2021年312心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)真題之選擇題(一)

心理學(xué)考研 責(zé)任編輯:陳俊巖 2023-11-16

摘要:在研究生考試的備考過(guò)程中,部分同學(xué)可能會(huì)存在這樣的問(wèn)題,比如:往年的真題是怎樣的?別擔(dān)心,為了幫大家解決疑這些問(wèn)題,小編收集資料并整理了相關(guān)的內(nèi)容,一起來(lái)了解下吧~

一、單項(xiàng)選擇題:1~65 小題 ,每小題 2 分 ,共 130 分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中 ,只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。

1、應(yīng)用心理學(xué)原理、方法 ,診斷和治療個(gè)體的心理障礙 ,改善個(gè)體行為模式的心理學(xué)分支是(   )。

A.積極心理學(xué)

B.健康心理學(xué)

C.臨床心理學(xué)

D.變態(tài)心理學(xué)

2、科學(xué)心理學(xué)的誕生有兩個(gè)重要的歷史根源 ,一個(gè)是近代哲學(xué) ,另一個(gè)是(   )。

A.實(shí)驗(yàn)生理學(xué)

B.心理化學(xué)

C.近代生物學(xué)

D.近代遺傳學(xué)

3、被稱(chēng)為記憶之門(mén)的腦組織是(   )。

A.延髓

B.中腦

C.海馬

D.下丘腦

4、損傷邊緣系統(tǒng)最有可能影響的機(jī)能是(   )。

A.聽(tīng)覺(jué)

B.運(yùn)動(dòng)

C.情緒

D.睡眠

5、視覺(jué)加工“What 通路”是指(   )。

A.枕葉—頂葉通路

B.枕葉—顳葉通路

C.枕葉— 額葉通路

D.枕葉—顳葉—額葉通路

6、在刺激的持續(xù)作用下 ,人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱(chēng)為(   )。

A.閃光融合

B.視覺(jué)后效

C.感覺(jué)對(duì)比

D.感覺(jué)適應(yīng)

7、下列現(xiàn)象中 ,支持格式塔學(xué)派的觀點(diǎn)的是(   )。

A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

B.真正運(yùn)動(dòng)

C. 自發(fā)運(yùn)動(dòng)

D.運(yùn)動(dòng)后效

8、下列有關(guān)睡眠的表述 ,不正確的是(   )。

A.深度睡眠時(shí)期的腦電波主要是德?tīng)査牟?/p>

B.深度睡眠的時(shí)間在前半夜多于后半夜

C.大多數(shù)的快速眼動(dòng)睡眠發(fā)生于睡眠的后期

D.深度睡眠階段后馬上進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段

9、醫(yī)生能夠一邊詢(xún)問(wèn)患者病情 ,一邊書(shū)寫(xiě)病歷。醫(yī)生書(shū)寫(xiě)病歷時(shí)主要借助的記憶類(lèi)型是(   )。

A.內(nèi)隱記憶

B.情景記憶

C.程序性記憶

D.工作記憶

10、感覺(jué)記憶中的信息編碼方式主要是(   )。

A.命題編碼.

C.語(yǔ)音編碼

C.數(shù)字順序編碼

D.物理特征編碼

11、沃森(Watson) 的“ 四卡片選擇作業(yè)”通常用來(lái)研究(   )。

A.氣氛效應(yīng),

B.證實(shí)傾向

C.概念形成

D.問(wèn)題解決策略

12、選修心理學(xué)課程的學(xué)生中 ,70 名是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生 ,30 名是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。 當(dāng)該課程老師遇見(jiàn)王麗 ,他猜王麗

有 90%的可能是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生 ,因?yàn)橥觖惔┲∮懈ヂ逡恋庐?huà)像的 T 恤。該老師做出這一判斷是基于  (  )

A.基礎(chǔ)概率

B.算法策略

C.代表性啟發(fā)

D.錨定—調(diào)整啟發(fā)

13、在一項(xiàng)黑猩猩取食香蕉的研究中 ,籠內(nèi)放置一根短棍 ,籠外放置一根長(zhǎng)棍和香蕉 ,在嘗試使用短棍夠取香蕉未果后 ,黑 猩猩在籠內(nèi)走來(lái)走出 ,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 ,它突然用短棍將長(zhǎng)棍撥到身邊 ,并用長(zhǎng)棍獲取了籠外的香蕉。黑猩猩解決這個(gè)問(wèn)題的

過(guò)程是(   )。

A.定勢(shì)

B.頓悟

C.嘗試錯(cuò)誤

D.原型啟發(fā)

14.“說(shuō)英語(yǔ)和說(shuō)漢語(yǔ)的人對(duì)世界有不同的認(rèn)知”,持該種觀點(diǎn)的學(xué)者是  (  )

A.沃爾夫

B.喬姆斯基

C.西蒙

D.圖爾文

15、關(guān)于語(yǔ)音知覺(jué) ,下列表述中不正確的是(   )。

A.噪音影響語(yǔ)音知覺(jué)

B.語(yǔ)音類(lèi)似性影響語(yǔ)音知覺(jué)

C.語(yǔ)音強(qiáng)度影響語(yǔ)音知覺(jué)

D.音質(zhì)恢復(fù)效應(yīng)說(shuō)明語(yǔ)音強(qiáng)度對(duì)語(yǔ)音知覺(jué)有影響

16、根據(jù)動(dòng)機(jī)的成就目標(biāo)理論 ,下列說(shuō)法不正確的是(   )。

A.成就目標(biāo)可分為掌握目標(biāo)和成績(jī)目標(biāo)

B.成就目標(biāo)不同個(gè)體有不同的能力觀

C.具有掌握目標(biāo)的個(gè)體往往具有較高的焦慮水平

D.不同的成就目標(biāo)對(duì)應(yīng)不同的動(dòng)機(jī)和行為模式

17.下列情緒維度中 ,由馮特提出的是(   )。

A.緊張度 ,喚醒度 ,強(qiáng)度

B.緊張度 ,確信度 ,強(qiáng)度.

