?2021年中學(xué)教師資格考試面試大綱

 中學(xué)教師資格考試（心理健康教育、日語、俄語）面試大綱

一、測試性質(zhì)

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機組成部分，屬于標(biāo)準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

二、測試目標(biāo)

面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實踐能力，主要包括：

（一）良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

（二）儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

（三）能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學(xué)目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認知

1．熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認識、分析和評價教育教學(xué)實踐中的師德問題。

2．關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

（二）心理素質(zhì)

1．積極、開朗，有自信心。具有積極向上的精神，主動熱情工作；具有堅定頑強的精神，不怕困難。

2．有較強的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。能夠有條不紊地工作，不急不躁；能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力；能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。

（三）儀表儀態(tài)

1．儀表整潔，符合教師職業(yè)和場景要求。

2．舉止大方，肢體語言得體，符合教師禮儀要求。

（四）言語表達

1．語言清晰，語速適宜，表達準確?？邶X清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準，聲音洪亮，語速適宜；講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

2．善于傾聽、交流，有親和力。具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點；在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

（五）思維品質(zhì)

1．能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。

2．能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。

3．能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。

4．能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

（六）教學(xué)設(shè)計

1．了解專業(yè)特點及人才需求。

2．掌握所教專業(yè)的知識體系與基本規(guī)律。

3．了解課程的目標(biāo)和要求，準確把握教學(xué)內(nèi)容，準確把握所教教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。

4．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點和難點。

5．教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。

（七）教學(xué)實施

1．情境創(chuàng)設(shè)合理，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，有與學(xué)生交流的意識。

3．能夠科學(xué)準確地表達和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

4．能夠較好地控制教學(xué)時間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時間，較好地達成教學(xué)目標(biāo)。

5．能應(yīng)用專業(yè)知識解決實際問題。

6．能夠適當(dāng)?shù)剡\用板書，板書工整、美觀、適量。

（八）教學(xué)評價

1．在教學(xué)實施過程中注重對學(xué)生進行評價。

2．能客觀評價自己的教學(xué)效果。

四、測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

考生按照有關(guān)規(guī)定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。

五、評分標(biāo)準

六、試題示例

例一： 《心理健康教育》試講教學(xué)設(shè)計

課題內(nèi)容

（節(jié)選自《心理健康教育》第九冊P5）

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)中應(yīng)有過程性評價。

例二：《日語》試講教學(xué)設(shè)計

課題內(nèi)容：

（節(jié)選自《高中日語必修1》P7）

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)中應(yīng)有過程性評價。

例三：《俄語》試講教學(xué)設(shè)計

課題內(nèi)容：

（節(jié)選自《高中俄語必修1》P1）

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)中應(yīng)有過程性評價。