2019年上半年《小學教育教學知識與能力》真題及答案(11)

31.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

課題：《變幻無窮的形象》

題目要求：

(1)廢物藝術的目的何在?

(2)如指導中年段小學生學習，試擬定本節(jié)課教學目標。

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

【參考答案】(1)、(2)暫缺(3)答案如下：

一、教學目標

1.知識與技能：了解物體的基本形象，能夠運用聯(lián)想的方法完成作品。

2.過程與方法：通過觀察、對比、討論了解形象變化的方法，掌握方法創(chuàng)造出新形象作品。

3.情感態(tài)度與價值觀：提高發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

二、教學重難點

重點：運用繪畫或手工的方式，把身邊常見的物品變化出奇特的形象。

難點：創(chuàng)作中聯(lián)想、變化的豐富性、合理性。

三、教學方法

講授法、提問法、討論法、練習和實踐指導法。

四、教學準備

教科書、PPT、廢舊物品等。

五、教學過程

(一)導入：

教師課前準備好蔬果道具，給學生表演“小魔術”，組成全新形象，引起學生興趣，引入本科課題《變幻無窮的形象》。

(二)新課講授

1.教師展示書中作品《美麗大自然》，請學生觀察，提出問題：作品表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?可以在里面看出作品是由哪些形象組成的嗎?

學生思考后回答，教師總結(jié)：作品運用生活中常見的葉子組成了全新的貓頭鷹形象。

2.教師繼續(xù)請學生觀察作品，并思考問題：這件形象是怎樣重新組合成新作品的呢?

學生討論后代表發(fā)言，教師總結(jié)：運用的方法有聯(lián)想、變化、添加、組合。

3.如果讓你用廢舊物品進行創(chuàng)作，你會怎樣創(chuàng)作呢?運用廢舊物品創(chuàng)作的目的何在?教師教師分步驟示范講解：

(1)剪下物品(2)拼貼組合(3)巧妙構(gòu)思(4)完成作品，并說明要進行物品二次利用，保護環(huán)境。

(三)鞏固提高

教師給學生15分鐘的時間以運用課前準備好的廢舊材料進行創(chuàng)作，教師巡視指導，及時給予學生幫助指導，提示注意安全，學生創(chuàng)作完成后，教師請學生自主發(fā)言，介紹自己的作品，之后請同學間互相評價，說出優(yōu)點，指出不足之處，最后教師總結(jié)性評價，對學生的優(yōu)點加以鼓勵，強調(diào)易錯點。

(四)小結(jié)作業(yè)

1、教師以提問的方式與學生共同回顧本課知識點，并強調(diào)要熱愛生活，學會觀察美、創(chuàng)造美。

2、布置課后任務：將今天的作品分享給家人，向家人介紹創(chuàng)作思路。

六、板書設計

變幻無窮的形象

想一想：聯(lián)想、變化、添加、組合

練一練

七、課后反思

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