?2023年河北專升本命題創(chuàng)作考試大綱

Ⅰ. 課程簡介

一、內(nèi)容概述與要求

( 一) 考試內(nèi)容包括：創(chuàng)作構思、畫面構圖、繪畫表現(xiàn)。

(二) 創(chuàng)作構思部分，主要考查根據(jù)創(chuàng)作主題進行選材、立意，然后生發(fā)出有獨到見解、發(fā)人深省、有新意的創(chuàng)意和視角來對題目進行表現(xiàn)。

(三) 畫面構圖部分，主要考查在通過構思凝結成的主題思想的基礎上，如何尋找一種具體 的形式語言和形象符號，使各種感受、各種主題形象化、具體化，把思維的形式轉換成繪畫 的符號，從而形成畫面的構圖。

(四) 繪畫語言的技法表現(xiàn)部分，主要考查運用素描的線條和黑白灰的明暗對比來表現(xiàn)畫面 的技法表現(xiàn)能力。

(五) 對各部分的評價要求，區(qū)分為了解、理解和掌握三個層次。

了解：要求考生知道有關內(nèi)容并準確再現(xiàn)；

理解：要求考生理解有關知識并加以運用；

掌握：要求考生理解和掌握有關知識和技法，并能運用其完成創(chuàng)作畫面表現(xiàn)。

二、考試形式與試卷結構

( 一) 考試主要考查考生運用創(chuàng)作基本知識和技能進行命題創(chuàng)作的能力。

(二)考試采取閉卷形式下的技法測試，時間 90 分鐘，滿分 120  分。考題分值點為構圖 (15分) 、色彩關系 (50 分) 、 色彩造型能力 (20 分) 、  色彩表現(xiàn)技法 (35 分) 。

II.知識要點與考核要求

第一章  繪畫創(chuàng)作概述

第一節(jié)  繪畫創(chuàng)作的含義

一、繪畫創(chuàng)作就是人們通過對自己身邊生活的感受和體驗，把自己對生活的看法與評價以及 自己的一些情感體驗，通過形象的塑造和畫面的形式語言表現(xiàn)出來。

二、它不同于一般的寫生練習，它不是對一般物體形象的簡單直接的描摹，它是把生活中的 一些有意義的瞬間和感人的情節(jié)以及美麗的場景，經(jīng)過人的提煉加工，用繪畫的形式表現(xiàn)出 來的作品。

三、它是采用繪畫的形式來傳達情感和對生活的認識的一種方式。它的主觀性、創(chuàng)造性和畫 面的完整性更強，生活的感受、思想的展現(xiàn)、情感的抒發(fā)，視覺的傳遞更充分。

第二節(jié)  生活與創(chuàng)作的關系

一、生活是創(chuàng)作的源泉

生活與創(chuàng)作的關系就像母親與嬰兒一樣，不可分割，它需要汲取母親的乳汁才能生長， 不然將失去生命。當人類開始進化，藝術創(chuàng)作就相應出現(xiàn)，生活中如果沒有藝術創(chuàng)作將會毫 無生機，而創(chuàng)作脫離了生活也就失去了賴以生養(yǎng)的根基，而顯得蒼白無力。

二、創(chuàng)作是生活的反映與再現(xiàn)

生活的豐富性決定了藝術創(chuàng)作的多樣性。生活給我們提供了眾多的充滿活力的創(chuàng)作素材，也為我們演繹著千變?nèi)f化的形式語言。我們的創(chuàng)作只有與生活緊密相聯(lián)才可能打動人， 感染人，才可能具有永恒的魅力和強有力的生命力。我們進行繪畫創(chuàng)作時，應該把視覺放在 我們周圍的生活之中，用我們繪畫的方式去記錄，去表現(xiàn)它，這樣的創(chuàng)作作品才具有源發(fā)性， 才能給人以美的感受。

第三節(jié)  繪畫創(chuàng)作的特性

一、繪畫創(chuàng)作有其自身的藝術特性

( 一) 繪畫是視覺的、瞬間空間藝術；

(二) 符號性、形象性是它最顯著的特點；

(三) 繪畫創(chuàng)作是靠形象的塑造，靠線條與色彩的有機組合，靠視覺的感染力來打動人、吸引人；

(四) 繪畫藝術的另一特性便是典型性。

二、繪畫藝術語言有它的局限性

( 一) 繪畫藝術表現(xiàn)以其形象表現(xiàn)的具體性，符號表現(xiàn)的抽象性、畫面構成和形式因素的審 美性、情感表現(xiàn)的私密性和語言方式的多樣性為其特征，成為最具探索性和最具魅力的藝術 形式之一。

