2019年杭州師范大學(xué)漢碩考研354真題

2021年杭州師范大學(xué)招收全日制漢語國際教育碩士，以下是杭州師大研究生院公布的2019年354漢語基礎(chǔ)初試試卷真題。文末附件可下載打印。

杭 州 師 范 大 學(xué)

2019 年招收攻讀碩士研究生考試題

考試科目代碼： 354

考試科目名稱： 漢語基礎(chǔ)

說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。

壹 漢語語言學(xué)基礎(chǔ)知識(共80分)

一、填空題(每小題1分，共30分)

1. 漢語屬于 語系。

2. 現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族的語言，包括共同語(普通話)和不同的 。

3. 漢字的發(fā)展過程中， 的產(chǎn)生是一次重大的改革，直接影響到漢字的構(gòu)造，改變了篆書以前的古文字的面貌。

4. 按現(xiàn)代漢語的方言分區(qū)，蘇州話屬于 方言。

5. 漢語音節(jié)中，一個音節(jié)最多包含 個輔音。

6. 英語有spring、cry，而漢語的音節(jié)中不能有spr、cr這樣的情況出現(xiàn)，這體現(xiàn)了漢語語音 的特點。

7. 舌尖中、不送氣、清、塞音是 。

8. 現(xiàn)代漢語普通話舌尖元音有 個。

9. 漢語聲調(diào)的性質(zhì)主要是由語音四要素中的 決定的。

10. 聲調(diào)在普通話里具有區(qū)別 的作用。

11. 是語音結(jié)構(gòu)的基本單位，是人們在聽覺上能自然感覺到的一個發(fā)音片段。

12. 拼音文字記錄語言是以 為單位的，漢字記錄語言基本上是以語素為單位的。

13. 漢字是一種 性質(zhì)的文字，這是它區(qū)別于音素文字或音節(jié)文字的基本特點。

14. 用兩個以上的象形字或指事字組合起來表示一個新的意義的造字方法叫做 。

15. 檢字法是我國歷史最悠久、影響最大的一種檢字法。

16. 詞是最小的 的語言單位。

17. 通常把反義詞分為絕對反義詞和相對反義詞兩類，“合法”與“非法”屬于 。

18. 詞義就是詞在語言中所表示的意義，包括 、情感意義、語域意義和語法意義。

19. “肉”原指“鳥獸的肉”，現(xiàn)在還可以指“人和各種動物的肉”，甚至還可以指“某些瓜果里可以吃的部分”，從詞義發(fā)展的角度看，屬于詞義的 。

20. 詞義范圍的縮小包括兩方面的含義，一方面是指有些詞在某個義項上的所指范圍縮小了，另一方面是指 。

21. 《詩經(jīng)·七月》“塞向墐戶”中，“向”的意義是朝北的窗戶，根據(jù)《說文解字》和古文字，這是“向”的 義。

22. 是最小的音義結(jié)合體，是最小的語言單位。

23. 在漢語中，語序和 是表達(dá)語法關(guān)系的主要手段。

24. 現(xiàn)代漢語有一些詞具備兩類詞的語法功能，這種現(xiàn)象叫做 。

25. 現(xiàn)代漢語的句子可以分為單句和復(fù)句，單句下面再分為主謂句和非主謂句，復(fù)句下面再分為聯(lián)合復(fù)句和 。

26. 從語氣角度分類，句子一般分為陳述句、疑問句、 、感嘆句四類。

27. 表達(dá)疑問的手段包括語調(diào)、語氣詞、 、語氣副詞。

28. “張明當(dāng)班長是班主任的決定?！笔?作主語的單句。

29. 喬姆斯基的語言理論主張將語言能力和 分離，只將語言能力作為語言研究的對象。

30. “在我們周圍涌現(xiàn)出了許許多多新時代的雷鋒”運用的是 的修辭手法。

二、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”(每小題1分，共20分)

1. 普通話的語法規(guī)范是指典范的白話文作品中的所有用例。( )

