初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作綜合能力》考前模擬卷及答案

社會(huì)工作者（初級(jí)）《社會(huì)工作綜合能力》考前模擬卷

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60題，共60分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選或不選均不得分。）

1.在多方協(xié)同的過程中，下列（）不屬于多方協(xié)同的主體。

A.服務(wù)對(duì)象

B.機(jī)構(gòu)內(nèi)的不同社會(huì)工作者

C.勞動(dòng)部門的工作人員

D.社區(qū)工作者

2.社會(huì)工作的宗旨是（）。

A.公平優(yōu)先

B.全力以赴

C.助人自助

D.誠信待人

3.社會(huì)工作主要通過服務(wù)（），從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。

A.化解矛盾、解決問題

B.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

C.開展公民教育

D.促進(jìn)福利措施

4.下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供的直接服務(wù)的是（）。

A.提供心理輔導(dǎo)

B.提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

C.提供物質(zhì)幫助

D.提供勞務(wù)服務(wù)

5.黨的十八屆三中全會(huì)作出的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，要改進(jìn)社會(huì)治理方式，堅(jiān)持（），要激發(fā)社會(huì)組織活力。

A.系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、源頭治理

B.系統(tǒng)治理、依法治理、依情治理、服務(wù)治理

C.系統(tǒng)治理、依法治理、服務(wù)治理、發(fā)展治理

D.發(fā)展治理、服務(wù)治理、綜合治理、源頭治理

6.社會(huì)工作者小玲準(zhǔn)備針對(duì)貧困地區(qū)女童失學(xué)問題提供相應(yīng)服務(wù)，她的工作內(nèi)容屬于社會(huì)工作的（）領(lǐng)域。

A.家庭社會(huì)工作

B.婦女社會(huì)工作

C.社會(huì)救助工作

D.學(xué)校社會(huì)工作

7.關(guān)于兒童社會(huì)服務(wù)，下列說法正確的是（）。

A.兒童服務(wù)指的是對(duì)幼兒和少年的服務(wù)

B.兒童福利服務(wù)一般由政府和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行

C.兒童服務(wù)的提供由政府負(fù)責(zé)

D.對(duì)棄兒的救助屬于最基本的兒童服務(wù)

8.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在醫(yī)院里開展社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的，是一個(gè)獨(dú)特的實(shí)務(wù)領(lǐng)域。下列選項(xiàng)中，對(duì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作描述不正確的是（）。

A.根據(jù)患者需要提供初級(jí)醫(yī)療服務(wù)

B.幫助患者連接醫(yī)療資源

C.協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬的關(guān)系

D.幫助患者處理心理和社會(huì)關(guān)系方面的問題

9.艾滋病患者和生理殘疾者面臨的最大困境在于社會(huì)歧視和基本生活能力欠缺。幫助他們康復(fù)或改善環(huán)境，并通過各種努力減少社會(huì)歧視，維護(hù)其正當(dāng)權(quán)益，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則是（）。

A.認(rèn)可

B.尊重

C.獨(dú)特性

D.相信人能改變

10.李某的丈夫脾氣暴躁，經(jīng)常打罵李某，李某不知道該不該離婚，想請(qǐng)社會(huì)工作者幫忙拿主意。社會(huì)工作者協(xié)助李某分析其個(gè)人及其家庭的處境和可能的發(fā)展趨勢(shì)，但并沒有勸李某離婚或者不離婚。這里體現(xiàn)了社會(huì)工作者遇到的倫理難題是（）。

A.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

B.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

C.服務(wù)對(duì)象自決

D.保密議題

11.在倫理決定的過程中，以下哪些核心的價(jià)值觀是必須考慮的（）。

A.社會(huì)公共福利

B.尊重受助者的尊嚴(yán)和獨(dú)特性

C.促進(jìn)社會(huì)公正

D.社會(huì)工作的科學(xué)方法

12.2018年通過實(shí)施的最新《全球社會(huì)工作倫理原則聲明》，涵蓋了全球社會(huì)工作界最基本的倫理原則與倫理議題，其中“社會(huì)工作者致力于樹立自尊，提升人的能力，為民眾充分參與社會(huì)提供資源，并促進(jìn)他們充分參與影響他們生活的決策與行動(dòng)”，體現(xiàn)了（）。

A.承認(rèn)人類與生俱來的尊嚴(yán)

B.促進(jìn)人權(quán)

C.促進(jìn)自決的權(quán)利

D.促進(jìn)參與的權(quán)利

13.現(xiàn)在許多家庭中的獨(dú)生子女具有自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)大，為人處世具有攻擊性，易受誘惑等特點(diǎn)。反映出這些家庭的教養(yǎng)方式可能是（）。

A.支配型

B.嬌縱型

C.專制型

D.放任型

14.危機(jī)是否能夠解決，最終取決于（）。

A.社會(huì)工作者的專業(yè)能力

B.服務(wù)對(duì)象是否能夠增強(qiáng)自主能力

C.社會(huì)工作者是否能有效地給服務(wù)對(duì)象輸入希望

D.服務(wù)對(duì)象是否能夠得到社會(huì)工作者的有效支持

15.服務(wù)對(duì)象生理、心理和社會(huì)方面的情況，屬于服務(wù)對(duì)象的（）。

A.家庭資料

B.個(gè)人資料

C.工作環(huán)境資料

D.個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的資料

16.社會(huì)工作者指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問題的新知識(shí)和新方法，幫助其調(diào)整原來的行為方式。在此過程中，社會(huì)工作者充當(dāng)了（）的角色。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

