2021下半年幼兒保教知識與能力模擬題：材料分析題（三）

材料分析題是教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》中的考題，該題型不僅能考查考生了解知識的程度，并且考査考生理解、運用知識的能力，更重要的是它能考査考生綜合、分析、評價方面的能力。為幫助大家備考，小編特為大家整理了2021下半年幼兒保教知識與能力材料分析題模擬題，大家可以練習(xí)下。

2021下半年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬題：材料分析題

材料分析題(共2小題，每題20分，共40分)閱讀材料并回答問題。

材料1：

3歲的陽陽，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園準備離開時，陽陽總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后，陽陽很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心奶奶每次走后又折返回來，陽陽再次看到奶奶時，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來……

問題：針對上述現(xiàn)象，請結(jié)合材料進行分析：

(1)陽陽的行為反映了幼兒情緒的哪些特點?(10分)

(2)陽陽奶奶的擔(dān)心是否必要(2分)教師該如何引導(dǎo)?(8分)

【答案要點】(1)從幼兒情緒和情感的進行過程看，幼兒情緒和情感的發(fā)展具有三個主要特點：①情緒和情感的不穩(wěn)定;②情感比較外露;③情緒極易沖動。材料中陽陽每天去幼兒園見到奶奶要離開又哭又鬧，但是等奶奶身影消失又能高興的玩耍正體現(xiàn)了幼兒情緒發(fā)展進程中，情緒不穩(wěn)定、較外露和易沖動的特點。

(2)①奶奶沒有必要擔(dān)心陽陽的情緒，這是這一階段幼兒情緒的特點的體現(xiàn)。

②學(xué)前兒童良好情緒的培養(yǎng)

a.營造良好的情緒環(huán)境保持和諧：的氣氛并建立良好的親子情和師生情

b.成人的情緒控制

成人要給幼兒以愉快、穩(wěn)定的情緒示范和感染，應(yīng)避免喜怒無常，不過分溺愛也不吝惜愛。當(dāng)幼兒犯錯誤或鬧情緒時，首先應(yīng)克制自己的情緒，理智冷靜地對待每個幼兒的情緒與態(tài)度。

c.采取積極的教育態(tài)度：肯定為主，多鼓勵進步;耐心傾聽孩子說話;正確運用暗示和強化。

d.幫助孩子控制情緒

幼兒不會控制自己的情緒。成人可以用各種方法幫助他們控制情緒：轉(zhuǎn)移法、冷卻法、消退法。

e.教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)：反思法、自我說服法、想象法。

材料2：

角色游戲中，大二班在教室里開展理發(fā)店主題游戲，教師為了提升幼兒的游戲水平，主動為幼兒制作了理發(fā)店的價目表(見圖1)。

問題：請結(jié)合你對角色游戲的理解，分析教師提供價目表這一做法是否適宜，并提出建議。(20分)

【答案要點】

(1)我認為大二班的主題設(shè)計是比較好的，但是指定價目表是不合理的。

角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。幼兒園角色游戲的共同特點是：創(chuàng)作性、過程性和變化性。大班的角色游戲的特點是游戲主題新穎，內(nèi)容豐富，能主動反映多種生活經(jīng)驗和較為復(fù)雜的人際關(guān)系;處于合作游戲階段，喜歡與同伴一起游戲，能按自己的愿望主動選擇并有計劃地游戲;在游戲中自己解決問題的能力增強。材料中老師創(chuàng)辦了主題角色游戲符合幼兒的年齡特點，但是價目表的設(shè)定就限制幼兒的想象以及對角色、對生活的反映，所以是不合理的。

(2)建議

①讓兒童自主參與參與活動。教師應(yīng)根據(jù)兒童游戲的特點，引導(dǎo)兒童一起結(jié)合自己的經(jīng)驗商定在理發(fā)店內(nèi)的不同服務(wù)內(nèi)容及其價目，培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。

②多用語言指導(dǎo)游戲，在游戲中培養(yǎng)兒童的獨立性;觀察兒童游戲的種種意圖，給兒童提供開展游戲的練習(xí)機會和必要幫助;允許并鼓勵兒童在游戲中的點滴創(chuàng)造，通過講評讓兒童相互學(xué)習(xí)，拓展思路，不斷提高角色游戲水平。