初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考前模擬卷及答案

社會(huì)工作者（初級(jí)）《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考前模擬卷

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分,共60題，共60分。本類(lèi)題每小題備選答案中，只有一個(gè)符合題意的正確答案。多選、錯(cuò)選、不選均不得分。）

1.小王夫妻倆為送孩子去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，情急之下還動(dòng)手打了起來(lái)，為此兩人鬧得不可開(kāi)交。溝通中社工問(wèn)他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺(jué)得問(wèn)題出在哪里？”社會(huì)工作者這樣是為了（）。

A.了解問(wèn)題

B.了解需求

C.界定問(wèn)題

D.界定需求

2.李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突，兒媳一氣之下回了娘家，李奶奶請(qǐng)社工“管管兒媳”，為了有效幫助李奶奶一家，社工除了和李奶奶、李爺爺深入交談，還請(qǐng)鄰居介紹李奶奶家的情況，在本案例中，社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象資料的方法是（）。

A.家訪

B.咨詢

C.問(wèn)卷

D.詢問(wèn)

3.社會(huì)工作在預(yù)估階段需要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要做出解釋?zhuān)^解釋即是將所獲得的有關(guān)服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)的資料、直覺(jué)及服務(wù)對(duì)象和社會(huì)工作者對(duì)需要與問(wèn)題的認(rèn)識(shí)加以整理和組織，形成概念性的認(rèn)識(shí)，去（）。

A.界定問(wèn)題

B.解決問(wèn)題

C.解釋問(wèn)題

D.描述問(wèn)題

4.據(jù)社會(huì)工作實(shí)踐結(jié)果的研究顯示，多數(shù)社會(huì)工作者的助人活動(dòng)無(wú)功而歸，或不能完全達(dá)到計(jì)劃的目標(biāo)的重要原因是（）。

A.服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者在計(jì)劃時(shí)無(wú)法達(dá)成一致

B.服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者沒(méi)有朝同一目標(biāo)努力

C.服務(wù)對(duì)象大多持有對(duì)社會(huì)工作者懷疑的態(tài)度

D.社會(huì)工作者大多對(duì)服務(wù)對(duì)象持有憐憫的態(tài)度

5.社會(huì)工作者自己希望通過(guò)幫助小葉上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來(lái)改變小葉無(wú)所事事的生活狀態(tài)。未經(jīng)小葉的同意，社會(huì)工作者將其列入介入行動(dòng)，最后發(fā)現(xiàn)小葉并不愿意這么做。社會(huì)工作者的這種做法違背了選擇介入行動(dòng)的（）原則。

A.以人為本，服務(wù)對(duì)象自決

B.直接考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

C.與服務(wù)對(duì)象相互依賴

D.個(gè)別化

6.相對(duì)于差別影響評(píng)分，服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量的局限性在于（）。

A.測(cè)量比較困難

B.測(cè)量比較粗糙

C.有時(shí)服務(wù)對(duì)象會(huì)傾向于給予消極的評(píng)價(jià)

D.帶有服務(wù)對(duì)象的主觀色彩

7.小李是一名在北京工作的社工，由于要辭職回家鄉(xiāng)，需要對(duì)正在服務(wù)的案主結(jié)束工作關(guān)系，這種結(jié)案屬于（）。

A.工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案

B.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案

C.因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專(zhuān)業(yè)關(guān)系的結(jié)案

D.目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案

8.家長(zhǎng)因服刑、吸毒、外出務(wù)工等雙雙不在未成年子女身邊，呈現(xiàn)為（），給未成年子女帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是被忽視和被他人侵害的風(fēng)險(xiǎn)。

A.監(jiān)護(hù)不足

B.監(jiān)護(hù)缺失

C.監(jiān)護(hù)不當(dāng)

D.監(jiān)護(hù)忽視

9.（）是將家庭監(jiān)護(hù)缺失兒童集中安置在兒童福利機(jī)構(gòu)中，由機(jī)構(gòu)工作人員集體看護(hù)的一種照料模式。

A.兒童收養(yǎng)服務(wù)

