申報(bào)了好幾項(xiàng)課題。其中有一項(xiàng)是國(guó)家級(jí)的，兩項(xiàng)是省級(jí)的。應(yīng)該說(shuō)全園的教師都比較滿意?？墒钦n題組成員總是有限的，全園有80號(hào)人，為了讓每一位教師都能參與進(jìn)來(lái)，我就實(shí)行輪流制。讓學(xué)歷偏低但經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、學(xué)歷高的年輕教師、身懷六甲的女教師，身兼要職的園領(lǐng)導(dǎo)班子等等都參與進(jìn)來(lái)。

我本來(lái)是為了調(diào)動(dòng)全園的積極性，做到教師之間的平衡。可結(jié)果許多教師紛紛退出。能力強(qiáng)的教師認(rèn)為他們的方案無(wú)法實(shí)施，能力弱的教師說(shuō)無(wú)從下手?，F(xiàn)在是怨聲載道，一盤散沙。