2. 普通話中共有22個聲母，它們都是輔音聲母。( )

3. 一個普通話音節(jié)最多可以有四個音素，最少可以只有一個元音音素。( )

4. “大意”和“大·意”、“地道”和“地·道”等詞的輕聲具有區(qū)別意義的作用，普通話應(yīng)該吸收。( )

5. 漢字是由倉頡創(chuàng)造的。( )

6. 《說文解字》是我國第一部系統(tǒng)比較完整的字典，共收字9353個。( )

7. 小篆是我國歷史上第一次漢字規(guī)范化的產(chǎn)物，它是古漢字的最后階段。( )

8. “漫漫、偏偏”都是疊音詞。( )

9. 詞的基本義就是詞的本義。( )

10. 現(xiàn)代漢語中，同義詞與反義詞是相對的，而不是絕對的。( )

11. “鮮花”的“花”、“花錢”的“花”是同音詞而非一詞多義。( )

12. 基本詞一般是常用詞，常用詞一般也是基本詞。( )

13. “蜘蛛”是兩個語素。( )

14. 現(xiàn)代漢語詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)是詞的語法功能。( )

15. “我們希望小王也去。”是兼語句。( )

16. 主謂句和非主謂句是根據(jù)是否能分析出主語和謂語來區(qū)分的。( )

17. 在現(xiàn)代漢語中，名詞可以作謂語。( )

18. 我們可以說“一條魚”，不能說“一條的魚”，可以說“兩朵花”，不能說“兩朵的花”，可見量詞短語修飾名詞時是不能帶“的”的。( )

19. 評價修辭的好壞主要看是否適合題旨情景。( )

20. 明喻經(jīng)常用“好像、如同”一類的喻詞，“今天好像要下雨”中也有“好像”，所以用了比喻的修辭方式。( )

三、選擇題(每小題1分，共30分)

1. 現(xiàn)代漢語普通話語音系統(tǒng)有 個韻母。

A. 37個 B. 38個

C. 39個 D. 40個

2. 元音和輔音的根本區(qū)別在于 。

A. 氣流是否受阻 B. 聲帶是否振動

C. 氣流強弱不同 D. 共鳴腔形狀不同

3. “那兒有五朵鮮花兒?！边@句話中包含音節(jié)數(shù)是 。

A. 5個 B. 6個

C. 7個 D. 8個

4. “他怕死了(很怕)”和“他怕死了(怕死亡)”中的“死”輕讀為副詞，重讀為形容詞體現(xiàn)的是 。

A. 強調(diào)重音 B. 語法重音

C. 語義重音 D. 語氣重音

5. 下面哪一項不是我國上世紀(jì)50年代確定的語言文字工作的重要任務(wù) ?

A. 實行漢語規(guī)范化

B. 推廣普通話

C. 研究漢語和漢字信息處理問題

D. 促進(jìn)漢字改革

6. 漢語屬于 ，沒有豐富的形態(tài)變化，不像印歐語那樣(詞與詞的語法關(guān)系主要靠詞本身的形態(tài)變化來表示)。

A. 孤立語 B. 黏著語

C. 屈折語 D. 復(fù)綜語

7. 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)是由語言學(xué)家 的關(guān)于“語言是一個符號系統(tǒng)”的理論發(fā)展而來的。

