?2013年10月自考00401學(xué)前比較教育試題真題試卷

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全國(guó)2013年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前比較教育試題

課程代碼：00401

注意事項(xiàng)：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.1837年，在德國(guó)創(chuàng)辦超越以往兒童看護(hù)性質(zhì)的專(zhuān)門(mén)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（后被命名為幼兒園）的教育家是

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特

C.福祿貝爾 D.裴斯泰洛齊

2．1913年，在英國(guó)創(chuàng)立保育學(xué)校以確保貧民子女健康的教育家是

A.薩德勒 B.麥克米倫姐妹

C.泰勒 D.懷爾德斯平

3.法國(guó)學(xué)前教育承擔(dān)著四種職能是教育、保育、治療及

A.診斷 B.體育

C.母育 D.身心發(fā)展

4.美國(guó)從1965開(kāi)始實(shí)施、延續(xù)了三四十年，先后使2000萬(wàn)幼兒及其教師受益的是

A.一個(gè)都不能掉隊(duì)法案 B.教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃

C.幼兒智力開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng) D.先行計(jì)劃

5.下面哪條不是德國(guó)幼兒教育“情境課程論”主要特點(diǎn)？

A.編制各種訓(xùn)練程序，以推動(dòng)幼兒智力發(fā)展

B.以?xún)和钋榫碁橹行木幣耪n程

C.社會(huì)學(xué)習(xí)與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合

D.建立混合組以取代同齡兒童組

6.美國(guó)最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)“幼兒學(xué)?！笔窃谀奈唤逃业挠绊懴鲁霈F(xiàn)的？

A.裴斯泰洛齊 B.福祿貝爾

C.歐文 D.杜威

7.俄羅斯學(xué)前教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，把學(xué)前教育建立在什么基礎(chǔ)之上？

A.扎實(shí)的科學(xué)研究 B.兒童的身心特征

C.兒童活動(dòng) D.兒童興趣

8.在皮亞杰看來(lái)，由于外在的環(huán)境（新學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)）的介入導(dǎo)致內(nèi)在的圖式（原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)）變化以適應(yīng)外在現(xiàn)實(shí)，這叫做

A.同化 B.順應(yīng)

C.平衡 D.成熟

9.日本第三個(gè)幼兒園教育振興計(jì)劃要求到2001年實(shí)現(xiàn)

A．所有0-6歲兒童都能入園 B.所有3-5歲兒童都能入園

C.所有3-6歲兒童都能入園 D.所有2-5歲兒童都能入園

10.《朝鮮民主主義人民共和國(guó)兒童保育教養(yǎng)法》頒布于哪一年？

A.1978 B.1980

C.1975 D.1976

11.1907年，蒙臺(tái)梭利在羅馬圣洛凡扎區(qū)開(kāi)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是

A.公寓幼兒學(xué)校 B.母嬰中心

C.保育學(xué)校 D.母育學(xué)校

12．為了保障兒童的權(quán)利，1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)的是

A.《青少年福利法》 B.《兒童權(quán)利宣言》

C.《兒童權(quán)利公約》 D.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》

13．根據(jù)多元智能理論，姚明表現(xiàn)出較為突出的是

A．音樂(lè)—節(jié)奏智力 B.視覺(jué)—空間智力

C.身體—?jiǎng)佑X(jué)智力 D.交往—交流智力

14．1975年巴西教育部設(shè)立的、為學(xué)前教育制定細(xì)致國(guó)家規(guī)劃的下屬部門(mén)是

A．學(xué)前教育立法局 B.學(xué)前教育規(guī)劃局

C.學(xué)前教育發(fā)展局 D.學(xué)前教育協(xié)調(diào)局

15．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為在設(shè)計(jì)兒童的活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)該使每一種“工作材料”都能滿足兒童內(nèi)在的發(fā)展需求。這一原則是

A．“困難度孤立”原則 B.“內(nèi)在獎(jiǎng)懲”原則

C.“自動(dòng)控制錯(cuò)誤”原則 D.“順序操作”原則

16．下面哪項(xiàng)不屬于瑞吉?dú)W幼兒教育方案的主要特色？

A．彈性化與研究式的項(xiàng)目活動(dòng) B.民主化與合作式的管理風(fēng)格

C.邏輯性與科學(xué)化的學(xué)科結(jié)構(gòu) D.社會(huì)支持與家長(zhǎng)參與的辦學(xué)模式

17．早在19世紀(jì)下半期，就開(kāi)始關(guān)注幼小銜接問(wèn)題并提出有關(guān)設(shè)想的教育家是

A.裴斯泰洛齊 B.歐文

C.福祿貝爾 D.蒙臺(tái)梭利

18．規(guī)定“幼兒園的費(fèi)用由個(gè)人承擔(dān)，但是一個(gè)家庭如果有兩個(gè)兒童入園，第二個(gè)兒童享受半費(fèi)待遇”的國(guó)家是

