小學教育（專升本）

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應21世紀小學教育改革和發(fā)展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。

科學技術的突飛猛進推動著產(chǎn)品的發(fā)展和演化，而設計則是將科技成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的媒介。近幾年，許多企業(yè)已意識到設計的重要性。今天的文化、藝術、食品、汽車、手機、電腦市場中，各企業(yè)越來越關注設計問題，誰的設計有創(chuàng)新能取勝，誰就能贏得市場。 美國一位畫家，只是把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上，變成了我們現(xiàn)在常用的帶橡皮的鉛筆。這一設計在辦了專利手續(xù)后，賣了55萬美元。蘋果產(chǎn)品已經(jīng)在消費者心目中有了鮮明的印記，它以優(yōu)越的性能、獨特的外形和完美的設計，一度成為“酷”和“時尚”的代表，風靡全球。 我國的產(chǎn)品設計正處在由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉折點上。各種新產(chǎn)品都希望以新穎獨特的外觀和性能，吸引大眾的目光。各行各業(yè)對設計人才的需求日漸凸顯。學習產(chǎn)品設計的畢業(yè)生可從事的工作很多：如可以在互聯(lián)網(wǎng)、手機、電子、紡織、機械、儀器儀表、交通、家居、家用電器、奢侈品、裝飾品、手工藝品、生活用品、食品、旅游產(chǎn)品等行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)設計、展示設計、交互設計、設施設計等工作;也可從事產(chǎn)品開發(fā)相關的媒體、印刷、包裝、廣告、營銷等研究與管理工作;還可在高校從事教學、科研、產(chǎn)品研究以及顧問等工作。 （該信息僅供參看，具體信息請以考試院或學院公布的最新公告為準）

毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論、英語、計算機應用基礎、教育學、心理學、教育心理學、中外教育史、小學教育科學研究方法、小學生心理健康教育、數(shù)學思想方法與小學數(shù)學教學、兒童文學專題研究、課程與教學論、信息技術與小學學科教育、小學語文教學藝術論、教育實習、畢業(yè)論文。

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