?2022年10月自考00458中小學(xué)教育管理考試重點(diǎn)二

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2022年10月自考00458中小學(xué)教育管理考試重點(diǎn)二

1、由于效益是通過(guò)價(jià)值體現(xiàn)的，因此效益觀具體體現(xiàn)為“最大最小”的價(jià)值原則。

2、教育質(zhì)量管理在制訂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)后，要開(kāi)始進(jìn)行（質(zhì)量檢查）。

3、（合理確定教育行政體制和職能）是合理設(shè)置教育行政機(jī)關(guān)和機(jī)構(gòu)的前提。

4、我國(guó)教育行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革的關(guān)鍵在于（合理轉(zhuǎn)變教育行政機(jī)關(guān)的職能）。

5、（學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制）是學(xué)校管理體制的核心和基礎(chǔ)。

6、（中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制）是學(xué)校管理的根本制度。

7、（中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制）是學(xué)校管理體制的核心和基礎(chǔ)。

8、（中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制）是發(fā)揮校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的重要保證。

9、（中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制）決定著學(xué)校黨政關(guān)系的正確解決。

10、（全局性）是教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本特點(diǎn)。

10、（社會(huì)需求法）是把教育的社會(huì)需求，作為制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的參照條件。

11、（人力需求預(yù)測(cè)法）是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中需要的各種人才的培養(yǎng)與提供為目標(biāo)值，來(lái)制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法。

12、（教育的投資效益分析法）是從單純經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來(lái)考慮教育的發(fā)展。

13、（國(guó)際比較法）是將發(fā)展階段接近的國(guó)家分為若干組，找出本國(guó)存在的問(wèn)題，明了教育發(fā)展上的困難與發(fā)展趨勢(shì)。

14、（準(zhǔn)備研究工作）是制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的首要階段。

15、申誡罰主要形式有（警告）。

16、（能力罰）是教育行政機(jī)關(guān)對(duì)違反教育法的相對(duì)人的某種權(quán)利能力或行為能力的限制或剝奪。

17、教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源渠道以（政府撥款）為主。

18、按照評(píng)價(jià)參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，可將評(píng)價(jià)分為（相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)）兩種類(lèi)型。

19、教育督導(dǎo)（組織實(shí)施階段）是督導(dǎo)工作的中心環(huán)節(jié)。

20、1906年學(xué)部設(shè)“視學(xué)官“，1909年學(xué)部擬訂了《視學(xué)安章程》這是我國(guó)最早的近代教育督導(dǎo)制度，標(biāo)志了中國(guó)近代教育督導(dǎo)的產(chǎn)生。

21、（對(duì)人的管理）是教育管理的核心問(wèn)題。

22、學(xué)校的價(jià)值在于（提高人的素質(zhì)，一切管理活動(dòng)，都應(yīng)有利于促進(jìn)人的發(fā)展）。

23、校長(zhǎng)任職期限的制度，大體有兩種類(lèi)型：（常任制和任期制）。

24、學(xué)校民主管理的主要標(biāo)志是（教師的參與）。

25、（辦好師范院校）是完善教師結(jié)構(gòu)，提高教師質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。

26、（實(shí)現(xiàn)自我管理）首先要具有自我管理的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己需要對(duì)自己進(jìn)行管理，并有自我管理的愿望；同時(shí)，要具有自我管理的能力。

27、中小學(xué)學(xué)生的常規(guī)管理，即通過(guò)（各種規(guī)章制度）對(duì)學(xué)生進(jìn)行的管理，它是學(xué)校管理的重要組成部分。

28、（教育思想）是常規(guī)管理的理論基礎(chǔ)。

29、常規(guī)管理的基本特征是它的（實(shí)踐性）

30、（班級(jí)）是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。

31、（班主任）是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。

32、（班級(jí)干部）是班集體的組織核心，它是班集體是否形成的重要標(biāo)志。

33、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要想管理好教學(xué)工作，自身必須（加強(qiáng)教學(xué)研究）。

34、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃體系的建立，首先要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂出方向正確、符合實(shí)際、具體明確的學(xué)校教學(xué)工作的（總計(jì)劃）。

35、教研組工作計(jì)劃的制訂，由（教研組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)。

36、（有很高的效能）是教導(dǎo)處組織建設(shè)的根本目的。

37、教學(xué)工作質(zhì)量檢查與質(zhì)量分析，目的在于（建立教學(xué)工作的反饋機(jī)制）。

38、教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)教師教學(xué)工作的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程各環(huán)節(jié)的合乎教學(xué)的規(guī)范化的要求。

39、（增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)）是學(xué)校體育的根本目標(biāo)。

40、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃首先要進(jìn)行（調(diào)查研究）。

41、（校園精神文化）是校園文化的核心和靈魂。

42、英國(guó)實(shí)行的是（校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下）的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

43、美國(guó)的學(xué)校實(shí)行（學(xué)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

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