?江蘇2022年專轉(zhuǎn)本大學語文考試大綱

江蘇2022年專轉(zhuǎn)本大學語文考試大綱

一、考試性質(zhì)

普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試( 以下簡稱“專轉(zhuǎn)本”考試) 是普通高校全日制?？茟?yīng)屆畢業(yè)生升入普通高校全日制本 科的選拔性考試。根據(jù)考生考試成績，德、智、體、美、勞 全面衡量，按確定的招生計劃，擇優(yōu)錄取。 因此，試卷應(yīng)具 有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

作為“專轉(zhuǎn)本”考試的文科類專業(yè)考試課程之一，大學語 文注重對考生語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的考查， 引導考生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，從而有利于?？圃盒Ｒ?語文能力和語文素養(yǎng)為重點的大學語文教學，有利于本科院 校培養(yǎng)學養(yǎng)深厚的專業(yè)人才。

二、命題原則

根據(jù)普通高校人才培養(yǎng)對于文化素質(zhì)的要求，大學語文 “專轉(zhuǎn)本”考試命題將以江蘇省普通高?！洞髮W語文》(專科) 課程標準實施情況為基礎(chǔ)，以全國普通高?！洞髮W語文》(本 科) 課程標準為要求，參考教育部《全國成人高校招生統(tǒng)一 考試大綱》(2011 版) 對?？破瘘c《大學語文》 考試的規(guī)定， 結(jié)合江蘇省近年來“專轉(zhuǎn)本”考試命題的實際，依照“有利于科 學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平”的原則，命 制本課程試題。

三、考查內(nèi)容

【考查目標】

1.考查學生在?？齐A段應(yīng)掌握的漢語言文字基礎(chǔ)知識， 重點考查學生對漢語言文字的應(yīng)用能力，引導學生在學習中 注重知識的轉(zhuǎn)化，提高對母語的應(yīng)用能力，提升對母語的認 同感和自豪感。

2.考查學生在語境中理解句段和文本的能力，重點考查 學生自主閱讀和理解文本的能力，引導學生創(chuàng)造性地進行文 本分析和賞析。

3.考查學生應(yīng)用文的寫作能力，即通過任務(wù)驅(qū)動，結(jié)合 生活和學習現(xiàn)實，撰寫應(yīng)用類文章的能力，引導大學語文在 厚基礎(chǔ)的同時，加強對現(xiàn)實的關(guān)注，增強課程教學的實用性。

4.考查學生運用語言文字進行思想、情感表達的綜合能

力，引導大學語文教學在重視學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，實 現(xiàn)課程的育人價值。

【考查內(nèi)容】

1.語文基礎(chǔ)知識

1. 1 語言文字運用

1. 1. 1 識記： 識記現(xiàn)代漢語常用字詞的音、形、義。

1. 1.2 表達應(yīng)用： 根據(jù)不同語境，正確使用詞語(包括成 語)，辨析語意; 正確運用常用修辭手法; 依據(jù)現(xiàn)代漢語語 法和語用規(guī)則，判斷語句表達的規(guī)范性、邏輯性以及感情色彩等; 根據(jù)句段的整體性概括大意或主旨。

1.2 文學和文化常識

1.2. 1 識記： 識記古今中外文學史上著名作家的名號、國

別、時代、代表作及文學成就; 識記中國文化知識，識別不 同文化現(xiàn)象的類別和意義。

1.2.2 分析綜合： 辨析詩詞名句的思想或情感內(nèi)涵; 歸納、 對比作品的體裁、題材和風格; 分析、概括作品中的人文精 神內(nèi)涵; 運用文學史知識的綜合和遷移，判斷和評價有關(guān)文 學或文化現(xiàn)象。

2. 閱讀理解

2. 1.現(xiàn)代文閱讀

閱讀鑒賞文學類文本或閱讀評價論述類文本。文學類文 本包括小說、散文等。論述類文本包括雜文、論文、評論等。

2. 1. 1 理解： 理解文中重要詞語、概念以及句子的含意。

2. 1.2 分析綜合： 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路; 歸納內(nèi) 容要點，概括中心意思和文中的觀點; 分析文章的主要寫作 手法。

2. 1.3 鑒賞評價： 分析作品形象，闡發(fā)作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作 品藝術(shù)特色; 解析文章的寫作手法; 評價文章的價值判斷或 審美取向。

2. 1.4 探究： 從特定角度和層面挖掘文章所包含的文化內(nèi) 涵、人文精神或時代意義; 探討文章的寫作背景和創(chuàng)作意圖， 發(fā)掘文章在思想性、學術(shù)性、藝術(shù)性等方面的價值; 對文本 中的某些問題提出自己的見解。

2.2 文言文閱讀

閱讀文質(zhì)兼美的文言文。

2.2. 1 識記： 識別古今意義有所不同的詞語; 了解文言詞 語一詞多義現(xiàn)象; 識別常見的通假字和古今字。

2.2.2 理解： 理解常見文言實詞在文中的含義; 理解常見 文言虛詞在文中的意義和用法; 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式 和用法; 理解并翻譯文中的句子。

2.2.3 分析綜合： 辨析句或段的意義; 歸納句或段的內(nèi)容 要點，概括文章中心意思; 分析文章使用的寫作手法。

3.古詩詞鑒賞

閱讀鑒賞思想性和藝術(shù)性并重的古典詩詞作品。

3. 1 理解： 理解作品中的詞、句的意思; 辨別作品中所 運用的修辭手法和詩詞藝術(shù)手法。修辭手法包括： 比喻、 比 擬、借代、夸張、對偶、排比、反復等。詩詞藝術(shù)手法包括： 押韻、對仗、用典、象征、賦、 比、興等。

3.2 分析綜合： 理解并闡釋作品中重要的字、詞、句的 藝術(shù)效果; 分析重要意象的情感內(nèi)涵; 把握全篇的情感與思 想。

3.3 鑒賞評價： 賞析作品形象和思想感情，領(lǐng)悟作品藝 術(shù)魅力; 評價作品的審美價值取向。

4.寫作

4. 1.應(yīng)用寫作

了解各種應(yīng)用文的文體規(guī)范，選用恰當?shù)奈捏w，撰寫應(yīng) 用類文章。

要求： 符合文體要求，達到所設(shè)定的寫作目的; 中心明

確，內(nèi)容充實; 結(jié)構(gòu)完整，語言通順; 標點正確，不寫錯別 字。

4.2.基礎(chǔ)寫作

能運用適當文體樣式，撰寫記敘類、議論類和抒情類文章。

分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

基礎(chǔ)等級： 符合題意和文體要求; 思想健康、感情真摯;

中心明確、內(nèi)容充實; 結(jié)構(gòu)完整，語言通順; 標點正確，不 寫錯別字。

發(fā)展等級： 深入事物或現(xiàn)象的本質(zhì)，揭示其內(nèi)在的邏輯 關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性; 材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿， 意境深遠; 用詞貼切，句式靈活，善于運用多種修辭手法， 文句有表現(xiàn)力和感染力; 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧， 推理想象有獨創(chuàng)之處，具有鮮明的個性色彩。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

( 一)考試形式

閉卷、筆試。

( 二)試卷滿分及考試時間

試卷滿分為 150 分?？荚嚂r間為 120 分鐘。

( 三) 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

( 四) 試卷題型結(jié)構(gòu)

( 五)試卷難度結(jié)構(gòu)

較易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

五、其他

本大綱由省教育廳負責解釋。

本大綱自 2022 年開始實施。