2021年四川綜合能力測試真題匯編題庫（一）

1 .法國語官學(xué)家梅耶說： “有什么樣的文化，就有什么樣的語言.”所以，語言的工具性本身 就有文化性。如果只重視聽、說，讀、寫的訓(xùn)練或語言、詞匯和語法視則的傳授，以為這樣就 能理解英語和用英語進(jìn)行交際，往往會因為不了解語言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語詞歧義、 語用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象. 這段文字主要說明： ( )

A .語言兼具工具性和文化性 B .語官教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn)

C .語言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視 D .交際中出現(xiàn)各種語用錯誤的原因

2 . 在今天的商業(yè)世界中，供過于求是普遍現(xiàn)象.為了說服顧客購買自己的產(chǎn)品，大規(guī)模 競爭就在同類商品的生產(chǎn)企業(yè)之間展開了，他們得經(jīng)常設(shè)法向消費(fèi)者提醒自己產(chǎn)品的名字和 優(yōu)等的質(zhì)量，這就需要靠廣告. 對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?( )

A .廣告是商業(yè)世界的必然產(chǎn)物 B .各商家之間用廣告開展竟?fàn)?/p>

C .廣告就是要說服顧客買東西 D .廣告是經(jīng)濟(jì)活動中供過于求的產(chǎn)物

3 .空間探索自開始以來一直受到指責(zé)，但我們已經(jīng)成功地通過衛(wèi)星進(jìn)行遠(yuǎn)程通信、預(yù)報天氣、 開采石油.空間探索項目還會有助于我們發(fā)現(xiàn)新能源和新化學(xué)元索，而那些化學(xué)元素也許會幫 助我們治愈現(xiàn)在的不治之癥. 這段文字主要告訴我們，空問探索： ( )

A .利弊并存 B .可治絕癥 C .很有爭議 D .意義重大

4 .行為科學(xué)研究顯示，工作中的人際關(guān)系通常不那么復(fù)雜，也寬松些.可能是由于這種人 際關(guān)系更有規(guī)律，更易于預(yù)料，因此也更容易協(xié)調(diào).因為人們知道他們每天都要共同努力， 相互協(xié)作，才能完成一定的工作. 這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)：( )

A .普通的人際關(guān)系缺乏規(guī)律 B .工作人員之間的關(guān)系比較簡單

C .共同的目標(biāo)使工作人員很團(tuán)結(jié) D .維系良好的人際關(guān)系要靠共同努力

5 .政府每出臺一項經(jīng)濟(jì)政策，都會改變某些利益集團(tuán)的收益預(yù)期.出于自利，這些利益集團(tuán)總會試圖通過各種行為選擇，來抵消政策對他們造成的損失.此時如果政府果真因此而改變 原有的政策，其結(jié)果不僅使政府出臺的政策失效，更嚴(yán)重的是使政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)控能力因喪 失公信力而不斷下降. 這段文字主要論迷了： ( )

A .政府制定經(jīng)濟(jì)政策遇到的阻力 B .政府要對其制定的政策持續(xù)貫徹

C .制定經(jīng)濟(jì)政策時必須考慮到的因素 D .政府對宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力

6 .在新一輪沒有硝煙的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)場上，經(jīng)濟(jì)增長將主要依靠科技進(jìn)步.而解剖中國科技創(chuàng)新結(jié) 構(gòu)，可以看出，在中國并不缺乏研究型大學(xué)、國家實驗室，最缺乏的是企業(yè)參與的研究基地以 及研究型企業(yè).企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu).像美國的貝爾實驗室，就是這種研究基 地. 這段文字的主旨是： ( )

A .要充分發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的重要作用

B .中國不峽乏研究型大學(xué)，缺乏的是研究型企業(yè)

C .加強(qiáng)企業(yè)參與的研究基地建設(shè)是中國經(jīng)濟(jì)騰飛的必經(jīng)之路

D .企業(yè)資助，共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)是提高企業(yè)效益的關(guān)鍵

7 .某公司的經(jīng)驗充分顯示出，成功的行銷運(yùn)作除了有賴專門的行銷部門外，還需要有優(yōu)異的 產(chǎn)品，精密的市場調(diào)研，更少不了專業(yè)的業(yè)務(wù)部門、公關(guān)部門、擅長分析的財務(wù)部門以及物流 后勤等部門的全力配合與支持.如果行銷部門獨(dú)強(qiáng)而其他部門弱，或是行銷部門與其他部門 不合，或是公司內(nèi)部無法有效地整合，都會讓行銷運(yùn)作無法順利有效進(jìn)行，難以發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng) 大威力. 這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是： ( )