C.愉悅度 ,相似度 ,喚醒度

D.愉快度 ,緊張度 ,激動(dòng)度

18、能解釋“ 白癡天才”現(xiàn)象的智力理論是(   )。

A.二因素理論

B.三元智力理論

C.多元智力理論

D.智力 PASS 模型

19、有關(guān)氣質(zhì)和性格的關(guān)系 ,下列表述正確的是(   )。

A.氣質(zhì)影響性格的形成

B.性格是氣質(zhì)形成的基礎(chǔ)

C.氣質(zhì)和性格的本質(zhì)相同

D.氣質(zhì)和性格均不可改變

20、下列現(xiàn)象中 ,不能用心理理論(TOM)進(jìn)行解釋的是  (  )

A.個(gè)體假裝游戲

B.個(gè)體的欺騙行為

C.對(duì)面孔的識(shí)別

D.猜測(cè)他人的喜好

21、能夠區(qū)分具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段的實(shí)驗(yàn)是(   )。

A.鐘擺實(shí)驗(yàn)

B.守恒實(shí)驗(yàn)

C.三山實(shí)驗(yàn)

D.A 非 B 錯(cuò)誤

22、關(guān)于人類(lèi)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn) ,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(   )。

A.大腦的偏側(cè)化兩三歲時(shí)開(kāi)始

B.髓鞘化在出生的第一年發(fā)展迅速

C.與成人相比 ,嬰兒有更多的神經(jīng)元和神經(jīng)聯(lián)結(jié)

D.大腦的發(fā)育是生物因素和早期經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的產(chǎn)物

23、聽(tīng)了“海因茨偷藥” 的故事后 ,丹丹贊同故事中的主人公偷藥 ,并解釋說(shuō)“雖然偷東西是不對(duì)的 ,但如果他不偷藥 ,別

人就會(huì)覺(jué)得他不顧妻子的死活 ,不是個(gè)好丈夫”。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論 ,丹丹所處的階段是(   )。

A.避免懲罰與服從定向階段

B.天真的利己主義階段

C.“好孩子定向” 階段

D.“社會(huì)契約定向” 階段

24、給一組嬰兒吸吮一種上面帶有小疙瘩的粗糙奶嘴 ,另一組嬰兒吸吮光滑的普通奶嘴 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)將這兩種奶嘴給這兩組

嬰兒看時(shí) ,他們都能找到自己剛剛吸過(guò)的那一種 ,這一實(shí)驗(yàn)的目的在于證明(   )。

A.嬰兒的視力好

B.嬰兒具有深度知覺(jué)

C.嬰兒口唇的觸覺(jué)很敏感

D.嬰兒可以完成跨通道的知覺(jué)整合

25、依據(jù)埃里克森的發(fā)展理論 ,成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是(   )。

A.獲得親密感 ,避免孤獨(dú)感

B.獲得同一性 ,避免同一性混亂

C.獲得繁殖感 ,避免停滯感

D.獲得完善感 ,避免厭倦感

26、下列現(xiàn)象中 ,不屬于學(xué)習(xí)的是(   )。

A.習(xí)慣化

B.敏感化

C.暗適應(yīng)

D.社會(huì)適應(yīng)

27、有一種汽車(chē)安全帶蜂鳴器 ,在駕駛員不系安全帶的情況下 ,會(huì)不停地發(fā)出鳴叫 ,直至其系上安全帶為止。這種讓駕駛員

系上安全帶的行為是一種(   )。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.消退

D.懲罰.

28、下列不屬于建構(gòu)主義思想淵源的是(   )。

A.維果斯基的歷史文化理論

B.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)知理論

C.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

D.班杜拉的交互決定理論

29、根據(jù)科溫頓(Covington) 的觀點(diǎn) ,為了提升自我價(jià)值感 ,個(gè)體—般將成功歸因于(   )。

A.任務(wù)難度

B.運(yùn)氣好壞

C.努力

D.能力

30、兒童從大量的同類(lèi)事物的不同案例中概括事物的關(guān)鍵 ,從而獲得概念 ,這種概念學(xué)習(xí)方式是(   )。

A.概念轉(zhuǎn)變

B.概念形成

C.概念同化

D.概念整合

31、心智技能區(qū)別于操作技能的主要特點(diǎn)是(   )。

A.對(duì)象的客觀性 ,執(zhí)行的外顯性 ,結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性

B.對(duì)象的客觀性 ,執(zhí)行的外顯性 ,結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性

C.對(duì)象的觀念性 ,執(zhí)行的內(nèi)潛性 ,結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性

D.對(duì)象的觀念性 ,執(zhí)行的內(nèi)潛性 ,結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性

32、一個(gè) 2×3 的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),且第一個(gè)因素為組間因素,若每組處理下需觀測(cè) 4 個(gè)數(shù)據(jù),則整個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的被試數(shù)是(   )。

A.2

B.4

C.8

D.12

33、經(jīng)典內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的因變量指標(biāo)是(   )。

A.反應(yīng)時(shí)間

B.反應(yīng)難度

C.通過(guò)率

D.再認(rèn)率

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