(二) 在繪畫創(chuàng)作中，要求我們在平時的生活中，要學會用繪畫的眼睛和美術的思維方式去 觀察生活，去選擇適合用繪畫語言表現(xiàn)的題材，依照美術特有的規(guī)律進行創(chuàng)作。

第四節(jié)  作品的感染力

一、繪畫作品要感染人、打動人，總要在作品中注入一些吸引人的因素，平平淡淡、沒有任 何特點的作品是沒有生命力的，必須具備感染要素的其中之一，才能給人留下深刻的印象。 

二、繪畫作品感染人的因素是多方面的

( 一) 有的作品表現(xiàn)的是重大的主題、波瀾壯闊的歷史圖卷、深刻的社會題材，它是靠題材 與主題本身的震撼力來打動人，讓人思考；

(二) 有的作品則去表現(xiàn)日常生活中那些大家熟悉的，而又沒有被發(fā)覺的一些細小的、有趣 的生活瞬間，從中折射出人生的哲理和生活的樂趣，依靠平凡中見偉大的特性和藝術特有的 親切感來感染觀眾；

(三) 有的作品則是通過畫面的形式美來傳達作者對生活的感受，他們往往在畫面的構圖、 黑白的處理、色彩的構成，點線面的配置上下功夫，給畫面營造出很強的形式感和視覺沖擊 力，靠刺激人的視覺感受來吸引人；

(四) 有的作品靠獨特的制作效果和精湛的技藝，讓人折服，讓人感嘆；

(五) 有的則是靠有血有肉，富有特性的人物形象的塑造；

(六) 有的則是靠畫面氣氛的烘托、情感的抒發(fā)進而使觀者產(chǎn)生共鳴；

(七) 有的則是靠富有探索性、實驗性的作品，給人提供新的信息和新的感受，引發(fā)觀眾的注意和思考等等。

第二章  繪畫創(chuàng)作的要素

第一節(jié)  用藝術的眼睛去觀察生活

一、繪畫創(chuàng)作的基本原型，都是源于生活中的美的瞬間，這就要求我們畫家要在日常生活中 去發(fā)現(xiàn)平常人所難以發(fā)現(xiàn)的美來。善于捕捉那些看似平凡，但又蘊藏著人生哲理和生命意義 的瞬間和美的畫面，用藝術的心靈去感受生活中的意味。

二、我們不僅是生活的參與者，更應該是美的發(fā)現(xiàn)者，必須隨時帶著藝術家的慧眼去觀察、 留意、琢磨、推敲生活中人物在形態(tài)上、表情上、動態(tài)上的特征，去把握生活中形象的魅力。

三、觀察力的訓練包括兩方面的內(nèi)容

( 一) 訓練從宏觀上去觀察生活中適合用繪畫表現(xiàn)的整體形象和大的氣氛；

(二) 訓練從微觀上去觀察能體現(xiàn)形象典型性的細節(jié)和一些微妙的關系。

四、如何提高觀察力

( 一) 要注意對自己敏感度的培養(yǎng)，隨時留意和尋找生活中一切適合繪畫表現(xiàn)的瞬間，隨時 以一種好奇與期待的眼光，以一名畫家的心態(tài)和心理準備，對生活中出現(xiàn)的美的形象、事件 和有繪畫價值的東西，迅速作出積極的、藝術的反映。

(二) 經(jīng)常性地有目的地對生活進行多方位的觀察，像記日記一樣用繪畫的方式記錄日常生 活中有價值的東西，像做觀察筆記一樣準確客觀地把自己所看到的一切表現(xiàn)出來，養(yǎng)成全面、 深入、仔細地觀察對象的習慣。

(三) 提高自己在造型語言方面的修養(yǎng)，學會用點線面的眼光看世界，去發(fā)現(xiàn)常人所不能看 見的東西，發(fā)現(xiàn)生活中的形式美。

(四)視覺是有高度選擇性的，觀察能力也同樣如此。觀察能力的核心就是捕捉事物的本質， 捕捉眼前事物的某幾個最突出的特征，提高自己透過少數(shù)幾個突出的視覺特征窺見事物全貌 的能力，為創(chuàng)作做好形象上的準備。