17.你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下：社會(huì)工作者：“您有很多話題（問題）想談，但因?yàn)闀r(shí)間有限，您這次最想談的話題是什么？其他的我們放在以后?！奔祝骸拔蚁胝夷銕兔χ饕且?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè)，對(duì)自己的工作能力很懷疑……”本案中你采用的引導(dǎo)性技巧是（）。

A.澄清

B.對(duì)焦

C.摘要

D.建議

18.初中生小李最近上課時(shí)注意力不集中，物理成績(jī)經(jīng)常不及格，情緒非常低落。學(xué)校社會(huì)工作者小張知道后，主動(dòng)與小李的班主任聯(lián)系，要為小李進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。小李初次與小張會(huì)談時(shí)，以為會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好遭受批評(píng)，表現(xiàn)得十分緊張。為緩解小李的緊張情緒，小張想采用積極主動(dòng)的技巧來開展工作。下列表述中，小張最宜采用的表述是（）。

A.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)，很多人也和你有一樣的經(jīng)歷。”

B.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，你看這里有不少書，你先說說這里有你喜歡的書嗎？”

C.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，那我就從頭和你說起吧！”

D.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)我是想幫助你解決困難提高成績(jī)，你覺得怎么樣？”

19.下列技巧屬于支持性技巧的是（）。

A.澄清

B.對(duì)焦

C.摘要

D.同理心

20.服務(wù)介入工作能否順利展開，很大程度上取決于能否制定一個(gè)好的服務(wù)工作方案．下列對(duì)于如何制訂一個(gè)好的服務(wù)工作方案的敘述不正確的是（）。

A.應(yīng)做到目標(biāo)高遠(yuǎn)

B.目標(biāo)清晰且現(xiàn)實(shí)

C.服務(wù)對(duì)象的范圍明確

D.策略合理

21.社會(huì)工作中的小組工作指的是將（）個(gè)以上且具有共同的需求或相似的社會(huì)問題的成員組織在一起而開展互動(dòng)性活動(dòng)的團(tuán)體。

A.二

B.三

C.四

D.五

22.維權(quán)意識(shí)培訓(xùn)小組屬于（）。

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.治療小組

23.社會(huì)工作者毛毛擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組。幫助矯正他們的越軌行為。毛毛最宜選擇的小組類型是（）。

A.互助小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.治療小組

24.在小組工作的過程中，小組組員對(duì)其他成員的成長(zhǎng)予以真誠和誠實(shí)的回應(yīng)，對(duì)彼此表達(dá)接納和肯定。通過這種接納以及肯定，從而使得小組中的成員彼此之間樂于學(xué)習(xí)并幫助他人，實(shí)現(xiàn)了小組成員的共同成長(zhǎng)。同時(shí)社會(huì)工作者作為指導(dǎo)者也會(huì)促進(jìn)小組組員的相互學(xué)習(xí)以及相互合作。這體現(xiàn)了小組工作的（）功能。

A.提供被肯定的社會(huì)場(chǎng)景

B.創(chuàng)造相互幫助、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

C.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

D.塑造組員的平等意識(shí)

25.社會(huì)工作者小張為某公司的十余名新入職員工開展自助小組。在工作中，小張用平等、開放以及“面對(duì)面互動(dòng)”的原則開展工作。通過在小組中的互動(dòng)，小組成員得到了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了其社會(huì)功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小張運(yùn)用（）模式開展小組工作。

A.發(fā)展模式

B.互動(dòng)模式

C.人本治療模式

D.心理社會(huì)治療模式

26.社會(huì)工作者小柳為其所在社區(qū)內(nèi)的退休老人開展了退休生活適應(yīng)小組，小柳協(xié)助這些老人正視自己的角色變化，學(xué)習(xí)適應(yīng)退休后的生活。在小組內(nèi)，有些退休老人主動(dòng)表達(dá)自己的困惑，有些老人提出發(fā)展的意見，在小組內(nèi)各位老人積極分享和學(xué)習(xí)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)；小柳也提出一些發(fā)展性的意見，最后提升了這些老人適應(yīng)退休生活的能力。題目中的小組屬于（）模式下的小組工作。

A.行為治療模式

B.互動(dòng)模式

C.發(fā)展模式

D.心理社會(huì)治療模式

27.某社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者為社區(qū)內(nèi)老年人開展小組活動(dòng)，其中階段性的工作重點(diǎn)之一是處理抗拒行為，協(xié)調(diào)和處理小組沖突，適當(dāng)控制小組的進(jìn)程。根據(jù)這一階段性工作重點(diǎn)可知該小組處于（）。

A.開始階段

B.轉(zhuǎn)折階段

C.成熟階段

D.準(zhǔn)備階段

28.在小組工作的后期成熟階段，社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源，此時(shí)社會(huì)工作者扮演（）角色。

