2019下半年高中音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共30小題每小題2分,共60分)

1.在聆聽(tīng)有關(guān)節(jié)日的音樂(lè)作品后，老師選其中一首作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行器樂(lè)合奏訓(xùn)練。"這一教學(xué)環(huán)節(jié)屬于高中音樂(lè)教學(xué)的哪個(gè)模塊?

A.創(chuàng)作B.演奏C.音樂(lè)鑒賞D音樂(lè)與戲劇表演

【參考答案】 B

2.對(duì)作曲家生平及音樂(lè)作品風(fēng)格特征研究通常采用的方法是( )

A.問(wèn)卷調(diào)查研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.教育行動(dòng)研究D.歷史研究

【參考答案】 D

3."學(xué)生在學(xué)習(xí)信天游的音樂(lè)風(fēng)格后，能夠獨(dú)立分析并準(zhǔn)確演唱民歌中的花音和苦音?！边@一能力處于皮亞杰學(xué)習(xí)理論的哪個(gè)發(fā)展階段?

A.前運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.感知行動(dòng)研究

【參考答案】 C

4.在'創(chuàng)作'模塊教學(xué)中， 張老師要求零起點(diǎn)的學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的歌詞或旋律模仿創(chuàng)編;一段時(shí)間之后，為激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步要求學(xué)生創(chuàng)作一首全新的旋律短曲。

A.自然主義B.古典人文主義C.最近發(fā)展區(qū)D.多元智能

【參考答案】 C

5.王老師在高中‘音樂(lè)鑒賞’模塊開(kāi)課前，為取得理想的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了音樂(lè)知識(shí)與學(xué)習(xí)背景的問(wèn)卷調(diào)查?！斑@屬于哪種評(píng)價(jià)方式?

A.形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.階段性評(píng)價(jià)D終結(jié)性評(píng)價(jià)

【參考答案】 B

6."塞外草原"單元由《美麗的草原我的家》 《賽馬》 《牧歌》 《嘎達(dá)梅林》4首作品組成，其教學(xué)內(nèi)容是()

A.同類(lèi)人文題材B.同類(lèi)音樂(lè)體裁C.相同音樂(lè)要素D.同類(lèi)表現(xiàn)形式

【參考答案】 A

7.在欣賞中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)作品時(shí)，可以按照年代對(duì)相關(guān)曲目進(jìn)行聆聽(tīng)。下列歌曲按照年代順序排列正確的是

①《送別》(②《同一首歌》③《畢業(yè)歌》④《讓我們蕩起雙槳》

A.①③④②B.②①④③C.③②④①D.④②①③

【參考答案】 A

8.合唱中女高音的自然聲區(qū)是( )

A.c1~a2B.b~f1C.b~gD.g~c1

【參考答案】 A

9.下列中國(guó)民族樂(lè)器中，廣泛應(yīng)用于西洋管弦樂(lè)隊(duì)的是( )

A.鑼B.笙C.竹笛D.堂鼓

【參考答案】 D

10.“在‘創(chuàng)作’模塊的教學(xué)中，陳老師先讓學(xué)生欣賞《春江花月夜》，接著引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納樂(lè)曲加花變奏的創(chuàng)作手法，最后，教師提供一個(gè)音樂(lè)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生運(yùn)用該技法創(chuàng)編旋律?！痹撘魳?lè)活動(dòng)是( )

A.自由創(chuàng)作B.采風(fēng)創(chuàng)作C.命題創(chuàng)作D.模仿創(chuàng)作

【參考答案】 D

11.依據(jù)八音分類(lèi)法，成語(yǔ)“濫竿充數(shù)”中的“竽”與 下列哪件器屬于同一類(lèi)?

A簫B.笛C.笙D.篪

【參考答案】 C

12.下面譜例出自青主創(chuàng)作的哪首藝術(shù)歌曲?

A.《我住長(zhǎng)江頭》B.《海韻》C.《大江東去》D.《踏雪尋梅》

【參考答案】 A

13.請(qǐng)選擇圖示適用于2008年背景奧運(yùn)會(huì)歌曲《我和你》?

A.見(jiàn)上圖B.見(jiàn)上圖C.見(jiàn)上圖D.見(jiàn)上圖

【參考答案】 C

14.下列哪首鋼琴曲改編自古曲?

A.《二泉映月》B.《平湖秋月》C. 《牧童短笛》D.《夕陽(yáng)簫鼓》

【參考答案】 C

15.下列譜例是哪個(gè)民族的民歌?

A.朝鮮族B.赫哲族C.滿族D.達(dá)斡爾族

【參考答案】 B

16.圖1鐘的樂(lè)隊(duì)演奏形式是（）

A.打擊樂(lè)合奏B.吹打樂(lè)合奏C.彈撥樂(lè)合奏D.絲竹樂(lè)合奏

【參考答案】 D

17.圖2譜例出自哪部戲曲的唱段?

圖2

A.《牡丹亭》B.《桃花扇》C.《長(zhǎng)生殿》D.《南柯記》

【參考答案】 A

18.下列作品中，那部屬于我國(guó)20世紀(jì)60~70年代的現(xiàn)代京劇“革命樣板戲”?

A.《白毛女》B.《紅燈記》C.《打嚴(yán)嵩》D.《群英會(huì)》

【參考答案】 B

19.下面譜例的體裁是( )

A.經(jīng)文歌B.奧爾加農(nóng)C.意大利牧歌D.格里高利圣詠

【參考答案】 B

20.圖3中的演奏形式是由哪位古典樂(lè)派的作曲家所確立?

A.巴赫B.海頓C.莫扎特D.貝多芬

【參考答案】 B

21.下列譜例是哪位作曲家的哪部作品?