第二節(jié)  形象的記憶能力

一、對生活的觀察與感受不能只停留在眼睛上，而要用心去記憶，用形象的方式進行記憶， 要抓住形象的一些特征和點線面的符號以及一些場景氣氛來對生活中的一切你感興趣的東 西進行收集與記憶，要把你的腦海作為形象記憶的倉庫，并分類整理、儲存你收集到的各類 形象素材。

二、為準備考試更應該收集、記憶一些有特點的各類人物形象，包括不同身份、不同職業(yè)、 不同年齡，特別是不同表情的人物形象，各種有代表性的道具和場景。對有用的形象、素材 不斷地進行記憶，把所觀察到的和感興趣的形象資料、精彩場景記錄下來。通過這樣的積累， 形象語言才會豐富，才可能根據(jù)想法和主題，得心應手地在形象倉庫中選擇所需要的、最具 代表性的形象符號來運用。

三、形象記憶分兩類

( 一) 對客觀對象圖像性的記憶，重點是對象的外部形體特征的記憶；

(二) 對一個場景或一個事情的氣氛和感覺上的把握與記憶，也叫情緒性記憶。

第三節(jié)  藝術的聯(lián)想能力

一、藝術的聯(lián)想能力是藝術創(chuàng)作的精髓，它是創(chuàng)造性思維能力在藝術上的最佳體現(xiàn)，是藝術 創(chuàng)作的生命所在。

( 一) 藝術創(chuàng)作中沒有想象的翅膀，作品將會黯然失色，缺乏新意。

(二) 生活中的題材與場景，對于藝術來說也許有它的一些局限性，單調(diào)性和平淡性，需要 藝術家的聯(lián)想能力去豐富它、充實它。

二、所謂藝術的聯(lián)想能力就是看見物象甲能聯(lián)想到物象乙，看到一個點能想到一個面的能力。 當我們在觀察生活的時候，可以從一滴水中看見太陽，從一滴血中能想到戰(zhàn)爭與革命，從一 片藍色能想到大海與宇宙空間等等。

三、藝術的聯(lián)想存在著內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系

( 一) 在空間和時間上相接近的事物反映在大腦中就會形成接近聯(lián)想；

(二) 有相似特點的事物反映在大腦中就形成了類似聯(lián)想；

(三) 有對立關系的事物反映在大腦中就形成了對比聯(lián)想；

(四) 有因果關系的事物反映在大腦中就形成了因果聯(lián)想。

第四節(jié)  把生活中的形象轉換成藝術形象

生活中有許多形形色色的可視形象，這就要求我們在熟悉的生活中，去挖掘那些有繪畫 性潛能的、有典型性意義的、有可視性效果的生活形象，通過我們的關照與提煉，并加以強 化，使之鮮明化，變成我們畫面中的藝術符號和因素，這樣，我們的畫面就會變得有血有肉、 豐富多彩。

轉換的過程實質上就是發(fā)掘一提煉一強化一展現(xiàn)的過程。

一、客觀與主觀的統(tǒng)一

任何藝術作品的形象都是具體的、感性的，也都體現(xiàn)著一定的思想感情，都是客觀因素 與主觀因素的有機統(tǒng)一。

二、 內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

任何藝術形象都離不開內(nèi)容，也離不開形式，二者是有機統(tǒng)一的，藝術作品的形式是其 內(nèi)容的載體，其內(nèi)容是形式的靈魂。藝術欣賞中，直接作用于欣賞者感官的是藝術形式，但 藝術形式之所以能感動人、影響人，是由于這種形式生動鮮明地體現(xiàn)出深刻的思想內(nèi)容。

三、藝術形象是個性與共性的統(tǒng)一

綜觀中外藝術寶庫中浩如煙海的藝術作品，凡是成功的藝術形象，無不具有鮮明而獨特的個性，同時又具有豐富而廣泛的社會概括性。正因為達到了個性與共性的高度統(tǒng)一，才使得這些藝術形象具有不朽的藝術生命力。

第五節(jié)  把自己的思想感受通過藝術的符號來表現(xiàn)

如果說把生活中的形象轉換成藝術的形象的過程，是一個從客觀感受到主觀加工的過程 的話，那么把自己的思想通過藝術的符號來表現(xiàn)的過程，則是把主觀感受形象化、具體化的 過程，是主觀到客觀的逆向思維過程。