A .該公司各個部門的有效整合是其成功的關(guān)鍵

B .注重團(tuán)隊合作是該公司取得成功的寶貴經(jīng)驗

C .成功的行銷運(yùn)作可以給企業(yè)帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益

D .行銷部門只有與相關(guān)部門緊密配合才能更好地發(fā)揮作用

8 .中國很早就有鮫人(jiāo)人的傳說.魏晉時代，有關(guān)鮫人的記述漸多漸細(xì)，在曹植， 左思.張華的詩文中都提到過鮫人.傳說中的鮫人過著神秘的生活。干寶《搜神記》載：“南 海之外，有鮫人，水居，如魚，不廢織績。其眼，泣，則能出珠.”雖然不斷有學(xué)者做出鮫 人為海洋動物成人魚之類的考證，我個人還是認(rèn)為他們是在海洋中生活的人類，其生活習(xí)性 對大陸人而言很陌生，為他們增添了神秘色彩。 作者接下來最有可能主要介紹的是： ( )

A .關(guān)于鮫人的考證 B .鮫人的神秘傳說

C .有關(guān)奴人的詩文 D .鮫人的真正居處

9 .信息時代，信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同.它是以聲，光、電.磁，代碼等形態(tài)存 在的.這使它具有“易轉(zhuǎn)移性”，即容易被修改，竊取或非法傳播和使用，加之信息技術(shù)應(yīng)用 日益廣泛，信息技術(shù)產(chǎn)品所帶來的各種社會效應(yīng)也是人們始料未及的.在信息杜會， 人與 人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對面的，非直接接觸的新式交往.這 種交往形式多樣，信息相關(guān)人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準(zhǔn)則去約束.作為一篇文章的引言，這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是： ( )

A .信息存在形式的更新 B .信息社會與信息倫理

C .人際交往形式的多樣化 D .信息技術(shù)產(chǎn)品與生活方式

10 .雖然世界因發(fā)明而輝煌，但發(fā)明家個體仍常常寂賓地在逆境中奮斗.市場只認(rèn)同其有 直接消費(fèi)價值的產(chǎn)品，很少有人會為發(fā)明家的理想“埋單”.世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家， 因 為人們認(rèn)識到教育和科學(xué)對人類的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙;然而，世界上沒有”發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒有人付給發(fā)明家薪水.這段文字主要想表達(dá)的是; ( )

A .世界的發(fā)展進(jìn)步離不開發(fā)明 B .發(fā)明家比科學(xué)家等處境艱難

C .發(fā)明通常不具有直接消費(fèi)價值 D .社會應(yīng)對發(fā)明家提供更多保障

11.為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者不愿意承擔(dān)管理過程中的“教練”角色?為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時問去教別人?一方面是因為輔導(dǎo)員工要花去大量的時間，而領(lǐng) 導(dǎo)者的時間本來就是最寶貴的資源.另一個原因則在于對下屬的輔導(dǎo)是否能夠收 到預(yù)期的效果，是一件很難說清的事情.因為有很多知識和方法是‘只可意 會.不可言傳”的.而從更深的層次來說， “教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理 學(xué)家和教育學(xué)家的素質(zhì)，這也是一般人難以具備的.最適合做本段文宇標(biāo)題的是： ( )

A .效率低下，領(lǐng)導(dǎo)之過? B .團(tuán)隊意識亟待增強(qiáng)

C .員工培訓(xùn)， 豈容忽視? D .做領(lǐng)導(dǎo)易，做“教練”難

12. 在一天八小時的工作時間里，真正有效的工作時間平均約六個小時左右.如果一個人工 作不太用心，則很可能一天的有效工作時間只有四小時;但如果另一個人特別努力，絕大部 分心思都投注在工作上，即便下班時間，腦子里還不斷思考工作上的事情，產(chǎn)生新的創(chuàng)意， 思索問題的解決方案等，同樣一天下來，可能可以積累相當(dāng)于+二個小時的工作經(jīng)驗，長期 如此，則兩個人同樣工作十年之后.前者可能只積累相當(dāng)于六七年的工作經(jīng)驗.但后者卻已 經(jīng)擁有相當(dāng)于二十年的工作經(jīng)驗.。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是： ( )

A .習(xí)慣 B .方法 C .態(tài)度 D .經(jīng)驗

13. 英國科學(xué)家指出.在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去 40 年中下降了大約 8 公 里。在歐洲上空.也得出了類似的觀察結(jié)論.科學(xué)家認(rèn)為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會繼 續(xù)收縮.在 21 世紀(jì).預(yù)計二氧化碳濃度會增加數(shù)倍，這會使太空邊界縮小 20 公里，使散 逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預(yù)料的影 響。 這段文字的主要意思是( )

