?浙江2020年10月自考教育心理學02111真題

自考真題是考生復習備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的浙江2020年10月自考教育心理學02111真題，考生可參考試卷題型、分值、重點考試內(nèi)容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

浙江2020年10月自考教育心理學02111真題

一、單項選擇題:本大題共10小題,每小題1分,共10分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.__認為個體與環(huán)境相互作用的建構(gòu)過程促進了其內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的不斷變化。

A.維果茨基

B.埃里克森

C.皮亞杰

D.布魯納

2._的教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦息。

A.內(nèi)控型

B.外控型

C.高自尊

D.B型人格

3.生成學習過程的前提包括

A.理解總是涉及學習者的認知過程及其認知結(jié)構(gòu)

B.人腦被動地學習和記錄輸人的信息

C.人們生成對所知覺的事物的意義總是依賴事物本身

D.人腦對輸人的信息進行存儲

4.下列屬于成長需要的是

A.尊重的需要

B.美的需要

C.歸屬與愛的需要

D. 安全的需要

5.學生學習解決有關(guān)汽車的路程、速度和時間關(guān)系的應(yīng)用題后,能夠利用這種三量關(guān)系解決工程問題(包含天數(shù)、每天完成工作量和總工作量之間的關(guān)系)的應(yīng)用題,這屬于

A.特殊遷移

B.逆向遷移

C.低通路遷移

D.遠遷移

6.讓學生考查城市老人的生活狀態(tài)并寫出一篇論文，這屬于

A.預測性問題

B.過程性問題

C.結(jié)構(gòu)不良問題

D.結(jié)構(gòu)良好問題

7.后面所學的信息干擾了先前所學信息在記憶中的保存，這種現(xiàn)象是

A.倒攝抑制

B.前攝抑制

C.首因效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

8.服從團體規(guī)范,“盡本分”,要尊重法律權(quán)威,判斷是非已有了法制觀念，這屬于道德發(fā)展的

A.社會契約定向階斷

B.懲罰和服從定向階段

C.后習俗水平

D.習俗水平

9.兩個學生正在交頭接耳,教師邊說邊走向他們,這屬于處理紀律問題的

A.反復提示

B.應(yīng)用后果

C.非言語線索

D.懲罰不良行為

10.為了分析學生的起點行為,確定學生對新任務(wù)的準備狀況,要進行

A.常模參照評定.

B.診斷性評定

C.形成性評定

D.總結(jié)性評定

二、多項選擇題:本大題共6小題，每小題2分,共12分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

11.教育心理學的研究趨勢包括

A.研究學習者的主體性

B.研究學習者的內(nèi)在過程和機制

C.研究實際情境的影響

D.研究動物與人的學習差異性

E.研究文化背景的影響

12.下列屬于加涅根據(jù)學習結(jié)果劃分的學習類型的是

A.規(guī)則學習

B.運動技能

C.習慣

D.態(tài)度

E.智慧技能

13.屬于情境性學習理論。

A.認知學徒制

B.支架式教學

C.隨機通達教學

D.拋錨式教學

E.認知靈活性理論

14. 下列屬于概念同化的是

A.學生能從一系列實例中指出哪一個是剪刀

B.學生獲得了汽車的概念,在碰到賽車時,老師只需要用下定義的方法告訴學生賽車是汽車的一種,并解釋賽車和其他車型的區(qū)別后，學生就較為準確地獲得了賽車這一概念

C.中學生在學習了鈉、鎂、鋁等元素的性質(zhì)和特征后,再學習銅、鐵、鋅等概念就比較容易

D.小學生知道了鎧甲的概念

E.在學習了黃瓜茄子、豆角等概念后,學生會在主觀經(jīng)驗上把這些概念聯(lián)系起來,進而形成一個概括化程度更高的概念一蔬菜

15.下列屬于元認知策略的是

A.設(shè)置目標

B.調(diào)整心境

C.調(diào)整閱讀速度

D.自我檢查

E.列提綱

16.教學目標中的動作技能目標包括

A.接受

B.知覺.

C.操作

D.連貫

E.習慣化

三、判斷題:本大題共6小題，每小題2分,共12分。

17.在訓練球技時,教練說多練幾次就有感覺了,這是內(nèi)隱學習在起作用。

18.初--學生小明掌握了三角形有三個角和三條相連的邊這樣兩個共同的關(guān)鍵特征,這屬于表征學習。

19.斯皮羅認為整個教學過程中都過于簡單化會使學生的理解簡單、片面和僵化。

20.賈德認為只有原先的學習情境與新的學習情境有相同要索時,原先的學習才有可能遷移到新的學習中去。

21.埃里克森認為道德的發(fā)展是一件不斷增長自我意識的事。

22.有一個螺絲松了,老張找不到螺絲刀就沒辦法把螺絲擰回去,這屬于功能固著。

四、填空題:本大題共10小題,每小題1分,共10分。

23.在宏觀上,學與教的過程是一個系統(tǒng)過程,由學習過程、教學過程和________這 三種過程交織在一起。

24.自我意識是指個體對自己的心理、思維及行為活動對內(nèi)容、過程及結(jié)果的_______自我認識和自我調(diào)節(jié)。

25.教師很難關(guān)注差生的進步,甚至對其進步持懷疑態(tài)度,認定他在別人的幫助下甚至作弊得到,這屬于______的表現(xiàn)。

26.一個運動員發(fā)現(xiàn)某個角度拋球時，投中籃框的機率很高,他之后就經(jīng)常以這個角度拋球,這反映了桑代克學習律中的_____。

27._______中,個體成員之間的目標具有對抗性,只有其他人達不到目標,某個個體才可能達到目標,取得成功。

28.初始狀態(tài)、目標狀態(tài)和操作這三部分加起來構(gòu)成了_____。

29.當小林回憶昨天上午參加運動會的情景時,他回想的是______

30.教學目標描述學生顯示他成就時所能做的事情,以及你是怎么知道他是能做這些事情的,這種教學目標的表述方法是______

31.行為矯正程序的第一步是觀察行為不良的學生,識別_____

32._____是指教師通過搜集學生在課堂中的信息,對學生的學習狀況進行判斷和決策,并制訂出最適合學生發(fā)展的教學計劃的過程。

五、名詞解釋題:本大題共3小題,每小題5分,共15分。

33.最近發(fā)展區(qū)

34.自我效能感

35.自我調(diào)節(jié)學習

六、簡答題:本大題共2小題,每小題7分,共14分。

36.簡述講授教學的原則。

37.簡述心智技能培養(yǎng)中應(yīng)該注意的問題。

七、論述題:本大題12分。

38.簡述強化理論,并舉例說明如何在教學中利用強化理論。

八、知識運用題:本大題15分。

39.在課堂上,教師讓學生“列舉磚頭的用處”時，學生小方的回答是:“造房子,造倉庫,造學校,鋪路”;學生小明的回答是:“蓋房子，蓋花壇,打狗,敲釘”。

(1)你更欣賞哪種回答?為什么?請根據(jù)思維的原理進行分析。

(2)論述應(yīng)如何訓練學生的創(chuàng)造性思維。