B.家庭寄養(yǎng)服務(wù)

C.機(jī)構(gòu)類(lèi)家庭養(yǎng)育服務(wù)

D.機(jī)構(gòu)集體養(yǎng)育服務(wù)

10.如果受害兒童的評(píng)估顯示其父母監(jiān)護(hù)狀況無(wú)法滿足受害兒童康復(fù)和回歸的需要，受害兒童會(huì)臨時(shí)或者永久性地被帶離原生家庭，與父母分離，進(jìn)入（）。在這個(gè)環(huán)節(jié)，兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的康復(fù)回歸。

A.社區(qū)

B.國(guó)家替代照顧服務(wù)體系

C.臨時(shí)救助站

D.社會(huì)工作者家中

11.以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以家庭為單位，在社區(qū)開(kāi)展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭，在此，所要評(píng)估的內(nèi)容不包括以下（）。

A.兒童健康成長(zhǎng)

B.家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)能力

C.家庭和社區(qū)綜合環(huán)境

D.家長(zhǎng)工作狀況

12.根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年特征的描述，青少年期處于生理、心理不斷成長(zhǎng)，個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過(guò)程中，這個(gè)時(shí)期的青少年開(kāi)始關(guān)注與（）的人際交往。

A.家庭成員

B.社會(huì)成員

C.同輩

D.成年人

13.（）時(shí)期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是自我辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期。

A.兒童

B.中年

C.青少年

D.嬰兒

14.開(kāi)展（）應(yīng)重視共通的正義原則，并使青少年能親身體驗(yàn)，這樣才能提升青少年的道德發(fā)展層次。

A.道德教育

B.生命教育

C.思想教育

D.法制教育

15.對(duì)貧困家庭青少年、殘疾青少年，幫助他們獲得政府救濟(jì)和保障以及社會(huì)資助和幫扶，同時(shí)培養(yǎng)其自強(qiáng)自助的生活態(tài)度。屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的（）方面。

A.困難幫扶

B.權(quán)益保護(hù)

C.法律服務(wù)

D.心理疏導(dǎo)

16.下列選項(xiàng)中，不屬于父母效能訓(xùn)練模式的重點(diǎn)的是（）。

A.積極傾聽(tīng)

B.使用“我—訊息”

C.積極溝通

D.善于反饋

17.下列關(guān)于青少年生涯規(guī)劃重點(diǎn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.自我認(rèn)識(shí)包括認(rèn)識(shí)個(gè)人的潛能、智力、興趣、人格特征

B.確認(rèn)自我的工作價(jià)值觀就是了解自我等價(jià)值體系

C.評(píng)估環(huán)境因素包括對(duì)現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等因素的了解、判斷和選擇

D.認(rèn)識(shí)工作世界是對(duì)工作發(fā)展前景、就業(yè)與職業(yè)訓(xùn)練資源，以及工作機(jī)會(huì)的認(rèn)識(shí)

18.（）常常是一個(gè)人日常功能發(fā)揮的最重要的影響因素。它在很大程度上決定了老年人的生活安排和生活方式。

A.心理年齡

B.生理年齡

C.社會(huì)年齡

D.年齡階層

19.以下關(guān)于老年社會(huì)工作的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.老年社會(huì)工作是運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對(duì)象而開(kāi)展的服務(wù)

B.老年社會(huì)工作的目的是要協(xié)助老年人解決因?yàn)槟昀隙鴰?lái)的問(wèn)題，維持良好的日常生活功能

C.老年社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象特指那些處境困難的老人

D.老年社會(huì)工作的重點(diǎn)是讓老年人獲得更好的社會(huì)支持，建立更好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源

20.王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差，小兒子夫婦倆便請(qǐng)了保姆幫忙照料老人。社會(huì)工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆的房間十分凌亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說(shuō)：“活著真受罪。”保姆說(shuō)，王婆婆幾周前洗澡不小心滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是（）。