A.南非 B.埃及

C.蘇丹 D.巴西

19．下面哪條不在新西蘭政府出臺(tái)的《5歲之前》報(bào)告之中？

A．詳細(xì)規(guī)定了政府資助計(jì)劃 B.規(guī)定了師生比例

C.規(guī)定了教師資格及培訓(xùn)計(jì)劃 D.規(guī)定了學(xué)前教育可向特殊教育提供支持

20．皮亞杰認(rèn)為，兒童思維開(kāi)始具有守恒性是在

A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B.形式運(yùn)算階段

C.前運(yùn)算階段 D.具體運(yùn)算階段

21．學(xué)前比較研究大類(lèi)分兩類(lèi)：一是區(qū)域研究，二是

A．問(wèn)題研究 B.整體研究

C.專(zhuān)題研究 D.地方研究

22．英國(guó)《早年課程分類(lèi)》注重兒童社會(huì)、情感、體力、智力及道德內(nèi)在聯(lián)系的觀念叫做

A．全面發(fā)展觀 B.整體兒童觀

C.全納教育觀 D.和諧兒童觀

23．與日間看護(hù)中心的側(cè)重點(diǎn)不同，法國(guó)母育學(xué)校側(cè)重的是

A．看護(hù) B.保育

C.衛(wèi)生 D.教育

24．主張“以學(xué)科本身固有的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)去定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容”的是哪種學(xué)前課程論？

A．功能論 B.學(xué)科論

C.情境論 D.科學(xué)論

25．1938年前蘇聯(lián)出臺(tái)了一個(gè)重要的教育文件，該文件根據(jù)兒童的年齡特征將幼兒園工作的任務(wù)、內(nèi)容和方法具體化。這一文件是

A．《幼兒園規(guī)程》 B.《幼兒園規(guī)則》

C.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》 D.《幼兒園教育大綱》

26．在澳大利亞“父母教育計(jì)劃”中，家長(zhǎng)參與的活動(dòng)形式多種多樣，最常見(jiàn)的是

A．父母學(xué)校 B.兒童教育中心

C.學(xué)步兒童組 D.兒童之家

27.為了使嬰兒能夠得到父母的精心照料，在福利政策中規(guī)定“父母親在孩子出生后都可享受12個(gè)月80%工資的假期”的國(guó)家是

A．法國(guó) B.日本

C.韓國(guó) D.瑞典

28．在蒙臺(tái)梭利教育法中，“游戲”與“工作”的最大區(qū)別在于

A．是否具有“學(xué)科知識(shí)性”的活動(dòng)

B.是否是在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中的主動(dòng)活動(dòng)

C.是否促進(jìn)“兒童認(rèn)知發(fā)展”的活動(dòng)

D.是否具有“順序性”

29．瑞吉?dú)W幼兒園的主要辦學(xué)特點(diǎn)是

A．社會(huì)支持與家長(zhǎng)參與 B.兒童中心

C.民主管理與社區(qū)服務(wù) D.社會(huì)中心

30．瑞吉?dú)W幼兒課程的主要特點(diǎn)是

A．分科化 B.綜合化

C.生成性 D.經(jīng)驗(yàn)化

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

31．學(xué)前比較教育

32．圖式

33．（日本）《幼兒園教育大綱》

34．“新村幼兒園”

三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

35．簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)前教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

36．簡(jiǎn)要羅列德國(guó)各種類(lèi)型的幼兒教育機(jī)構(gòu)。

37．簡(jiǎn)述法國(guó)幼兒與小學(xué)教育相互銜接的成功經(jīng)驗(yàn)。

38．簡(jiǎn)述美國(guó)當(dāng)前幼兒教育的問(wèn)題及其發(fā)展趨勢(shì)。

四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）

39．在簡(jiǎn)述皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論的基礎(chǔ)上，從幼兒園課程與活動(dòng)兩方面談?wù)勅绾斡行У貙?shí)現(xiàn)幼小銜接？

40．簡(jiǎn)述光譜方案及其關(guān)鍵能力，并談?wù)勅绾芜M(jìn)行課程規(guī)劃來(lái)發(fā)展兒童強(qiáng)項(xiàng)。

五、案例題（本大題12分）

41．案例：2006年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上有個(gè)小品節(jié)目《打工幼兒園》。小品發(fā)生在一所民工子女集中的簡(jiǎn)陋幼兒園里。校舍幾間民房設(shè)施相當(dāng)簡(jiǎn)陋，缺乏有資質(zhì)的幼兒教師，且沒(méi)有正規(guī)的課程。牛群飾演的街道主任起初對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題非常氣憤，決定查封幼兒園。這時(shí)，幼兒園孩子們不干了，表演各種才藝給牛主任看。他們年齡不同、父母職業(yè)各異，有的從買(mǎi)白菜的父母那里學(xué)來(lái)了速算法，有的從送牛奶的父母身上熟練掌握了2013年10月各地地名，還有的能表演各種曲藝。同時(shí)，幼兒園里兩位無(wú)資質(zhì)的幼兒教師的真情付出也打動(dòng)了牛主任。最后主任決定幫幼兒園提升辦學(xué)條件。

問(wèn)題：依據(jù)蒙臺(tái)梭利教育法分析這所幼兒園存在的潛力與不足；并提出你的設(shè)想，將其改良為蒙臺(tái)梭利式的“兒童之家”。