安徽：關(guān)于印發(fā)《安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法》的通知

各市、省直管縣教育局：

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》(教基二〔2014〕10號)、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》(教基二〔2014〕11號)和《安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)安徽省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》(皖政〔2016〕84號)要求，省教育廳制定了《安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法》，并已報教育部備案通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，并提出以下要求，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、加強(qiáng)宣傳。各地要充分利用報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳兩項(xiàng)制度實(shí)施的重要意義，認(rèn)真做好政策宣傳解讀和輿論引導(dǎo)，爭取各方面的理解和支持，形成全省共同推進(jìn)兩項(xiàng)改革的良好輿論環(huán)境。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)。各地要切實(shí)做好校長、教師及教育行政、教研等有關(guān)部門人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，凝聚共識，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，提升實(shí)施考試、評價改革的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

三、加強(qiáng)保障。各地要切實(shí)關(guān)注兩項(xiàng)制度實(shí)施對教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校建設(shè)等提出的新要求，積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府和相關(guān)部門支持，制定配套政策措施，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)和隊(duì)伍保障，滿足考試評價改革和教學(xué)改革需求。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地要明確相關(guān)部門職責(zé)，理順工作關(guān)系，加強(qiáng)與教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、考試招生部門以及教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)配合，強(qiáng)化市、縣(區(qū))和學(xué)校的整體聯(lián)動，建立強(qiáng)有力的改革推進(jìn)機(jī)制。要積極創(chuàng)造條件開展試點(diǎn),穩(wěn)步有序推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保改革的各項(xiàng)要求落實(shí)。

各地在實(shí)施過程中如遇到重大問題，請及時與省教育廳溝通聯(lián)系。

安徽省教育廳

2016年11月16日

安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，建立科學(xué)的考試招生評價機(jī)制，進(jìn)一步推動普通高中課程改革，根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》(教基二〔2014〕10號)和《安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)安徽省關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》(皖政〔2016〕84號)要求，制定本實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，全面落實(shí)國家普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科;促進(jìn)學(xué)校準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)管理;引導(dǎo)高?？茖W(xué)選拔適合學(xué)校特色和專業(yè)要求的學(xué)生，促進(jìn)普通高中與高校人才培養(yǎng)的有效銜接。

二、基本原則

堅(jiān)持全面考核，促進(jìn)學(xué)生完成國家規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。堅(jiān)持自主選擇，為每個學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣與個性特長。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)普通高中改進(jìn)教學(xué)，服務(wù)高校選拔學(xué)生，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。

三、考試科目與類別

1.考試科目

《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的科目均列入普通高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))。

2.考試類別

普通高中學(xué)業(yè)水平考試包括合格性考試和等級性考試兩類。合格性考試設(shè)置科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))。等級性考試設(shè)置科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。學(xué)生必須參加所有科目的合格性考試，考試成績合格后，方可根據(jù)報考高校要求和自身興趣特長，在6門科目中自主選擇3門參加等級性考試。

合格性考試每個科目每生只考一次，成績不合格的學(xué)生,可以申請補(bǔ)考一次。逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平考試向不同年級學(xué)生開放、提供兩次及以上考試機(jī)會的可行性。

四、考試內(nèi)容和方式

1.合格性考試內(nèi)容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定及要求確定的必修內(nèi)容為依據(jù)。

語文、數(shù)學(xué)、外語合格性考試采用書面筆試方式，其中，外語不設(shè)置聽力考試，考試時間均為120分鐘。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物合格性考試采用書面筆試方式，時間均為90分鐘;信息技術(shù)和通用技術(shù)科目合格性考試合卷并采用上機(jī)考試方式，時間各45分鐘，共90分鐘。

體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))由省教育廳制定考試要求，市教育局組織實(shí)施，學(xué)校依據(jù)本市規(guī)定組織考試，參考學(xué)生平時表現(xiàn)，綜合評定合格性考試成績。

2.等級性考試內(nèi)容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定及要求確定的必修與選修內(nèi)容為依據(jù)。

思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等級性考試采用書面筆試方式，時間均為90分鐘。

各科目合格性考試和等級性考試的命題，緊密聯(lián)系社會實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注重加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的考查。

五、考試對象與時間

1.考試對象

普通高中在校學(xué)生均須參加各科目學(xué)業(yè)水平考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加。