A.德沃夏克的《第九(自新大陸)交響曲》

B.柴可夫斯基的《第六(悲愴)交響曲》

C.門(mén)德?tīng)査傻摹斗腋駹柹蕉葱蚯?/p>

D.斯美塔那的交響詩(shī)《我的祖國(guó)》

【參考答案】 A

22.普羅科菲耶夫的作品曾因大膽和尖銳的創(chuàng)作風(fēng)格而被評(píng)論為'足球音樂(lè)'，他創(chuàng)作的芭蕾舞劇音樂(lè)代表作品是（）

A.《彼得與狼》B.《羅密歐與朱麗葉》C.《胡桃?jiàn)A子》D.《天鵝湖》

【參考答案】B

23.下面譜例中的音樂(lè)通過(guò)節(jié)奏重音，改變了原有的節(jié)拍規(guī)律，他出自斯特拉文斯基的哪部作品?

A.《火鳥(niǎo)》B.《春之祭》C.《士兵的故事》D.《普切涅拉》

【參考答案】 B

24.安格隆樂(lè)隊(duì)流行于東南亞其樂(lè)器主要用下列哪種材質(zhì)制成?

A.木B.銅C.竹D.陶

【參考答案】 C

25.下面譜例片段是哪個(gè)的民歌?

A.法國(guó)B.意大利C.愛(ài)爾蘭D.西班牙

【參考答案】 C

26.下面譜例是合唱練聲曲片段，其中四六和弦有幾個(gè)?

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

【參考答案】 A

27.下面選項(xiàng)中，不屬于四個(gè)降號(hào)的同宮系統(tǒng)調(diào)是（）

A.C角B.bBC.G宮D.bE

【參考答案】 C

28.關(guān)于奏鳴曲式的特點(diǎn)，描述正確的是( )

A. (---缺字)必須有尾聲B.可以省略再現(xiàn)部

C. (--缺字)必須有引子D.可以省略展開(kāi)部

【參考答案】 C

29.下列譜例用了哪種旋律發(fā)展手法?

(譜例缺頭)

A. (同頭)換尾B.魚(yú)咬尾C. (起承轉(zhuǎn))合D.換頭合尾

【參考答案】 B

30.下面譜例用了哪種對(duì)位技術(shù)?

A.對(duì)比B.倒影C.逆行D.變奏

【參考答案】 A

二、音樂(lè)編創(chuàng)題(本大題1小題，10分)

31.樂(lè)段寫(xiě)段。

要求:

1. 用下面譜例作為第一樂(lè)句，完成一個(gè)4樂(lè)句的樂(lè)段。 (5分)

2. 結(jié)構(gòu)為“起承轉(zhuǎn)合”。 (5分)

【參考答案】略

三、音樂(lè)作品分析題(15分)

32.分析下面的譜例

要求:

(1)說(shuō)明該曲的調(diào)式調(diào)性

(2)畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖示

(3)說(shuō)明該片段的曲式結(jié)構(gòu)

(4)簡(jiǎn)要說(shuō)明聲部之間的關(guān)系

(譜例略——紅河谷(片段)器樂(lè)合奏加拿大民歌周仲康配器)

【參考答案】略

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，35分)

33.依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對(duì)象:高中選修“歌唱"模塊學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：合唱《南屏晚鐘》

要求:

(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)。 (10分)

(2) 針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過(guò)程，其中至少包括2個(gè)課堂提問(wèn)。 (15分)

(3) 針對(duì)(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖。 (10分)

【參考答案】略

五、案例分析題

34.案例:楚老師在高一年級(jí)“音樂(lè)鑒賞“模塊的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，來(lái)自本市一部分地區(qū)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)較好，看得出接受過(guò)較專業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練;而另一部分地區(qū)的學(xué)生則不甚理想，有些學(xué)生甚至連簡(jiǎn)譜都不認(rèn)識(shí)，于是她決定將音樂(lè)課改為小組學(xué)習(xí)的形式，每個(gè)小組由音樂(lè)素養(yǎng)較好的合音樂(lè)素養(yǎng)一-般的同學(xué)混合組成。同時(shí)為鼓勵(lì)組員間的互相幫助，楚老師將期中、期末考核形式定為小組表演的形式為主，小組表演的總分?jǐn)?shù)對(duì)本組組員的個(gè)人成

績(jī)有直接影響，以促進(jìn)組員之間的積極互動(dòng)與合作。

問(wèn)題:依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念，分析楚老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)(7分)， 并說(shuō)明理由。 (8分)

【參考答案】略

六、課例點(diǎn)評(píng)題

35.依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開(kāi)階段驚醒評(píng)析(7分)，并說(shuō)明理由。(8分)

[課程的名稱]《藝術(shù)歌曲 的成熟一舒伯特 的歌曲》

[教學(xué)對(duì)象]高一年級(jí)學(xué)生

[教學(xué)內(nèi)容]鑒賞《魔王》

[主要目標(biāo)]聆聽(tīng)《魔王》，感受與分析歌曲的音樂(lè)情緒和形象，了 解藝術(shù)歌曲的特征。

[教學(xué)過(guò)程] (前略)

展開(kāi)階段:新課教學(xué)

學(xué)生閱讀了解德奧浪漫主義樂(lè)派，舒伯特及其音樂(lè)創(chuàng)作。

欣賞《魔王》

(1)學(xué)生閱讀材料并討論以下問(wèn)題：

①歌詞誰(shuí)的詩(shī)作?

②表達(dá)什么內(nèi)容?有幾個(gè)人物。

③什么樂(lè)器伴奏?

(2) 學(xué)生回答后，教師小結(jié)。

(3) 聆聽(tīng)《魔王》

【參考答案】略