一、“思想感受”是指主體對客體的反應由感覺器官傳入大腦中樞，隨之而產(chǎn)生的喜、怒、 哀、樂、善、惡、美、丑的反應。這種反應，可以通過繪畫語言符號來傳遞給人們。

二、繪畫語言的符號包括：色彩、線條、形體、空間分割等等，這些符號按照人們的視覺習 慣和審美經(jīng)驗，能充分傳達出作者的各種感受和思想。

三、要善于學會尋找各種貼切的藝術語言和形象符號來傳達自己的感受和思想，要對各種感 受進行歸納整理，尋找和組織一種最能代表本人意志，最能體現(xiàn)個人情感的形式語言來表現(xiàn) 對生活感受。

四、要綜合處理各種感知形象，提煉強化各種感受、思想，學會把自己對生活的感受按照一 定的審美需要條理化、明確化，使之成為一幅作品的主題思想和總的形式傾向，讓這種主題 形式真正能準確體現(xiàn)自己特殊的感受和思想。

第六節(jié)  藝術語言的表現(xiàn)力

藝術的表現(xiàn)力就是對你選擇的素材和主題思想進行包裝、錘煉，使之更為鮮明，更具吸 引力的一種方式。

一、夸張的手法：就是在畫面中選擇一些有特征的形象，以及某一形象中一些有趣的細節(jié)， 進行變形和強化處理，夸大其形象特征，給人留下鮮明的視覺印象。

二、對比的手法：所謂對比的手法就是把不同性質的、有強烈反差的形象符號放在一起，彼 此反襯，相得益彰，使各自的形象特征更為突出，讓人們在對比中認識形象，在反差中品味 主題。

三、重復的手法：就是在畫面中，把一些對主題有特殊意義的細節(jié)，如道具或人物的某個動 作以及其他形象，在畫面中不斷出現(xiàn)，反復用同種形象給人以連環(huán)的刺激，不斷加深所重復 的形象給人的印象，增強畫面的表現(xiàn)力。

四、渲染的手法：就是對表達思想有利的畫面氣氛、環(huán)境場景、形式構圖進行有意識的營造， 給人以明確的、強烈的畫面感受。

五、強化的手法：就是對畫面中你感興趣的形象符號或是在畫面中所特有的一些精彩點、興 奮點，一些對主題起點睛作用的部位，進行明確化、鮮明化，并加以著力強調(diào)，給人留下深 刻強烈的印象。

第三章  創(chuàng)作的步驟

第一節(jié)  構思

一、構思是創(chuàng)作的出發(fā)點

( 一) 當我們拿到創(chuàng)作題目以后，首先要仔細審題，明確該命題的主題是什么，并圍繞這一 主題進行選材、立意，盡量能從自己熟悉的生活中去挖掘出有獨到見解，能出奇制勝，發(fā)人 深省，有新意的東西來。

(二) 好的構思，它不是只停留在對題目或主題作淺顯的圖解，而是要選擇最佳的角度，從 一個有表現(xiàn)力的側面和自己獨特的視角來對題目進行表現(xiàn)。這就要求根據(jù)題目的要求在平時 的生活中去挖掘題材，運用大膽的想像力來深化主題，使畫面的內(nèi)容更加充實，更具特殊性， 給人以新穎獨特的感覺。

二、創(chuàng)造性是構思的畫面的重要因素

在題材的選擇上，一定要注意找那些符合可視形象特點的題材。構思在真正落實到畫面 上的時候，特別是用繪畫語言來表現(xiàn)的時候，一定要尋找適合用繪畫語言表現(xiàn)的題材和視覺 圖像，以特有的方式來表現(xiàn)。

三、找到自己的特殊視覺和畫面的興奮點

( 一) 作為創(chuàng)作的始發(fā)點，肯定是有許多東西感染了你，打動了你，值得你傾注全力，為之 創(chuàng)作。四平八穩(wěn)的畫面，相互雷同的構思，是創(chuàng)作考試最忌諱的。習慣性的思維模式和千篇 一律的表現(xiàn)技法，雖然沒有錯誤，但缺乏吸引力，讓人看了后感覺疲倦乏味。