2.考試時間

各科目學(xué)業(yè)水平考試分散在高中三年中進(jìn)行。

實(shí)施起始前兩級(2018、2019級)普通高中在校學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試的科目可按如下時間安排：

學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施第二年開齊合格性考試各科目的考試，第三年開齊等級性考試各科目的考試。實(shí)施第三年始學(xué)業(yè)水平考試的合格性考試、等級性考試及合格性考試的補(bǔ)考每年常態(tài)化各安排一次，不同年級的學(xué)生根據(jù)需要選擇參加。

每年省教育廳將提前公布學(xué)業(yè)水平考試的報名時間、開考科目、考試時間、報名方式等，便于學(xué)校安排教學(xué)及學(xué)生報名考試。

六、考試成績呈現(xiàn)與使用

1.考試成績呈現(xiàn)

(1)合格性考試成績以“合格”、“不合格”方式呈現(xiàn)。

語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)的合格分?jǐn)?shù)線，以卷面成績劃定。各科目合格性考試成績的“不合格”比例按全省實(shí)際參考人數(shù)控制在3%以內(nèi)。

語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)合格性考試成績不合格的普通高中在籍學(xué)生可在獲得成績后2年內(nèi)(休學(xué)學(xué)生的休學(xué)期不計(jì)算在內(nèi))，參加該科目合格性考試補(bǔ)考，補(bǔ)考僅限一次。其他科目考試成績不合格的學(xué)生由所在普通高中學(xué)校組織補(bǔ)考。

(2)等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，按獲得該次考試有效成績的考生(即缺考或未得分的考生除外)總數(shù)的相應(yīng)比例由高到低劃分A、B、C、D、E五個等級。各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級30%、D、E等級25%。

2.考試成績使用

(1)作為普通高中學(xué)歷(力)認(rèn)定的主要依據(jù)。普通高中學(xué)生修習(xí)的學(xué)分達(dá)到課程方案規(guī)定的要求，參加安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試，各科目獲得“合格”等次，可以獲得安徽省普通高中畢業(yè)證書;社會人員須參加安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試，且各科目獲得“合格”等次，方可獲得安徽省普通高中同等學(xué)力證明。

(2)作為高等學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高校使用，等級性考試3門科目成績以細(xì)化等級賦分方式計(jì)入高校招生錄取總成績。

(3)作為普通高中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的重要依據(jù)。各級教育主管部門要加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的分析與研究，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位或個人都不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績給學(xué)生排名，不得僅以考試成績作為評價學(xué)校和教師的依據(jù)。

七、轉(zhuǎn)入、休學(xué)學(xué)生成績處理

1.由外省(自治區(qū)、直轄市)轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試成績以及等級性考試成績轉(zhuǎn)換的具體辦法另行制定。

2.根據(jù)本人意愿，自愿放棄在外省取得的學(xué)業(yè)水平考試成績后，允許其申請參加安徽省統(tǒng)一組織的普通高中學(xué)業(yè)水平考試，但只能參加一次相應(yīng)科目考試。

3.沒有學(xué)業(yè)水平考試成績或考試成績不合格的應(yīng)參加安徽省統(tǒng)一組織的普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試或相應(yīng)科目的補(bǔ)考，僅限參加一次考試。

4.普通高中在籍學(xué)生因休學(xué)等原因?qū)е缕胀ǜ咧行蘖?xí)年限延長，其普通高中在讀期間取得的等級性考試成績有效期可延長至學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年。

八、考試組織和管理要求

1.考試組織

語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)的合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物的等級性考試，均由省教育廳統(tǒng)一制定考試方案、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一成績處理。藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康的合格性考試，由省教育廳統(tǒng)一制定考試要求，各市教育局制定實(shí)施方案，明確考試命題、考試組織、評分標(biāo)準(zhǔn)和抽查監(jiān)督機(jī)制等方面的具體要求，各普通高中實(shí)施考試。

2.考試管理要求

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試是深化考試制度改革的重要舉措，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。各地要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，穩(wěn)步實(shí)施。省教育廳成立普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一管理全省學(xué)業(yè)水平考試工作。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位根據(jù)職責(zé)分工，制訂考試政策，明確考試內(nèi)容，做好命題、閱卷、考務(wù)等工作。要確保命題、閱卷、考務(wù)等方面的經(jīng)費(fèi)投入及人員配置。各市、縣(區(qū))教育行政部門要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)水平考試的管理與組織工作。

