?自考學前教育科學研究復習資料(三)

自考學前教育科學研究復習資料(三)

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第三章 學前教育科研活動的設計

第一節(jié) 建立研究假設☆☆☆☆

一、假設及其在研究中的作用

二、如何提出研究假設

1、在對問題的闡述中提出假設

2、從對文獻資料的分析中形成假設

3、從對問題的初步探索中突出假設

三、研究假設的基本要求

1、假設應該有一定的理論的或事實的依據

2、假設應說明兩個或兩個以上變量之間的期望關系(它必須表現(xiàn)為對兩個或兩個以上變量之間的某種預期關系的具體說明)

3、假設應是可以檢驗的

4、假設在陳述上應盡可能簡潔明了

第二節(jié) 查閱研究文獻☆☆☆☆☆

一、學前教育文獻及其在研究中的作用

1、文獻在研究中的作用：

(1)查閱研究文獻有助于選擇研究課題和形成研究假設

(2)查閱研究文獻有助于提高研究的水平

(3)查閱研究文獻有助于提高研究者自身的研究能力，改善研究的主觀條件。

二、學前教育文獻的種類

1、書籍

2、期刊和報紙

期刊和報紙：期刊報紙出版周期短，更新速度快，內容新穎，論述深入，能及時反映研究活動動向，是科學研究者重要的參考文獻。

3、教育檔案類

4、電子文獻(電子文獻有容易保存、便于檢索的特點)

電子文獻：是以數(shù)字形式存儲在光盤、磁盤上，需借助計算機閱讀的各種文獻資料。

三、學前教育文獻檢索的方法

1、檢索工具查找法

資料索引的特點：分類明確統(tǒng)一，檢索方便快捷。

2、參考文獻查找法

四、學前教育文獻的閱讀和記錄

1、文獻閱讀的方法

(1)瀏覽(2)粗讀(3)精讀

2、文獻資料記錄的方法

(1)標記和批語(2)摘錄(3)撰寫文獻綜述

第三節(jié) 選取研究對象☆☆☆☆☆

一、抽樣及其在科研活動中的意義

⑴解決總體研究難以進行的困難;

⑵節(jié)省研究資源，提高研究效率;

⑶提高研究結論的準確性。

二、抽樣的一般程序

1、規(guī)定研究總體

2、確定樣本容量(樣本容量即樣本中個體的數(shù)量。在一般情況下，樣本容量越大，其對總體的代表性越好。)

建立合理的樣本容量，應考慮四點：

⑴研究類型、不同類型的研究對樣本中個體數(shù)量有不同的要求;

⑵總體的同質性;

⑶研究者具備的時間、人力和物力;

⑷取樣方法。

3、抽取樣本

4、判斷并糾正抽樣偏差

三、抽樣的基本方法

1、隨機抽樣的主要方法

(1)抽簽。

(2)隨機數(shù)表法。

2、系統(tǒng)隨機抽樣

3、分層隨機抽樣

4、整群抽樣

2、非隨機抽樣的主要方法

(1)隨意抽樣(2)判斷抽樣(3)定額抽樣

第四節(jié) 制訂研究計劃☆☆☆☆

一、研究計劃及其在研究活動中的作用

1、研究計劃能對研究設計進行系統(tǒng)總結，有助于進一步改進研究設計。

2、制訂研究計劃能規(guī)范研究活動，提高研究活動的一致性。

二、研究計劃的主要內容

1、研究課題

2、課題研究的目的和意義

3、課題研究的內容

4、課題研究的方式和方法

(1)選取研究對象的方法;

(2)收集資料的方式方法;

(3)整理資料的方法;

(4)分析資料的方法;

(5)表述成果的方法。

5、課題研究進度和人員分工

6、研究經典概算及儀器設備的購置

三、制訂研究計劃應注意的問題

1、研究計劃應反映科研活動的基本規(guī)范

2、研究計劃應考慮具體的研究環(huán)境和條件

3、研究計劃應做到嚴肅性與靈活性的統(tǒng)一

【單選題】

1.屬于隨機抽樣的方法是( )

A:隨意抽樣

B:判斷抽樣

C:定額抽樣

D:整群抽樣

【正確答案】D

【解析】隨機抽樣的主要方法有：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)隨機抽樣、分層隨機抽樣、整群抽樣。

非隨機抽樣的主要方法：隨意抽樣、判斷抽樣、定額抽樣。

2.研究者根據自己對研究總體的了解和經驗，從總體中確定對總體具有代表性的“典型”，將“典型”作為直接研究對象的抽樣方法是( )

A:整群抽樣

B:隨意抽樣

C:判斷抽樣

D:有意抽樣

【正確答案】C

【解析】判斷抽樣就是研究者根據自己對研究總體的了解和經驗，從總體中確定對總體具有代表性的“典型”，將“典型”作為直接研究對象的抽樣方法。隨意抽樣就是研究者在假設各種變量在總體中分布均勻的情況下，從總體中任意抽取規(guī)定數(shù)目的樣本。整群抽樣也稱區(qū)域抽樣、聚類抽樣或成組抽樣。它是指成群或成組地抽取樣本單位或個體的一種抽樣方法。

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