(二)所以面對創(chuàng)作題目，一定要多思考，盡可能找到自己獨特的繪畫視覺角度來詮釋題目， 以特殊的方式來表現(xiàn)題目。特別是在情節(jié)的安排、人物形象的設計和一些細節(jié)的刻畫上，一 定要有“閃光點” ，不能人云亦云，平鋪直敘。

四、創(chuàng)作的幾種主要出題類別

( 一) 命題創(chuàng)作類

1.這類題型相對來說限制性比較小，發(fā)揮的空間比較大，即使有的在人物或環(huán)境、道具方面 有些限制，但仍可以根據(jù)自己對生活的不同感受，以不同的方式來表現(xiàn)同一命題。        

2.命題創(chuàng)作的最重要的一點是強調(diào)構思的獨特性和新穎性，要以自己獨有的方式來理解命 題、表現(xiàn)命題。

(二) 組合性構圖類

1.這類題型往往是用文字或圖片把繪畫的一些要素，如人物、環(huán)境、道具、情節(jié)等某幾個要素提供給你，然后根據(jù)考題所提出的具體要求組合成一張畫面。更多的是考查畫面調(diào)度與組 合的能力，它的限制相對多些，應注意考題的具體要求，千萬不能超越題目的限制。     

2.要善于在限制之中發(fā)揮自己的想像力，以別致的構圖、完美的人物組合，較強的造型與畫 面表現(xiàn)技巧來完成該類題型的創(chuàng)作。

(三) 自由聯(lián)想類                                                                  

1.這類考題實質上是測試創(chuàng)作的自由想象能力和平時對生活的積累與感受。出題的形式也大 多是畫感興趣或印象深的事情，描繪與這事情發(fā)生關系的人或景所聯(lián)想到的畫面。        

2.這類考題要求的主觀能動性更大，在要求上創(chuàng)意與構思多于畫面的制作與技巧。它要求考 生的思路必須要打開，想像力必須要豐富，要敢于想到別人沒有想到的東西和還沒有意識到 的東西，要充分表現(xiàn)自己對生活的切身感受。

3.這類創(chuàng)作，選材越獨特、構思越新穎，表現(xiàn)越豐富，就越容易吸引人。由于這類考題限制 很少，也給考生展示自我提供了機會，所以考生在完成這類考題時，盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢， 揚其所長，避其所短，并且也可以在考前做一些有針對性的準備，盡可能把自己的最佳狀態(tài) 展現(xiàn)出來。

第二節(jié)  構圖

一、構圖的概念與意義

( 一) 所謂構圖，就是在由各種生活感受，通過構思凝結成的主題思想的基礎上，尋找一種 具體的形式語言和形象符號，使各種感受、各種主題形象化、具體化，把思維的形式轉換成 繪畫的符號，這就是構圖的任務，也是創(chuàng)作要解決的基礎問題。

(二) 構圖是對畫面有意義的形式結構的把握和運用，在視覺傳達中具有造型和色彩都無法 替代的獨立意義。構圖不僅僅是畫面圖像的結構框架，同時畫面圖像的結構框架也是畫面構 圖的構成硬件?？梢詮腻e綜復雜的場景和畫面中運用概括、提煉等能力通過簡化的手法凝練 成構圖框架結構。捕捉、認識并闡明隱蔽在斑斕色彩和生動形象背后的構圖，這比形象描繪 更為困難。

二、構圖能力包括三個方面

( 一) 如何使畫面的結構框架與構思主題相吻合，也就是說畫面的布局與大的構圖形式能充 分體現(xiàn)主題，并能產(chǎn)生相應的情調(diào)和氣氛。

(二) 畫面的構圖能體現(xiàn)形式美的一些規(guī)律。在構圖中，我們要研究對稱、變化、單純、復 雜、旋律、節(jié)奏以及點線面的意義，探求各種類型的構圖的表現(xiàn)力。

(三) 如何選擇和推敲畫面中的各種形象符號，使之更具典型性，更富代表性，增強表現(xiàn)力。 總之我們的構圖實質就是尋找一種最為貼切、最為優(yōu)美的造型語言和構成形式，調(diào)動一切可 以調(diào)動的形式因素，精心安排，合理布局，最大限度，最為貼切地表達自己的思想。