嚴(yán)格考試管理。由省統(tǒng)一組織的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)業(yè)水平考試，要按照國家教育考試的標(biāo)準(zhǔn)與要求，統(tǒng)一設(shè)置考點(diǎn)、考場，并規(guī)范考場布置、實(shí)施程序，統(tǒng)一閱卷(考核)程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式，加強(qiáng)安全保密。信息技術(shù)和通用技術(shù)的合格性考試辦法另行制定。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立誠信和責(zé)任追究制度。對考試作弊等違規(guī)行為，嚴(yán)格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定處理。

加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁壓縮課程授課時間，開齊開足綜合實(shí)踐活動、信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康課程和實(shí)驗(yàn)課程。學(xué)生學(xué)完必修內(nèi)容參加合格性考試后，學(xué)校要開設(shè)相應(yīng)的選修課，供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。普通高中學(xué)校要對學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程完成情況進(jìn)行考查，確保完成必修學(xué)分。要加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實(shí)處。加強(qiáng)校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學(xué)需要。教育廳將根據(jù)有關(guān)規(guī)定按照一定的程序，對各地課程實(shí)施情況進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控與定期評估，全面推進(jìn)普通高中課程改革。

完善配套建設(shè)。省教育廳將逐步建立學(xué)業(yè)水平考試命題人員資格標(biāo)準(zhǔn)和命題專家?guī)?，完善相關(guān)制度，強(qiáng)化命題人員的培訓(xùn)。加快學(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)。開展試卷結(jié)構(gòu)評估與分析，切實(shí)提高學(xué)業(yè)水平考試的科學(xué)化與專業(yè)化水平。

省教育廳結(jié)合中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，開發(fā)、完善和應(yīng)用學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)絡(luò)化管理軟件，對全省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績進(jìn)行監(jiān)測和反饋。

本辦法從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始實(shí)施。

安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》(教基二〔2014〕11號)和《安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)安徽省關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》(皖政〔2016〕84號)要求，制訂本實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，促進(jìn)普通高中轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，促進(jìn)高校公正、科學(xué)選拔人才。

二、基本原則

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。

1.客觀記錄，據(jù)實(shí)評價。普通高中以日常表現(xiàn)為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例做客觀記錄或?qū)憣?shí)描述;高校按照招生要求依據(jù)客觀記錄和真實(shí)數(shù)據(jù)對學(xué)生綜合素質(zhì)做出評價，作為錄取的重要參考。

2.內(nèi)容全面，體現(xiàn)特色。著力反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，特別注重考察學(xué)生的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，充分體現(xiàn)普通高中學(xué)校的辦學(xué)特色。

3.注重過程，促進(jìn)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)評價與日常教育教學(xué)特別是德育的融合，注重發(fā)揮評價的診斷、激勵功能，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。

4.強(qiáng)化監(jiān)督，確保公正。規(guī)范綜合素質(zhì)評價程序，落實(shí)普通高中、教育主管部門和高校的職責(zé)，建立綜合素質(zhì)評價的審核制度、信譽(yù)等級制度、公示和復(fù)核制度，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果可信可用。

三、評價內(nèi)容

1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護(hù)等活動做志愿者。

2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、期中期末考試成績、選修課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。積極探索學(xué)分評價、等級評價，以及學(xué)習(xí)成果記錄有機(jī)結(jié)合的發(fā)展性評價方式。

3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運(yùn)動特長項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動的效果，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。

4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

5.社會實(shí)踐。主要考察學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中動手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。

普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求，并分年級在上述五大指標(biāo)框架內(nèi)增設(shè)反映學(xué)校辦學(xué)特色的評價內(nèi)容。

四、評價程序

省教育廳建立統(tǒng)一的安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，系統(tǒng)分成長記錄和檔案管理兩個子系統(tǒng)，子系統(tǒng)間信息互通。安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)基于安徽省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)和安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺學(xué)生空間建立，記錄、錄入典型材料和客觀數(shù)據(jù)，經(jīng)整理、審核、公示后形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。系統(tǒng)支持普通高中學(xué)校開展校內(nèi)評價，對接高校招生錄取信息系統(tǒng)。

