2021年下半年小學(xué)教資考前模擬試卷：教育教學(xué)知識(shí)與能力

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2021年下半年小學(xué)教育知識(shí)與能力?？荚嚲?/strong>

一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）

1. 《學(xué)記》中“君子之教，喻也”所蘊(yùn)含的教學(xué)原則是（    ）。

A. 直觀性原則

B. 因材施教原則

C. 啟發(fā)性原則

D. 循序漸進(jìn)原則

【答案】C

試題解析：本題考查教學(xué)原則。

題干中，“君子之教，喻也”的意思是所以優(yōu)秀的教師是善于啟發(fā)誘導(dǎo)進(jìn)行教育的。體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則。因此，題干選C。

2. 第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。這是（    ）的內(nèi)容。

A. 壬寅學(xué)制

B. 癸卯學(xué)制

C. 壬子癸丑學(xué)制

D. 壬戌學(xué)制

【答案】C

試題解析：本題考查的是我國(guó)學(xué)校制度的發(fā)展。

題干描述的是壬子癸丑學(xué)制的內(nèi)容。壬寅學(xué)制是第一個(gè)頒布而未實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。癸卯學(xué)制是中國(guó)第一個(gè)實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制，首次將師范教育納入并實(shí)施。壬戌學(xué)制以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，又稱“新學(xué)制”或“六三三”學(xué)制。故本題選C。

3. “教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是（   ）所推崇的教育理想。

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.古代教育

【答案】C

試題解析：本題考查教育基礎(chǔ)中的教育制度。

教育制度在形式上的發(fā)展為從前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育。非制度化教育所推崇的教育理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。因此正確答案為C。

A項(xiàng)，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。教育形態(tài)趨于定型。（有學(xué)校，無學(xué)制）。

B項(xiàng)，制度化教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱正規(guī)教育。（歐洲最早出現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)制）。

4. 對(duì)于那些“認(rèn)識(shí)到拿人家東西不對(duì)，也為此而感到羞愧,但還是抵擋不住一些好東西的誘惑，從而出現(xiàn)了偷盜行為”的孩子，應(yīng)加強(qiáng)其（     ）的培養(yǎng)。

A.道德認(rèn)知

B.道德信念

C.道德情感

D.道德意志

【答案】D

試題解析：本題考查小學(xué)德育中品德的心理結(jié)構(gòu)。

道德意志是人們自覺地確定道德行為的目的，積極調(diào)節(jié)自己的活動(dòng)，克服種種困難，以實(shí)現(xiàn)既定目的的心理過程。在品德心理結(jié)構(gòu)中，道德意志起著支撐和調(diào)節(jié)作用，是道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為的關(guān)鍵。孩子認(rèn)識(shí)到拿人家東西不對(duì)，說明道德認(rèn)知是正確的；抵不住誘惑，說明他們的意志不堅(jiān)定，不能夠克服種種困難達(dá)到目標(biāo)。所以，應(yīng)該加強(qiáng)他們的道德意志的培養(yǎng)。本題選D。

A項(xiàng)，道德認(rèn)識(shí)是一種對(duì)道德行為的是非善惡美丑以及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)。道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。與本題所描述的不符，故排除。

B項(xiàng)，道德信念不屬于品德的心理結(jié)構(gòu)中的一部分。與本題所描述的不符，故排除。

C項(xiàng)，道德情感是指人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德關(guān)系和道德行為的情緒和態(tài)度。道德情感是產(chǎn)生道德行為的內(nèi)容動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的催化劑。與本題所描述的不符，故排除。

5. 李老師在班級(jí)里實(shí)行請(qǐng)學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)的管理方式，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)及管理，成為班級(jí)的主人。這種班級(jí)管理方式是（    ）。

A. 班級(jí)常規(guī)管理

B. 班級(jí)平行管理

C. 班級(jí)民主管理

D. 班級(jí)目標(biāo)管理

【答案】C

試題解析：本題考查班級(jí)管理的模式。

班級(jí)管理的模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。

A項(xiàng)，班級(jí)常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度以管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。

B項(xiàng)，班級(jí)平行管理是指班主任通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。

C項(xiàng)，班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)全程管理的一種管理方法。民主管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的全過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，使人人都積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)的管理過程。

D項(xiàng)，班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后將其轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使小組目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。

題干中，李老師請(qǐng)學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)的管理方式，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)及管理，體現(xiàn)的是班級(jí)的民主管理。因此，題干選C。