三、構圖的要素

( 一) 主體的位置

主體，是一件造型藝術品的主要形象，往往是作品的重心所在，也是視覺焦點落處，也 即視覺中心，也不可避免的是畫面結構的中心。畫面中的其他構成要素，如次要部分或配角、 場景和道具，甚至光線的配置和色調(diào)的考慮可能都從主體的需要出發(fā)，關乎著整幅作品的成 敗。

處理畫面主體位置的典型方法：

1 ．中心位置法：中心位置突出主體地位，簡單明了，但容易呆板，缺少變化。

2 ．井字法：該做法既保持了畫面的平衡感又避免了過于對稱產(chǎn)生的呆滯。

3 ．三縱法：縱向分割可以使主體位置避免左右過于均衡并產(chǎn)生變化。

4 ．三橫法：橫向分割可以使主體位置避免上下過于均衡并產(chǎn)生變化。

5 ．對角法：該構圖適合有主次關系的畫面構圖，達到視覺上的均衡與變化，要注意兩者之間的呼應關系。

6 ．左右法：該構圖法同樣適合有主次關系的畫面，構圖通過左右大小不同產(chǎn)生的視覺變化 和心理平衡。

7 ．發(fā)大法：把主體放大， 占據(jù)畫面的絕大部分而形成畫面主體，一 目了然。

8 ．聚焦法：通過利用焦點透視中的平行透視使所有消失線都集中到畫面的心點，使之形成 畫面的中心。

9 ．對比法：利用明暗對比，使形體和結構產(chǎn)生豐富變化，吸引觀者的注意力。

10．指向法：利用指向也可以形成畫面焦點，該做法可以根據(jù)需要靈活變通，巧妙運用。

(二) 次要部分

次要部分主要用來陪襯烘托主體，或通過對比來反襯主體，或用以補充主體從而最終達 到突出主體的目的。

(三) 道具

道具不僅在表現(xiàn)主題上可以巧妙地起到點題作用，而且由于道具本身具有靈活的特點， 時?？梢愿鶕?jù)主題表達上的需要比較自由地添加，達到平衡畫面，充實畫面，豐富畫面的作 用。

(四) 背景

主體與背景的關系實際上就是圖與底的關系，他們之間相互依存，同時也相得益彰，所 以必須高度的重視。

四、構圖的法則

( 一) 圖式結構要服從作品主題表達的需要

(二) 畫面大小與形式服從題材和表現(xiàn)的需要

(三) 突出主體，主次分明

(四) 結構要完整

(五) 對稱與均衡

(六)  “部分”服從“整體”

(七) 多樣性與統(tǒng)一性

(八) 節(jié)奏與運動

(九) 對比與和諧

(十) 比例關系

五、構圖的形式結構

( 一) 金字塔形圖式

(二) 水平線圖式

(三) 垂直線圖式

(四) 中心圖式

(五)  “S”形圖式

(六) 環(huán)形圖式

(七) 傾斜圖式

(八) 重復圖式

(九) 放射形圖式

(十)  “C”形圖式

(十一) 十字形圖式

(十二) 點狀圖式

(十三) 線狀圖式

(十四) 團塊圖式

六、在比較與推敲基礎上選擇最佳的構圖方式

( 一) 任何一件好的藝術作品和藝術形象都是經(jīng)過反復錘煉和推敲后形成的。人的思維過程 也是不斷揚棄、不斷完善的過程，任何一個好的構思與構圖都不可能一步到位，都需要反復 不斷地比較和斟酌。

(二) 構圖的過程實質上是不斷推敲，不斷深化構思的過程，是思維圖像化的過程，所以一 定要多畫一些小稿子進行反復推敲和斟酌，選擇最佳的構圖方式，特別是對畫面中的元素的 組合進行精心調(diào)配，使之更為完美。

第三節(jié)  人物形象的設計與塑造

在美術創(chuàng)作考試中，部分命題要求以人物創(chuàng)作為主，所以對人物形象的選擇、設計，塑造，直接影響作品主題思想的表現(xiàn)和畫面的視覺效果，也反映出考生的造型能力的高低，從 而產(chǎn)生出成績的差距。

一、根據(jù)創(chuàng)作命題，在構思與構圖的基礎上，必須根據(jù)畫面的主題和情節(jié)的需要，塑造出個 性鮮明、有血有肉、有形象特點的人物形象來。世界上的人物形象千千萬萬，各不相同，構 成了我們繪畫創(chuàng)作無限豐富的形象倉庫。