1.寫實(shí)記錄。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可適時登陸安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺學(xué)生空間“成長記錄系統(tǒng)”，寫實(shí)性記錄能夠反映本人綜合素質(zhì)的具體活動，收集相關(guān)事實(shí)材料、相關(guān)證明，如調(diào)查報告、研究報告、作品照片、證書和錄音錄像，記錄黨團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)、個人榮譽(yù)稱號、軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)專題報告等內(nèi)容。學(xué)生必須對所提供的相關(guān)事實(shí)材料、證明的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

2.整理遴選。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下整理“成長記錄系統(tǒng)”記錄，遴選最具代表性的重要活動記錄和典型事實(shí)材料以及其他能體現(xiàn)個人特長的實(shí)證材料，在班級進(jìn)行展示并進(jìn)行自我陳述。

3.錄入數(shù)據(jù)。學(xué)生基本信息、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試綜合得分等內(nèi)容由各級教育行政部門統(tǒng)一錄入“檔案管理系統(tǒng)”。學(xué)生修習(xí)課程成績、違紀(jì)違規(guī)等情況由學(xué)校組織統(tǒng)一錄入“檔案管理系統(tǒng)”。

4.審核公示?！俺砷L記錄系統(tǒng)”中學(xué)生遴選后的實(shí)證材料經(jīng)學(xué)校、班主任及相關(guān)教師審核后進(jìn)入“檔案管理系統(tǒng)”。各級教育主管部門需要事先審核導(dǎo)入“檔案管理系統(tǒng)”的客觀信息與數(shù)據(jù)(含本級及同級相關(guān)部門提供)，并對學(xué)生、學(xué)校錄入的內(nèi)容進(jìn)行抽檢。對錄入“檔案管理系統(tǒng)”中的所有內(nèi)容(涉及個人隱私的信息除外)必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置進(jìn)行不少于7個工作日的公示。

5.形成檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價檔案以《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價紀(jì)實(shí)報告》(見附件)的方式呈現(xiàn)。紀(jì)實(shí)報告由“檔案管理系統(tǒng)”分學(xué)期、分學(xué)年和整個高中階段自動生成。高中畢業(yè)前，學(xué)生撰寫自我陳述，教師為其撰寫簡要、客觀、準(zhǔn)確反映每個學(xué)生的個性特點(diǎn)的評語。紀(jì)實(shí)報告經(jīng)學(xué)生本人確認(rèn)，班主任及相關(guān)教師、校長審核、簽字以及高中學(xué)校蓋章后存檔，供高等學(xué)校招生參考使用。信息管理系統(tǒng)中的電子檔案，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門可依照各自權(quán)限查看相關(guān)內(nèi)容。

五、材料使用

1.指導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)展。普通高中學(xué)校要利用每學(xué)期的班級評價結(jié)果建立學(xué)生分類發(fā)展性評價體系，指導(dǎo)學(xué)生建立自信、克服不足，學(xué)會自我管理，明確努力方向;引導(dǎo)教師全面、深刻地了解學(xué)生，反思教育教學(xué)行為，優(yōu)化德育過程，實(shí)施素質(zhì)教育。

2.促進(jìn)普通高中學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育。教育主管部門要利用信息管理系統(tǒng)和評價數(shù)據(jù)，定期根據(jù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評價改革的要求對評價結(jié)果進(jìn)行分析，診斷普通高中學(xué)校教育教學(xué)中的問題，提出有針對性的改進(jìn)建議，督促普通高中學(xué)校組織開展素質(zhì)教育活動，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。

3.作為高校選拔人才的重要參考。高中學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生使用。2019年起，高等學(xué)校在安徽招生章程中應(yīng)明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布。

六、組織管理

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立省、市、縣(區(qū))、高中學(xué)校四級管理制度，共同負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)綜合素質(zhì)評價的組織、實(shí)施和管理，省、市、縣(區(qū))三級教育行政管理部門負(fù)責(zé)認(rèn)定相關(guān)社會機(jī)構(gòu)，并制定規(guī)范，明確其活動項(xiàng)目及成效作為綜合素質(zhì)評價工作的基本依據(jù)。