A .太空邊界縮小的幅度會逐漸加大 B .溫室效應(yīng)會使大氣層繼續(xù)收縮

C .大氣層中的散逸層頂會不斷下降 D .正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預(yù)料

14.即使社會努力提供了機(jī)會均等的制度.人們還是會在初次分配中形成收入差距.由于在 市場經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報酬.就更加拉大 了初次分配中的收入差距.所以當(dāng)采用市場經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通 過由國家主導(dǎo)的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距;否則，就會由于收入分配差距 過大，形成社會階層的過度分化和沖突.導(dǎo)致公產(chǎn)過剩的矛盾.這段文字主要談?wù)摰氖牵? ) 

A .收入均衡難以實現(xiàn) B .再分配過程必不可少

C .分配差距源于制度 D .收入分配體制必須改革

15. 調(diào)查顯示，新聞記者的職業(yè)和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系密切.但只占上網(wǎng)人數(shù)的 1 . 8% ;與大量青少 年學(xué)生網(wǎng)民(占總數(shù)的 19 . 3 % )相比，教師和黨政企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部上網(wǎng)太少(分 劇占網(wǎng)民總數(shù)的 5 %和 3 . 4 % ) ;與月收入 500 元以下和 500 元~1000 元的人群(分別 占網(wǎng)民總數(shù)的 21 %和 29 % )相比，收入較高的人們的上網(wǎng)比例并沒有很大提高;從事商 貿(mào)活動的人員上網(wǎng)人數(shù)只占總數(shù)的 5.8% . 與這段文字文意相符的是： ( )

A .職業(yè)與上網(wǎng)沒有直接關(guān)系 B .網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)代人獲取信息的主要來源

C .電于商務(wù)沒有在中國獲得真正的發(fā)展 D .收入越高，上網(wǎng)人數(shù)的比例越高

16 . 2 , 12， 36， 80， ( ) 

A .100 B .125 C .150 D .175

17 . 1 , 3， 4， 1， 9， ( )

A .5 B .11 C .14 D .64

18 . 0 , 9， 26， 65， 124， ( ) A .165 B .193 C .217 D .239

19 . 0 , 4， 16， 40， 80， ( )

A .160 B .128 C .136 D .140

20 . 0 , 2， 10， 30， ( ) A .68 B .74 C .60 D .70

21 .某離校 2006 年度畢業(yè)學(xué)生 7650 名， 比上年度增長 2 % . 其中本科畢業(yè)生比上年度 減少 2 % . 而研究生畢業(yè)生數(shù)量比上年度增加 10 % , 那么，這所高校今年畢業(yè)的本科生 有 ： ( )

A .3920 人 B .4410 人 C .4900 人 D .5490 人

22 . 現(xiàn)有邊長 1 米的一個木質(zhì)正方體 ， 已知將其放入水里，將有 0 . 6 米浸入水中. 如果將其分割成邊長 0. 25 米的小正方體，并將所有的小正方體都放入水中，直接和水接觸 的表內(nèi)積總量為： ( )

A .3. 4 平方米 B .9. 6 平方米 C .13. 6 平方米 D .16 平方米

23 .把 144 張卡片平均分成若干盒 ，每盒在 10 張到 40 張之間，則共有( )種不同 的分法。

A . 4 B . 5 C . 6 D . 7

24 .從一副完整的撲克牌中.至少抽出( )張牌.才能保證至少 6 張牌的花色相同。

A . 2 1 B . 22 C . 23 D . 24

25 .小明和小強(qiáng)參加同一次考試，如果小明答對的題目占題目總數(shù)的 3 / 4 .小強(qiáng)答對 了 27 道題，他們兩人都答對的題目占題目總數(shù)的 2 / 3 ，那么兩人都沒有答對的題目共 有 ： ( )

A . 3 道 B . 4 道 C . 5 道 D .6 道

26 .學(xué)校舉辦一次中國象棋比賽，有 10 名同學(xué)參加，比賽采用單循環(huán)賽制，每名同學(xué)都要與其他 9 名同學(xué)比賽一局.比賽規(guī)則，每局棋勝者得 2 分，負(fù)者得 O 分，平局兩人各 得 l 分.比賽結(jié)束后，10 名同學(xué)的得分各不相同，已知：

( 1 )比賽第一名與第二名都是一局都沒有輸過;

( 2 )前兩名的得分總和比第三名多 20 分;

( 3 )第四名的得分與最后四名的得分和相等. 

那么，排名第五名的同學(xué)的得分是： ( )

A . 8 分 B . 9 分 C . 10 分 D . 11 分