A. 霍凱特 B. 喬姆斯基

C. 索緒爾 D. 布龍菲爾德

8. “怪不得”的“不”讀 。

A. 四聲 B. 一聲

C. 二聲 D. 輕聲

9. 現(xiàn)代意義上系統(tǒng)的漢語語法研究是從 開始的。

A. 《馬氏文通》 B. 《新著國語文法》

C. 《中國文法論》 D. 《漢語口語語法》

10. “休”是 字。

A. 象形 B. 形聲

C. 會意 D. 指事

11. “弓、走、達(dá)、子”的筆畫數(shù)分別是 。

A. 4、6、6、3 B. 4、6、5、2

C. 3、7、6、3 D. 3、7、5、2

12. 兩個(或兩個以上的)字的音義完全相同，只有形體有所不同，在任何情況下都可以互相代替的字稱為 。

A. 古今字 B. 異體字

C. 繁簡字 D. 通假字

13. “阿司匹林藥”是 個語素。

A. 一個 B. 兩個

C. 三個 D. 四個

14. 下列單位中屬于不自由語素的是 。

A. 銅、鐵 B. 聰、民

C. 紙、菜 D. 聲、找

15. 下列詩句中使用連綿詞的句子是 。

A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

B.陟彼崔嵬，我馬虺隤。

C.假舟楫者，非能水也，而絕江河。

D.帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

16. “爪牙”原指“動物的尖爪利牙”，在現(xiàn)代漢語中多指為壞人效力的人，這種變化屬于 。

A. 詞義的轉(zhuǎn)移 B. 情感意義的變化

C. 詞義內(nèi)容的深化 D. 詞義范圍的縮小

17. 下列詞中全是單純詞的一組是 。

A. 嘮叨、玫瑰、老師、垃圾 B. 吩咐、星星、螃蟹、蒙蒙

C. 蜘蛛、哆嗦、仿佛、蝴蝶 D. 葫蘆、立冬、逍遙、伶俐

18. 用“江山”表示(如“打江山、江山社稷”)屬于 造詞。

A. 比喻 B. 借代

C. 引申 D. 簡縮

19. “揭穿”一詞的構(gòu)詞方式是 。

A. 聯(lián)合式 B. 述補式

C. 偏正式 D. 主謂式

20. “明天國慶節(jié)”是 的短語。

A. 并列關(guān)系 B. 偏正關(guān)系

C. 同位關(guān)系 D. 主謂關(guān)系

21. “剛剛、剛才”的詞性是 。

A. 名詞、名詞 B. 副詞、副詞

C. 副詞、名詞 D. 副詞、名詞

22. 下面一組詞語里的“白”是副詞的是 。

A. 白襯衫 B. 白跑一趟

C. 白粉 D. 黑褲白襪

23. “春天的到來”是 短語。

A. 動詞性 B. 名詞性

C. 副詞性 D. 形容詞性

24. “我相信他會來?！笔?。

A. 兼語句 B. 雙賓句

C. 主謂短語作賓語句 D. 緊縮復(fù)句

25. “縱然是皇帝老爺來了，我也不怕?！笔?的復(fù)句。

A. 因果關(guān)系 B. 讓步關(guān)系

C. 轉(zhuǎn)折關(guān)系 D. 條件關(guān)系

26. 遵守修辭規(guī)范，這涉及的問題是：所傳達(dá)的信息 。

A. 語句“通不通” B. 組合規(guī)則“對不對”

C. 質(zhì)量“高不高” D. 邏輯順序“強不強”

27. “學(xué)校禁止在花前柳下置板凳，怕學(xué)生讀了紅樓西廂，在這里風(fēng)花雪月起來。”用了 的修辭手法。

A. 比喻 B. 排比

C. 借代 D. 雙關(guān)

28. 關(guān)于古代漢語的界定下面說法錯誤的是 。

A. 古代漢語是古代漢族人使用的語言。

B. 古白話不屬于古代漢語，只有文言文才是古代漢語。

C. 古代漢語是指古代文獻(xiàn)語言。

D. 1919年“五四”運動以前的漢語都是古代漢語。

29. 下列句中，劃線部分屬于形容詞意動用法的是 。

A. 令我百歲后，皆魚肉之矣。

B.左右欲刃相如，相如張目叱之。

C.孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。

D.世之所高，莫若黃帝。

30. 下列各句中，否定代詞賓語前置的句子是 。

A.其是之謂乎!

B.其我之謂矣!

C.若不許君，將焉用之?