A.身體虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照料

D.自我忽視

21.在制訂老年人工作計(jì)劃階段要充分吸收（）參與。

A.老人的家人

B.老人的好朋友

C.老人

D.老人的子女

22.老年社區(qū)工作有專(zhuān)門(mén)的重點(diǎn)目標(biāo)人群，以下屬于老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群的是（）。

A.經(jīng)濟(jì)生活富裕，身體健康的老人

B.物質(zhì)生活和精神生活充實(shí)，由兒女贍養(yǎng)的老人

C.精神生活安排充實(shí)的老人

D.獨(dú)居老人

23.張女士因夫妻關(guān)系不和十分痛苦，但又不想離婚。這時(shí)社會(huì)工作者合適的處理方式是（）。

A.感受張女士的痛苦，陪同她一起哭泣

B.告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心

C.講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)張女士向她學(xué)習(xí)

D.傾聽(tīng)張女士訴說(shuō)痛苦感覺(jué)，給予情感支持

24.《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》要求（）應(yīng)當(dāng)支持社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等社會(huì)組織開(kāi)展心理健康咨詢、家庭關(guān)系指導(dǎo)、家庭暴力預(yù)防知識(shí)教育等服務(wù)。

A.各級(jí)人民政府

B.福利機(jī)構(gòu)

C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)

D.社會(huì)工作者

25.小麗平日里習(xí)慣于將自己打扮得花枝招展，以美好的形象示人，某日在回家的路上遭遇了歹徒的強(qiáng)奸，精神開(kāi)始變得萎靡不振；作為一名社工，（）的介入方法是不合適的。

A.重塑小麗的人格獨(dú)立

B.懷疑小麗是因?yàn)樘囟ǖ男袨檎幸舜跬?/p>

C.關(guān)注小麗的安全

D.與小麗建立信任的專(zhuān)業(yè)關(guān)系

26.戲劇小組由打工的婦女們組成，以?shī)蕵?lè)活動(dòng)來(lái)增加她們的生活樂(lè)趣。工作員經(jīng)過(guò)社區(qū)調(diào)查了解到一些婦女對(duì)戲劇和表演有興趣，于是組建了戲劇興趣小組；戲劇的故事來(lái)源于婦女們的生活。戲劇中所表現(xiàn)的故事來(lái)自于她們的日常生活，是她們最關(guān)心的、日常生活中發(fā)生的事情。這里，工作人員用到的婦女賦權(quán)的具體方法是（）。

A.權(quán)力分析

B.透明化

C.意識(shí)醒覺(jué)

D.倡導(dǎo)政策改變

27.1981年創(chuàng)立了殘疾人的世界性組織“殘疾人國(guó)際”，倡導(dǎo)（）的殘疾人工作新理念。

A.平等、自由、參與

B.自由、權(quán)利、共享

C.平等、參與、共享

D.自由、參與、共享

28.（）是針對(duì)在社區(qū)或機(jī)構(gòu)中的嬰幼兒、學(xué)齡前兒童和學(xué)齡期的青少年以及部分成年人，其重點(diǎn)是從出生到學(xué)齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預(yù)，以及義務(wù)教育階段后的與職業(yè)康復(fù)和就業(yè)安置等相關(guān)的教育工作。

A.職業(yè)康復(fù)

B.社區(qū)康復(fù)

C.社會(huì)康復(fù)

D.教育康復(fù)

29.殘疾人就業(yè)的市場(chǎng)化路徑以（）為主導(dǎo)，一部分就業(yè)能力強(qiáng)的殘疾人直接進(jìn)入商業(yè)性機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)等職業(yè)場(chǎng)所，與健全人站在“同一條起跑線上”。

A.集中就業(yè)

B.安排就業(yè)

C.自由就業(yè)

D.分散就業(yè)

30.我國(guó)香港地區(qū)，矯正社會(huì)工作者被法律授予依法對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施（）的職責(zé)。

A.認(rèn)知行為矯正

B.矯治

C.監(jiān)管

D.服務(wù)