省教育廳成立安徽省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理全省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同為學(xué)生志愿服務(wù)、公益勞動、體育藝術(shù)科技活動、研究性學(xué)習(xí)等活動提供支持;建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)管理中心，具體負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理信息系統(tǒng)日常維護(hù)和數(shù)據(jù)對接，將綜合素質(zhì)評價檔案納入考生電子檔案;成立省級學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究項(xiàng)目組，具體負(fù)責(zé)全省學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施過程研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。

市、縣(區(qū))教育局要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)及仲裁委員會，推動、指導(dǎo)、檢查綜合素質(zhì)評價工作。高中學(xué)校是組織實(shí)施綜合素質(zhì)評價的責(zé)任主體，要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求，負(fù)責(zé)本校綜合素質(zhì)評價工作全過程的組織實(shí)施和管理，審定評價結(jié)果。

2.堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。學(xué)校校長是綜合素質(zhì)評價工作的第一責(zé)任人。普通高中學(xué)校負(fù)責(zé)具體實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生及時記錄個人成長記錄，審核學(xué)生遴選的綜合素質(zhì)評價典型材料，導(dǎo)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績及其他客觀數(shù)據(jù)，對進(jìn)入“檔案管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)進(jìn)行公示、審核。教師要注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時記錄、收集、整理有關(guān)材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)生導(dǎo)師及學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織在綜合素質(zhì)評價中的作用。

3.建立審核制度。各級教育行政部門、學(xué)校負(fù)責(zé)審核各自錄入安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)(含同級各相關(guān)社會機(jī)構(gòu)提供數(shù)據(jù))，學(xué)生遴選進(jìn)入“檔案管理系統(tǒng)”的成長記錄需經(jīng)班主任及有關(guān)教師和學(xué)校審核。提供綜合素質(zhì)評價信息的各相關(guān)社會機(jī)構(gòu)資質(zhì)、錄入信息管理系統(tǒng)的比賽項(xiàng)目和榮譽(yù)稱號等需要通過教育主管部門聯(lián)合相關(guān)管理部門的審核。由外省(自治區(qū)、直轄市)轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我省普通高中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價信息根據(jù)相關(guān)省份認(rèn)定結(jié)果導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。

4.加強(qiáng)信譽(yù)考核。各級教育行政部門要將各地、各校綜合素質(zhì)評價中的真實(shí)性納入誠信考核體系，并依據(jù)教育誠信體系規(guī)定的要求進(jìn)行處理，違背國家法律法規(guī)的將依法追責(zé)。弄虛作假的實(shí)證材料不得作為對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。對于涉及綜合素質(zhì)評價的社會機(jī)構(gòu)，經(jīng)核實(shí)提供虛假不實(shí)材料，將不予采信。該機(jī)構(gòu)將納入教育誠信黑名單，其項(xiàng)目不得作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)，并取消該機(jī)構(gòu)提供學(xué)生綜合素質(zhì)評價成績的資格。綜合素質(zhì)評價誠信考核制度將另行制定。

5.建立健全監(jiān)督與追責(zé)制度。建立公示制度，普通高中學(xué)校需要在全校公示本校綜合素質(zhì)評價的具體實(shí)施辦法;學(xué)校統(tǒng)一組織錄入信息管理系統(tǒng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價寫實(shí)記錄材料均應(yīng)公示;各高等學(xué)校要制定綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法并提前在網(wǎng)上公布。建立復(fù)核制度，學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人對評價結(jié)果或?qū)W校評價工作有異議的，可向?qū)W校提出復(fù)核，學(xué)校要依法依規(guī)進(jìn)行核查并反饋意見;學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人對學(xué)校申訴處理結(jié)果仍有異議的，可以向教育行政主管部門提出復(fù)核。建立抽查制度，各級教育行政部門每年對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施情況進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果要在一定范圍通報。建立責(zé)任追究制度，學(xué)生個人經(jīng)查實(shí)有弄虛作假行為的，給予批評教育，性質(zhì)惡劣的將記入個人誠信檔案，本人承擔(dān)相應(yīng)后果;高中學(xué)校、教育行政部門和社會機(jī)構(gòu)經(jīng)查實(shí)有弄虛作假行為的，在進(jìn)行誠信追責(zé)的同時，按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

本實(shí)施辦法從2017年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生中開始試行，2018年秋季正式實(shí)施。

附件：

安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價紀(jì)實(shí)報告.doc