?2022年10月自考00458中小學(xué)教育管理考試重點(diǎn)七

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2022年10月自考00458中小學(xué)教育管理考試重點(diǎn)七

1、目標(biāo)的特點(diǎn):預(yù)見性。指向性。客觀性。教育性，社會(huì)性。

2、教育管理目標(biāo)的作用:導(dǎo)向聚合作用。激勵(lì)作用，控制作用。

3、教育管理目標(biāo)的制定過程:調(diào)查研究，分析討論，確定目標(biāo)。

4、教育管理中實(shí)施目標(biāo)管理過程計(jì)劃階段:論證決策，分解目標(biāo)，定責(zé)授權(quán)。

5、執(zhí)行階段:咨詢指導(dǎo)，反饋控制，協(xié)調(diào)平衡。檢查總結(jié)階段:目標(biāo)成果考評(píng)，實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)罰，總結(jié)以驗(yàn)。

6、教育管理職能就是教育管理系統(tǒng)具有職責(zé)和功能。7撰寫計(jì)劃:指導(dǎo)思想管理目標(biāo)。任務(wù)，措施。

8、管理的實(shí)施階段:組織，協(xié)調(diào)，控制，激勵(lì)。

9、教育管理過程總結(jié)基本內(nèi)容:要對(duì)過去的工作情況作簡(jiǎn)要回顧，明確所要總結(jié)的教育管理活動(dòng)的背景情況和大體規(guī)劃。要對(duì)教育管理活動(dòng)的實(shí)際情況做詳細(xì)的分析。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)。提出以后的構(gòu)想和建議。9大效益觀:經(jīng)濟(jì)效益，目標(biāo)效益，社會(huì)效益，社會(huì)效益

10、教育質(zhì)量管理的內(nèi)容:全員管理，全程管理，全局管理。

11、科學(xué)研究的方法體系:哲學(xué)方法論，一般科學(xué)方法論和具體的研究方法。

12、系統(tǒng)科學(xué)三條最基本原理:反饋原理，有序原理，整體原理。

13、按調(diào)查目的分:描述性調(diào)查，相關(guān)調(diào)查，比較調(diào)查，預(yù)測(cè)性調(diào)查。按調(diào)查對(duì)象的選擇范圍可分為:典型調(diào)查，抽樣調(diào)查，普遍調(diào)查。按調(diào)查方式分為訪談?wù){(diào)查，問卷調(diào)查，成品分析調(diào)查。

14、教育行政機(jī)關(guān)中的內(nèi)部機(jī)構(gòu):一般行政性的機(jī)構(gòu)，專業(yè)行政性機(jī)構(gòu)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，事務(wù)管理機(jī)構(gòu)，直屬業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)

15、國(guó)家公務(wù)員制度的基本原則:公平競(jìng)爭(zhēng)原則，實(shí)績(jī)?cè)瓌t，物質(zhì)保障原則，依法管理原則。

16、教育發(fā)展戰(zhàn)略的一般特征:長(zhǎng)期性，全局性，關(guān)鍵性，層次性。

17、制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法:社會(huì)需求法，人才需求預(yù)測(cè)法，教育投資效益分析法，國(guó)際比較法。

18、制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的程序:準(zhǔn)備研究工作，擬定工作方案，確定戰(zhàn)略目標(biāo)，研究戰(zhàn)略重點(diǎn)，分析制定對(duì)策，論證最終方案。

19、教育行政措施的主要形式:通知，批準(zhǔn)，許可注冊(cè)，免除，發(fā)放，征收。

20、教育行政措施的主要內(nèi)容:設(shè)立教育法的地位，廢除教育法上的地位。確認(rèn)教育法上的地位或事實(shí)。

21、教育行政處罰的原則:處罰法定原則，一事不再罰原則，懲罰與教育相結(jié)合原則。

22、教育行政處罰的種類:警告，罰款，沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)印制的學(xué)歷證書，學(xué)位證書，及其他的學(xué)業(yè)證書，撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他的教育機(jī)構(gòu)，取消頒發(fā)學(xué)歷學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書資格撤消教師資格停考停止申請(qǐng)認(rèn)定資格責(zé)令停止招生。吊銷辦學(xué)許可證，法律法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰

23、教育行政處罰能力罰:主要是有撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)取消頒發(fā)學(xué)歷學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格，撤銷教師資格，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格，責(zé)令停止招生吊銷辦學(xué)許可證，救濟(jì)罰在教育行政處罰中應(yīng)用比較廣泛，主要有沒收違法所得沒收違法頒發(fā)印制的學(xué)歷證書，學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書，責(zé)令改正，限期改正違法行為。

24、中國(guó)教育事業(yè)費(fèi)主要包括:高等學(xué)校經(jīng)費(fèi)，出國(guó)和來華留學(xué)生經(jīng)費(fèi)，中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)，職業(yè)教育費(fèi)，中學(xué)經(jīng)費(fèi)，小學(xué)經(jīng)費(fèi)，幼兒教育經(jīng)費(fèi)，成人教育經(jīng)費(fèi)，普通業(yè)余教育經(jīng)費(fèi)，教師進(jìn)修及干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，民辦教師經(jīng)費(fèi)，特殊教育經(jīng)費(fèi)，廣播電視教育經(jīng)費(fèi)，科學(xué)研究和教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)，其他教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)。

25、財(cái)政撥款教育費(fèi)附加農(nóng)村教育集資這三項(xiàng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的主要來源，都存在著一些需要認(rèn)真研究的問題。

26、教育評(píng)價(jià)的類型:相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)，診斷評(píng)價(jià)，形成評(píng)價(jià)，總結(jié)評(píng)價(jià)。定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。

27、教育評(píng)價(jià)的功能:導(dǎo)向功能，激勵(lì)功能，診斷功能，鑒定功能。

29、教育評(píng)價(jià)的原則:方向性原則，科學(xué)性原則，可行性原則，全面性原則

30、教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系:指標(biāo)系統(tǒng)，各級(jí)指標(biāo)權(quán)重系統(tǒng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量系統(tǒng)。

31、教育督導(dǎo)的特點(diǎn):廣泛性，綜合性，客觀性。

32、教育督導(dǎo)的功能:反饋性功能，促進(jìn)性功能，鑒定性功能，導(dǎo)向性功能，溝通性功能。

33、教育督導(dǎo)因目的要求對(duì)象不同，可以分為不同的類型。按目的分:總結(jié)性督導(dǎo)，調(diào)研性督導(dǎo)，檢查性督導(dǎo)，按對(duì)象分:督政和督學(xué)，按范圍分;宏觀督導(dǎo)，微觀督導(dǎo)，分區(qū)督導(dǎo)和駐區(qū)督導(dǎo)，按內(nèi)容分:全面督導(dǎo)專題督導(dǎo)按時(shí)間分:巡視式督導(dǎo)蹲點(diǎn)式督導(dǎo)，定時(shí)督導(dǎo)，不定時(shí)式督導(dǎo)，按人員分:專職督導(dǎo)，集體督導(dǎo)，聯(lián)合督導(dǎo)。

34、一次較為系統(tǒng)的教育督導(dǎo)，其過程應(yīng)包括計(jì)劃準(zhǔn)備階段，實(shí)施階段﹑組織階段，總結(jié)處理階段

35、教育督導(dǎo)原則:法制原則，科學(xué)原則，求實(shí)原則，民主原則，促進(jìn)原則

36、教育事業(yè)的特點(diǎn):非權(quán)力性，非營(yíng)利性，專業(yè)性，教育性

37、校長(zhǎng)在學(xué)校的地位和作用:學(xué)校的法人代表地位，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的中心地位，學(xué)校管理的決策地位，學(xué)校工作的指揮地位。校長(zhǎng)的作用:代表作用，引導(dǎo)作用，組織作用，協(xié)調(diào)作用，教育作用