二、由于人的身份、社會環(huán)境、受教育程度的不同，以及所處的自然地理、氣候環(huán)境的差異， 產(chǎn)生了人物在性格、氣質、外貌、服飾和生活習慣和舉止方面迥然不同的特征。主要有地理 環(huán)境的差異、文化層次的不同和年齡階段的特征三個方面。

三、人物形象的塑造有賴于我們較強的造型能力。對人物各種動態(tài)，如老、中、青各種人物 形象和各種服飾著裝的表現(xiàn)都要得心應手，就要求在平時要善于積累，對各種人物形象，各 種動態(tài)要多練、記熟，并把人物形象分類整理。

第四節(jié)  環(huán)境道具在作品中的作用

一、任何好的典型的形象都需要有相關的事物和環(huán)境來襯托，都必須置身于一定的場景和氛 圍之中，才能有強烈的生命力，才能顯出耀人的光彩。因而在繪畫創(chuàng)作中，我們不僅僅要對 人物形象進行深入的塑造與刻畫，還需要選擇適當?shù)沫h(huán)境和與主題有關的道具來豐滿形象、 充實主題。

二、環(huán)境道具的烘托與表現(xiàn)，對展現(xiàn)人物的性格、情緒和渲染氣氛、烘托主題的重要作用。 

 三、環(huán)境與道具作為畫中的形式美要素，也是最好挖掘、最便于調(diào)度的因素。構成畫面中點 線面的組合與美化容易構成畫面的節(jié)奏與旋律，容易構成畫面大的形式框架，給人以強烈的 形式感。

第五節(jié)  細節(jié)的選擇與強調(diào)

一、細節(jié)的刻畫對作品的主題表現(xiàn)起著重要的補充作用，好的細節(jié)刻畫與表現(xiàn)，會讓人仔細 品味，以小見大，耐人尋味，生動形象，強化主題，展現(xiàn)繪畫藝術的魅力。

二、細節(jié)的選擇與刻畫要注意把握重點，要善于選擇那些點題的又很形象的細節(jié)進行刻畫， 并且刻畫細節(jié)一定要具體，要深入，要有生活的感受，切忌概念化。

第六節(jié)  畫面的制作方法與表現(xiàn)方式

一、素描的方法：就是用素描的線條，靠黑白灰的明暗對比來表現(xiàn)對象。要求具有較強的素 描造型能力和處理畫面黑白灰關系以及光影表現(xiàn)的能力。這種方法有利于形象的塑造和氣氛 的烘托，也有利于細節(jié)的刻畫。

二、色彩表現(xiàn)的方法：這種表現(xiàn)方法要求考生要有較強的造型刻畫能力和色彩表現(xiàn)能力。這 種畫法容易烘托出畫面大的氣氛，具有較強的藝術感染力和形象表現(xiàn)力，也能夠深入刻畫人 物的細節(jié)，使畫面畫得非常的完整。

三、色彩與素描相結合的方法：這種方法具有較強的視覺效果，給人以簡捷明快的感覺。要 求具有較好的色彩配搭能力和畫面的歸納提煉能力。

四、其他一些特殊的方法：為了達到特殊的視覺效果，也采用一些特殊的方法，如色彩對印 的方法、拼貼的方法、噴繪的方法等等。要始終記住這些方法只是手段，都是為塑造形象， 表現(xiàn)主題服務的，不能嘩眾取寵，玩弄花樣。

第七節(jié)  主題的傳達要單純明確

一、一切藝術形式都有它的局限性，也正是這種局限才產(chǎn)生了各種藝術形式固有的特點。而 繪畫作品，是在二維平面中表現(xiàn)事物的三維空間關系，它是靠靜止的形象和瞬間的情節(jié)來表 現(xiàn)主題的，不可能讓一幅畫承受它無力承受的主題，也不可能在一幅畫中表現(xiàn)出作者所有的 想法和感受，不然會使畫面的主題非常復雜，讓人覺得模棱兩可，引發(fā)歧異。

二、畫面?zhèn)鬟_的主題一定要單純明確，盡可能把自己的想法通過形象符號清晰地表現(xiàn)出來， 要把畫面上出現(xiàn)的每一個形象和符號作為引導觀眾進入畫面主題的路標，按照引領去解讀畫 面。一定要圍繞主題采用單純明確的方式，把思路理清，把想法條理化，把感受進行提煉， 使構思盡可能單純鮮明。