?2016年4月自考00398學前教育原理試題真題試卷

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全國2016年4月高等教育自學考試學前教育原理試題

課程代碼:00398

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷.上。

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.被后世譽為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”,提出應當遵循自然去教育兒童,給予兒童自由,重視兒童生活的權利,培養(yǎng)真正的自然人的啟蒙思想家、教育家是

A.杜威

B.盧梭

C.奇美紐斯

D.洛克

2.關于我國人民教育家陶行知,正確的說法是

A.提出“教學做合一”

B.反對死教育,提倡活教育

C.第一次提出學前社會教育

D.倡導“整個教學法”

3.教育是一種生物現(xiàn)象,在人和某些高等動物中存在,持這種觀點的是

A.生物起源說

B.心理起源說

C.勞動起源說

D.神話起源說

4.關于原始社會兒童教育的特點,正確的說法是

A.教育有鮮明的階級性

B.教育與生產(chǎn)勞動相分離

C.采取公養(yǎng)、公育的方式

D.以家庭教育為主要形式

5.我國歷史上最早、最完整的家庭教育著作是

A.《理想國》

B.《大教學論》

C.《家庭教育》

D.《顏氏家訓》

6.艾里克森認為兒童早期(1.5-3歲)階段兒童發(fā)展面臨的矛盾是

A.基本的信任感對基本的不信任

B.自主感對羞恥感與懷疑感

C.主動感對內(nèi)疚感

D.獨立感對依賴感

7.據(jù)美國芝加哥親子中心的研究,在考慮通脹因素的情況下,對親子中心每投入1美元,15~18年后所獲得的收益是7.14美元,體現(xiàn)了學前教育具有

A.經(jīng)濟功能

B.政治功能

C.文化功能

D.促進科技發(fā)展功能

8.關于兒童思維發(fā)展的順序,從低級到高級的排列是

A.具體形象思維、直覺行動思維、抽象邏輯思維

B.直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直覺行動思維

D.具體形象思維、抽象邏輯思維、直覺行動思維

9.學前教育的根本目的是

A.促進兒童健康發(fā)展

B.促進社會和諧發(fā)展

C.促進科技快速發(fā)展

D.促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展

10.美育即

A.藝術教育

B.音樂教育

C.美術教育

D.美感教育

11.學前兒童體育活動的安排做到適度適量,按照學前兒童年齡特點和具體的體質(zhì)確定一個適宜的運動負荷量,這種做法體現(xiàn)了

A.經(jīng)常性原則

B.科學性原則

C.多樣性原則

D.漸進性原則

12.在家庭教育中,通過讓孩子體驗由于自己的不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法稱為

A.榜樣示范法

B.正面說理法

C.實際鍛煉法

D.自然后果法

13.學前兒童家庭教育融于兒童衣食住行和游戲玩耍等日常生活中,教育內(nèi)容廣泛,體現(xiàn)了學前兒童家庭教育的

A.情感性

B.全面性

C.穩(wěn)定持久性

D.權威性

14.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定:幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施

A.保育的機構

B.教育的機構

C.保育和教育的機構

D.慈善的機構

15.“認識幾種常見的蔬菜，了解這幾種蔬菜對人體的益處?！边@一目標屬于

A.幼兒園教育總目標

B.年齡階段目標

C.教育領域分類目標

D.教育活動目標

16.發(fā)展適宜性教育是當今幼教界提倡的一種教育理念,提出這一教育理念的是

A.中國學前教育研究會

B.日本幼兒教育協(xié)會

C.美國幼兒教育協(xié)會

D.英國幼兒教育協(xié)會

17.幼兒園教育評價最重要的功能是

A.鑒定功能

B.診斷功能

C.改進功能

D.導向功能

18.“支架式教學”的理論基礎是

A.結(jié)構主義理論

B.多元智能理論

C.最近發(fā)展區(qū)理論

D.社會學習理論

19.由于職業(yè)服務對象的弱小,人們常說,幼兒園教師的工作“關起門來就是良心活兒”,體現(xiàn)了社會要求幼兒教師要具備良好的

A.專業(yè)知識

B.專業(yè)能力

C.反思能力

D.職業(yè)道德

20.幼小銜接工作是從

A.兒童人園開始

B.中班開始

C.大班開始

D.上小學開始

二、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

21.“白板說"

22.學前兒童體育

23.學前教育目標

24.幼兒園區(qū)域活動

三、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

25.列舉5種學前教育學的研究方法。

26.簡述文化對學前教育的影響。

27.簡述兒童發(fā)展的一般規(guī)律。

28.簡述幼兒園教育與小學教育的差異。

29.簡述學前兒童家庭教育指導的原則。

四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

30.聯(lián)系實際談談幼兒園教師如何實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。

31.試述當代幼兒園教育評價的理念。

五、應用題(本大題14分)

32.夏天下過雨后,幼兒來到戶外準備進行戶外活動，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛,就紛紛蹲下來看蝸牛。音樂聲響起,幼兒小心翼翼地站在國點上做操,互相說著,別踩到了蝸牛。做完操后,有幼兒提議要救救蝸牛，因為蝸牛爬在路上很危險,還有的幼兒說要捉幾只蝸?；厝?在班里養(yǎng)蝸牛。王教師也表現(xiàn)出十分感興趣的樣子,和幼兒一起討論接下來如何分頭行動,有幼兒說在地上畫出一個安全的圓圈,就像《西游記》里孫悟空給師傅畫的那樣,把蝸牛先放到安全圈里,再找個瓶子裝蝸牛,拿到班里。討論后王教師和幼兒一起行動,養(yǎng)蝸牛的行動開始了。之后的一段日子,王老師和幼兒一起圍繞“蝸牛吃什么”“怎么睡覺”等問題一起查資料,分享資料,以蝸牛為主題的一系列教育活動在一日生活及正式教學中展開了。

問題:結(jié)合學前兒童智育的實施原則分析王老師的教育行為。