38、校長(zhǎng)的職權(quán):教育改革自主權(quán)，人事權(quán)，經(jīng)費(fèi)支配權(quán)。

39、教師任用制度主要有:派用制，聘用制和代用制。

40、在自我管理中貫徹自我要求與社會(huì)要求相結(jié)合的原則:要樹立全面發(fā)展的觀念，要樹立超前發(fā)展的觀念要有競(jìng)爭(zhēng)又要合作的觀念。

41、學(xué)生管理的特點(diǎn):學(xué)生管理的整體性學(xué)生管理的秩序性，集體性，主體性，

42、班級(jí)管理的模式:松散式，命令式，簡(jiǎn)單聯(lián)系式，多向聯(lián)系式，民主平等式，

43、學(xué)生自我管理要貫穿于學(xué)生心理活動(dòng)的全過程:在認(rèn)識(shí)方面，在情感方面，在意志方面，在行為方面在習(xí)慣方面

44、安排教師應(yīng)遵循以下基本要求:知人善任，合理組合，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，發(fā)揚(yáng)民主，做好思想工作。

45、教務(wù)工作系主要內(nèi)容:編班，編課程表，作息時(shí)間表，每周活動(dòng)總表，學(xué)籍管理教務(wù)教學(xué)檔案資料管理，教務(wù)統(tǒng)計(jì)等工作。

46、學(xué)籍管理工作:建立健全學(xué)生學(xué)籍檔案，嚴(yán)格學(xué)籍管理

47、德育管理分三個(gè)層次:學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校通過對(duì)班級(jí)集體，讓學(xué)生相互管理，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己

48、德育管理任務(wù);管政策的執(zhí)行，管隊(duì)伍的建設(shè)。

49、德育內(nèi)容管理的改革:規(guī)范化，科學(xué)化，序列化，

50、《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)》是學(xué)校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)。

51、學(xué)校體育工作管理的基本要求:以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主，以體育教學(xué)管理為主，經(jīng)普及為主，學(xué)校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合，

52、學(xué)校體育工作的實(shí)施:體育課的管理，課外活動(dòng)的管理，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽及課余體育訓(xùn)練的管理。

53、在購置設(shè)備中須注意四個(gè)問題:及時(shí)性，適用性，預(yù)見性，正確執(zhí)行合同。

54、校園文化的基本要素:校園文化理想，校園文化主體，校園文化行為和手段。文化環(huán)境。

55、校園文化內(nèi)容:物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化。校園文化的教育功能:智育功能，德育功能，美育功能。

56、校園文化的特征:教育性，示范性，可塑性。

57、社會(huì)環(huán)境影響的特點(diǎn):復(fù)雜性。隱形性，多樣性，社區(qū)教育管理的基本組織形式:社區(qū)教育委員會(huì)，校外輔導(dǎo)站，兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)，關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，

58、家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)具備的條件:有領(lǐng)導(dǎo)班子，有專人抓，有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，有周密的教學(xué)計(jì)劃，有合適的學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的教材，有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，有固定的教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)。

59、家長(zhǎng)會(huì)的類型:講座家長(zhǎng)會(huì)，布置家長(zhǎng)會(huì)，介紹性家長(zhǎng)會(huì)，交流性家長(zhǎng)會(huì)，專題性家長(zhǎng)會(huì)，綜合性家長(zhǎng)會(huì)

60、信息本身應(yīng)具有的特征:物質(zhì)性，知識(shí)性，可共享性，社會(huì)性。教育信息的特征:廣泛性，時(shí)效性，連續(xù)性，服務(wù)性，教育信息傳遞的途徑:文件，法律，書籍，報(bào)刊，媒體，音像制品，軟件，網(wǎng)絡(luò)，口頭交流，會(huì)議，報(bào)告，課堂討論。學(xué)校信息的儲(chǔ)存的途徑:圖書館，資料中心，檔案，計(jì)算機(jī)。

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