A.資源發(fā)掘者

B.資源鏈接者

C.信息、資源的提供者和鏈接者

D.資源發(fā)掘者和能力促進(jìn)者

29.組員之間形成親密的關(guān)系，并開始出現(xiàn)組內(nèi)部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)是在（）。

A.小組準(zhǔn)備階段

B.小組開始階段

C.小組轉(zhuǎn)折階段

D.小組成熟階段

30.在小組工作計(jì)劃書的內(nèi)容中，要包含“組員”這一必要環(huán)節(jié)，而在“組員”中不必涉及（）。

A.特征

B.年齡

C.需要解決的問題

D.工作地點(diǎn)

二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，共40分。下列每小題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，多選、錯(cuò)選均不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分。）

61.下列屬于社會(huì)工作特點(diǎn)的有（）。

A.多方協(xié)同

B.注重專業(yè)價(jià)值

C.注重理論指導(dǎo)

D.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

E.互動(dòng)合作

62.某地地震后，某一社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者前往災(zāi)區(qū)提供服務(wù)工作。社會(huì)工作者發(fā)放生活基本物資，提供心理支持和咨詢，為困難家庭聯(lián)系資源。為了使災(zāi)區(qū)群眾盡快從災(zāi)害中走出來，社會(huì)工作者為其提供了職業(yè)技能訓(xùn)練，災(zāi)后生產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)等。該機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）目標(biāo)。

A.緩解困難

B.激發(fā)潛能

C.解決社會(huì)問題

D.解救危難

E.促進(jìn)發(fā)展

63.以下選項(xiàng)中，對(duì)于社會(huì)工作助人活動(dòng)的說法不正確的是（）。

A.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的單向支持與幫助

B.助人活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)工作的主體部分

C.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)及合作的過程

D.助人活動(dòng)中，受助者只需接受來自社會(huì)工作者的服務(wù)

E.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者依據(jù)其價(jià)值觀向服務(wù)對(duì)象提供幫助或服務(wù)的行動(dòng)

64.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀受到（）等意識(shí)形態(tài)的影響。

A.人文主義

B.實(shí)用主義

C.空想主義

D.實(shí)證主義

E.人道主義

65.倫理議題中，服務(wù)對(duì)象自決帶來的倫理困境主要是由于（）。

A.在實(shí)踐中可能遇到由于自身生理問題等原因沒有能力做出決定的服務(wù)對(duì)象

B.社會(huì)工作者會(huì)面臨自己的價(jià)值觀與服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀的沖突

C.面對(duì)無法自己做決定的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者需要代替其做出決定

D.社會(huì)工作者會(huì)面臨人情與法制的沖突

E.在實(shí)踐中可能遇到由于心理等原因沒有能力做出決定的服務(wù)對(duì)象

66.關(guān)于倫理守則的內(nèi)涵，敘述正確的是（）。

A.社會(huì)工作的倫理守則是對(duì)專業(yè)社會(huì)工作者在實(shí)踐中的一般規(guī)定

B.社會(huì)工作倫理主要以專業(yè)的價(jià)值觀來體現(xiàn)

C.它們是就某種專業(yè)行為進(jìn)行判斷的是非依據(jù)

D.倫理觀的影響主要受到個(gè)人主義和集體主義兩種觀點(diǎn)的影響

E.社會(huì)工作專業(yè)范圍內(nèi)的倫理守則主要是指通過個(gè)人價(jià)值觀和專業(yè)共同體制定出的倫理守則

67.阿爾德弗爾提出ERG理論，把人的需要分成三類，即生存需要（E）、關(guān)系需要（R）和成長(zhǎng)需要（G）。該理論的特點(diǎn)有（）。

A.不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序

B.當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)退而求其次

C.某種需要在得到滿足后就會(huì)減弱

D.某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱，還可能會(huì)增強(qiáng)

E.當(dāng)某種需要得到滿足后，個(gè)體可能去追求更高層次需要，也可能沒有這種上升趨勢(shì)

68.下列屬于馬斯洛需要層次論中的“歸屬與愛的需要”的有（）。

A.充滿信心

B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人理性

C.宗教信仰

D.對(duì)家人的關(guān)心

E.有知心的朋友

69.劉大爺退休前是單位的領(lǐng)導(dǎo)，自退休后到現(xiàn)在心情一直十分低落，以前好交朋友的他現(xiàn)在既不與老朋友來往，也不愿去結(jié)識(shí)新的朋友，甚至經(jīng)常一個(gè)人待在家里唉聲嘆氣。從這些情況來看，劉大爺遇到了（）等老年期問題。

A.老年疾病問題

B.人際關(guān)系的淡化導(dǎo)致的孤獨(dú)感

C.經(jīng)濟(jì)收入減少產(chǎn)生生活上的困難

D.面對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的無奈和恐懼

E.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無用感

70.關(guān)于社會(huì)工作小組工作的特點(diǎn)，下列說法正確的是（）。

A.小組組員問題的共同性或相似性

B.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

D.注重團(tuán)體的動(dòng)力

E.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

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