2022年重慶普通高中畢業(yè)生參加高職分類考試招生文化素質(zhì)考試語文考試說明

Ⅰ.考試能力要求

語文學(xué)科考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。要求能識(shí)別和記憶語文基礎(chǔ)知識(shí)、文化常識(shí)和名句名篇等。

B. 理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

D. 鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E. 表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F. 探究：指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

Ⅱ.考試范圍與內(nèi)容

根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、語言文字運(yùn)用、小說與戲劇、新聞與傳記、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容。對(duì)各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查。

考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀一般論述類、實(shí)用類、文學(xué)類文章。

1.理解 B

(1)理解文中重要概念或詞語的含義

(2)理解文中重要句子的含意及作用

2.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)把握作者思路，分析文章結(jié)構(gòu)

(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(4)分析文章體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

(5)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

3.鑒賞評(píng)價(jià) D

(1)賞析文章的語言特色和表達(dá)藝術(shù)

(2)評(píng)價(jià)文章的主要觀點(diǎn)、審美價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

(3)賞析作品的形象與內(nèi)涵，品味作者的情感，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

4.探究 F

(1)基于知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)作品進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀

(2)探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古代詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

古代詩文閱讀包括常見名句名篇默寫、淺易文言文閱讀和古代詩歌鑒賞三個(gè)方面內(nèi)容。

1.識(shí)記 A

(1)默寫常見的名句名篇

2.理解 B

(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

(4)理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合 C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4.鑒賞評(píng)價(jià) D

(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

(2)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

三、語言文字運(yùn)用 (表達(dá)應(yīng)用) E

1.正確使用詞語(包括熟語)

2.辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

3.擴(kuò)展語句，壓縮語段

4.選用、仿用、變換句式

5.正確運(yùn)用常見的修辭方法

常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

6.語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

四、寫作 (表達(dá)應(yīng)用) E

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

1.基礎(chǔ)等級(jí)

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確

(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

2.發(fā)展等級(jí)

(1)深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

(2)豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

(3)有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4)有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

Ⅲ.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

閉卷，筆試。試卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

二、題型

試卷包括單項(xiàng)選擇題、填空題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、表述題和寫作題等。

三、試卷結(jié)構(gòu)

試卷共20題。選擇題10題，共30分;非選擇題10題，共120分。

1.現(xiàn)代文閱讀，7題左右，約34分。

(1)一般論述類文章，3題左右，約9分。

(2)文學(xué)類文本閱讀或?qū)嵱妙愇谋鹃喿x，4題左右，約25分。

2.古代詩文閱讀，7題左右，約36分。

(1)文言文閱讀，4題左右，約19分。

(2)古代詩歌閱讀，2題左右，約11分。

(3)名句名篇默寫，1題，約6分

3.語言文字運(yùn)用，5題左右，約20分。

4.寫作，1題， 60分。

Ⅳ.附錄：文言詩文背誦推薦篇目

(一) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的背誦篇目

7—9年級(jí)(20篇)

1.《論語》十二章

2.出師表 諸葛亮

3.桃花源記 陶淵明

4.陋室銘 劉禹錫

5.岳陽樓記 范仲淹

6.醉翁亭記 歐陽修

7.愛蓮說 周敦頤

8.關(guān)雎 《詩經(jīng)》

9.送杜少府之任蜀州 王勃

10.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

11.望岳 杜 甫

12.白雪歌送武判官歸京 岑參

13.錢塘湖春行 白居易

14.夜雨寄北 李商隱

15.相見歡(無言獨(dú)上西樓) 李煜

16.漁家傲(塞下秋來風(fēng)景異) 范仲淹

17.水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有) 蘇軾

18.破陣子(醉里挑燈看劍) 辛棄疾

19.過零丁洋 文天祥

20.天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

(二)高中課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的背誦篇目(10篇)

1.勸學(xué)(君子曰:學(xué)不可以已,……用心躁也) 荀子

2.師說 韓愈

3.阿房宮賦 杜牧

4.赤壁賦 蘇軾

5.氓 《詩經(jīng)》

6.蜀道難 李白

7.登高 杜甫

8.錦瑟 李商隱

9.虞美人(春花秋月何時(shí)了) 李煜

10.念奴嬌(大江東去) 蘇軾

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