2017年上半年幼兒保教知識(shí)與能力真題及答案(六)

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)

請(qǐng)根據(jù)下列素材，設(shè)計(jì)一個(gè)大班的能涉及多個(gè)領(lǐng)域的系列活動(dòng)，要求寫出3個(gè)活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備以及主要的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

大班教室里收集了紙板箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等數(shù)量眾多的盒子，這些大大小小的盒子吸引了幼兒，教師發(fā)現(xiàn)很多幼兒利用盒子自發(fā)產(chǎn)生了很多活動(dòng)，涉及各個(gè)領(lǐng)域，于是，決定圍繞紙箱、紙盒設(shè)計(jì)出系列活動(dòng)來滿足、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

【參考答案】

活動(dòng)一： 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)正方體、長方體寶寶

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)正方體、長方體，并了解它們的主要特征。 2、能夠指出生活中哪些物體是正方體，哪些物體是長方體。 3、喜歡幾何形體圖形，對(duì)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、長方體、正方體形狀的紙盒、紙箱若干。 2、幼兒對(duì)于正方向、長方形有一定的了解。

【活動(dòng)過程】

1、情境創(chuàng)設(shè)，引出活動(dòng)主題。 教師向幼兒展示長方形、正方向?qū)殞殻龑?dǎo)幼兒回憶它們各自由哪些特點(diǎn)，在呈現(xiàn)與他們相似，但又不同的正方體和長方體寶寶，請(qǐng)幼兒思考它們是誰？

2、展示模型，動(dòng)手探索。 教師向幼兒展示紙盒和紙箱，請(qǐng)幼兒動(dòng)手摸一摸，看一看，然后說一說它們是什么形狀，并請(qǐng)幼兒說一說自己判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

3、總結(jié)梳理，正方體、長方體的特征 教師與幼兒一起比較、總結(jié)長方體寶寶和正方體寶寶的特征：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大。 

4、游戲鞏固，問題拓展教師把幼兒分成兩個(gè)小組，分別向他們呈現(xiàn)生活中常見的版紙箱、鞋盒、牙膏盒以及藥品盒等，請(qǐng)幼兒相互配合，把他們放回到對(duì)應(yīng)的“長方體”和“正方體”的大框里。看哪組小朋友找的又快又準(zhǔn)。之后，教師引導(dǎo)幼兒說出生活中還見過哪些物體是長方體，哪些物體是正方體。

【活動(dòng)延伸】請(qǐng)幼兒去美工區(qū)制作正方體和長方體。

活動(dòng)二： 中班健康活動(dòng)：運(yùn)紙盒

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道廢舊紙盒可以拿來做游戲，更好的利用。 2、探索紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。 3、感受紙盒游戲的樂趣，體驗(yàn)互助合作的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊

【活動(dòng)過程】

一、律動(dòng)熱身，趣味導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒一起伴隨音樂做律動(dòng)：請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)出你的小手拍一拍， 請(qǐng)出你的小腰彎一彎，請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲，請(qǐng)出你的小腳跳一跳，請(qǐng)出你的小手放放好。

二、創(chuàng)設(shè)故事情境，討論猜想盒子游戲的玩法。 教師向幼兒講述故事：森林里的小動(dòng)物遺失了很多鞋子，需要小朋友們?yōu)閯?dòng)物寶寶送回去。但小動(dòng)物的家在樹林里，要想幫小動(dòng)物的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞(拱形門)，跳過小河(繩子)，爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。請(qǐng)幼兒思考討論如何順利克服這些困難。

三、初步嘗試游戲，不斷探索。

教師提問，引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則。 遇到山洞時(shí)，怎么過去？(示范提要求不能把山洞碰倒。) 遇到小河時(shí)，怎么過去？怎么跳呢？(要求要跳過去， 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起跳) 遇到草地時(shí)，怎么過去？告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小動(dòng)物把鞋子運(yùn)回家。并請(qǐng)幼兒來做攜帶大小不同的盒子進(jìn)行嘗試。

四、游戲比賽，誰是動(dòng)物的好朋友。

教師把幼兒分成兩個(gè)小組，并請(qǐng)幼兒思考在每個(gè)環(huán)節(jié)放一個(gè)幼兒進(jìn)行游戲嘗試，看哪一組小朋友按照游戲規(guī)則，又快有好的完成送鞋子的任務(wù)。他們就是動(dòng)物的好朋友。

【活動(dòng)延伸】幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

活動(dòng)三： 大班美術(shù)活動(dòng)教案：紙盒、紙箱造型

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道即便是廢舊物品，通過適當(dāng)?shù)母脑煲彩强梢宰兂銎恋脑煨汀?2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。 3、體驗(yàn)動(dòng)手改變紙盒的樂趣，愿意與同伴一同進(jìn)行美術(shù)的探索活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具(小刀、刷子等)，輔助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等)，各種顏料，積木，剪刀，一級(jí)糨糊，錐子，膠帶等。 2、各種圖片(建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等)

【活動(dòng)過程】

1、圖片導(dǎo)入，引出活動(dòng)。

教師向幼兒展示紙盒的圖片，請(qǐng)幼兒思考這些廢舊的紙盒可以用來做什么？然后請(qǐng)幼兒自由分成5個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容，并一起商量要制作的東西。

2、教師與幼兒討論制作的方法。

教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個(gè)紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)？

3、教師幼兒討論合作的方法。

教師：我們應(yīng)該怎么分工？(先討論并確定做哪些物品，每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦？

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。并請(qǐng)幼兒注意作品的整體美觀。

5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。

教師請(qǐng)幼兒已小組為單位講述自己的創(chuàng)造意圖，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖栽u(píng)。在互相欣賞、交流中不斷提升美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)手樂趣。

【活動(dòng)延伸】請(qǐng)幼兒把自己的作品放到美工區(qū)做展覽。

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