D.不患人之不己知，患不知人也。

貳 漢語應(yīng)用能力(共40分)

四、語音能力題(共10分)

1. 分析下表中的音節(jié)結(jié)構(gòu)(5分)

例字聲母韻母聲調(diào)

韻頭韻腹韻尾

魚yú

杜dù

開kāi

顯xiǎn

2. 寫出下面劃線字的拼音(每字1分，共5分)

炸 彈 阻 力 玩 弄 信 服 英 雄

五、漢字能力題(共15分)

1. 指出下列漢字的結(jié)構(gòu)方式(每題1分，共5分)

(1)“串”和“日”是 結(jié)構(gòu)。

(2)“區(qū)”和“匹”是 結(jié)構(gòu)。

(3)“莫”和“鼻”是 結(jié)構(gòu)。

(4)“圓”和“囚”是 結(jié)構(gòu)。

(5)“謝”和“樹”是 結(jié)構(gòu)。

2. 改正下列詞語中的錯別字(每題1分，共5分)

(1)陰謀鬼計( ) (2)迫不急待( )

(3)專心至志( ) (4)按步就班( )

(5)世外桃園( )

3. 請把下列漢字按照造字方法的不同填入表內(nèi)(5分)

人、本、種、刃、吠、森、日、網(wǎng)、烤、初

造字法字例

象形

指事

會意

形聲

六、詞匯語法規(guī)范題(每題1分，共5分)

判斷下列符合普通話規(guī)范的說法，錯誤的請改正(對的打√，錯的打× )

1. 他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。( )

2. 省軍區(qū)召開命名大會，宣布了廣州部隊授予同越獄逃跑罪犯英勇搏斗而壯烈犧牲的陸秋華同志“為人民利益英勇獻(xiàn)身的好干部”光榮稱號。( )

3. 主席已經(jīng)過目了這個新的經(jīng)濟(jì)改革方案。( )

4. 有些作品之所以錯誤屢屢出現(xiàn)，是因為作者思想水平低和文字功底差等原因造成的。( )

5. 我們要對人民負(fù)責(zé)，有了錯誤不應(yīng)該無所謂態(tài)度。( )

七、文言文閱讀題(共10分)

1. 請為下列古文加注標(biāo)點(5分)

荊 宣 王 問 群 臣 曰 吾 聞 北 方 之 畏 昭 奚 恤 也 果 誠 何 如 群 臣 莫 對 江 乙 對 曰 虎 求 百 獸 而 食 之 得 狐 狐 曰 子 無 敢 食 我 也 天 帝 使 我 長 百 獸 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也 子 以 我 為 不 信 吾 為 子 先 行 子 隨 我 后 觀 百 獸 之 見 我 而 敢 不 走 乎 虎 以 為 然 故 遂 與 之 行 獸 見 之 皆 走 虎 不 知 獸 畏 己 而 走 也 以 為 畏 狐 也

2. 解釋這段文中劃線詞的意思(每題1分，共5分)

(1)“莫”的意思是 。

(2)“無”的意思是 。

(3)“逆”的意思是 。

(4)“然”的意思是 。

(5)“走”的意思是 。

叁 漢語語言分析(共30分)

八、語音分析題(每題1分，共5分)

1. “一切”中“一”的正確讀音是 。

2. 普通話音節(jié)liu的韻腹是 。

3. 普通話音節(jié)yɑnɡ的聲母是 。

4. “你快跑啊”中的“啊”的實際讀音是 。

5. “為虎作倀”中的“倀”的正確讀音是 。

九、辨析下列詞語(每題5分，共10分)

1. “逝世”與“犧牲”

2. “就”與“才”

十、語法分析(每題5分，共10分)

用層次分析法分析下列短語的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系

1. 宣傳部部長張亮周一下午來學(xué)?？疾?/p>

2. 感動得張老伯話都說不出來

十一、修改病句(每題1分，共5分)

1. 不管天氣這么差，我們也要去旅游。

2. 難道能否認(rèn)《紅樓夢》不是一部很好的古典文學(xué)作品嗎?

3. 天氣冷，你把門不要打開。

4. 通過這次考察，使我受益匪淺。

5. 她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

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