二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，共40分。本類(lèi)題每小題備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，多選、錯(cuò)選均不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分。）

61.常見(jiàn)的臨時(shí)性經(jīng)濟(jì)援助包括（）。

A.緊急醫(yī)療救助

B.特別教育補(bǔ)助

C.正式制度性幫助

D.臨時(shí)性的物質(zhì)幫助

E.從非正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和資源系統(tǒng)獲取的資源

62.對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估方法有（）。

A.服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量

B.過(guò)程評(píng)估

C.差別影響評(píng)分

D.進(jìn)行基線介入期測(cè)量

E.結(jié)果評(píng)估

63.促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)包括的（）內(nèi)容。

A.傳播知識(shí)和理念

B.提供家庭支持服務(wù)

C.開(kāi)展兒童支持服務(wù)

D.鏈接現(xiàn)有政策資源

E.困境兒童父母就業(yè)援助

64.青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年（）的潛能。

A.自我調(diào)節(jié)

B.自我發(fā)展

C.自我成長(zhǎng)

D.自我指導(dǎo)

E.自我意識(shí)

65.心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官變化的過(guò)程，主要包括（）能力的降低和反應(yīng)遲緩。

A.知覺(jué)

B.智力

C.解決問(wèn)題

D.理解過(guò)程

E.生育

66.單親母親家庭因父親的缺失導(dǎo)致抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力降低，然而，如何看待單親母親家庭會(huì)對(duì)其影響很大。社會(huì)工作者應(yīng)該持有的觀念是（）。

A.單親母親問(wèn)題是單親母親個(gè)人的問(wèn)題

B.單親母親問(wèn)題可能是社會(huì)福利不足而導(dǎo)致的問(wèn)題

C.單親母親問(wèn)題可能是社會(huì)存在歧視而導(dǎo)致的問(wèn)題

D.單親母親都是可憐的弱者

E.單親家庭不是導(dǎo)致孩子問(wèn)題的根源

67.1983年國(guó)際勞工組織通過(guò)的《殘疾人職業(yè)康復(fù)和就業(yè)公約》指出職業(yè)康復(fù)目標(biāo)是（）。

A.為了使得殘疾人獲得、保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)并得到提升

B.掌握殘疾人的身體、心理和職業(yè)能力狀況

C.就殘疾人職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)的可能性進(jìn)行指導(dǎo)

D.從而促進(jìn)他們參與或重新參與社會(huì)

E.引導(dǎo)從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)

68.矯正社會(huì)工作具有的特點(diǎn)包括（）。

A.特殊性：為特殊社會(huì)困難群體提供的福利服務(wù)

B.復(fù)雜性：強(qiáng)制性監(jiān)管與人性化服務(wù)交織相伴

C.長(zhǎng)期性：服務(wù)期限與刑罰執(zhí)行期限基本一致

D.專(zhuān)業(yè)性：法律專(zhuān)業(yè)與社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)相結(jié)合

E.崇高性：矯正社會(huì)工作是一個(gè)改變罪犯心智的具有崇高服務(wù)精神的社會(huì)福利服務(wù)

69.針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入，下列描述中正確的是（）。

A.為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導(dǎo)服務(wù)和家庭關(guān)系的調(diào)適服務(wù)

B.幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)

C.幫助尋找暫時(shí)性工作

D.為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)

E.送其親友去臨時(shí)救助站

70.老李是一位退伍軍人，自從他進(jìn)入了光榮院，工作人員發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常多拿藥，很多時(shí)候還把藥藏在柜子里。這是典型的藥物濫用問(wèn)題，下列對(duì)于藥物濫用問(wèn)題，說(shuō)法正確的是（）。

A.依賴處方藥是一個(gè)隱性過(guò)程

B.某些藥物能造成生理上的藥物依賴

C.某些藥物能造成心理上的依賴

D.社會(huì)工作者對(duì)藥物濫用問(wèn)題束手無(wú)策

E.不當(dāng)用藥可能會(huì)造成致命后果

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