2017年成考專升本教育理論模擬試題一

2017年成考專升本教育理論模擬試題一，是針對(duì)成考專升本中教育理論的模擬試題。

一、選擇題

1.記憶過程包括（　　）。

A.識(shí)記、保持和遺忘
B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶
C.識(shí)記、保持和聯(lián)想
D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

2.班級(jí)授課制產(chǎn)生于(  )

A.奴隸社會(huì)
B.封建社會(huì)
C.資本主義社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)

3.在不同社會(huì)，或同一社會(huì)不同的歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都各不相同。這體現(xiàn)了教育具有（　?。?/p>

A.永恒性
B.歷史性
C.階級(jí)性
D.相對(duì)獨(dú)立性

4.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為（　　）

A．時(shí)快時(shí)慢
B．先快后慢
C．先慢后快　　
D．均勻遞減

5.學(xué)校產(chǎn)生于（　?。?/p>

A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)

6.情緒、情感是在人的哪種活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?（　?。?/p>

A.動(dòng)機(jī)
B.認(rèn)識(shí)
C.個(gè)性
D.態(tài)度

7.思想品德教育過程又稱（　　）。

A.道德教育過程
B.政治教育過程
C.德育過程
D.思想教育過程

8.馬克思主義認(rèn)為教育起源于（　?。?/p>

A.神話
B.生產(chǎn)勞動(dòng)
C.本能
D.無意識(shí)模仿

9.情緒興奮性比較弱，心境平穩(wěn)，行為緩慢，墨守成規(guī)，沉著冷靜但熱情不足。這是對(duì)哪一種氣質(zhì)類型的描述（　?。?。

A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)

10. 課程計(jì)劃的首要問題是(  )

A．學(xué)科開設(shè)順序
B．教學(xué)時(shí)數(shù)
C．課程設(shè)置
D．學(xué)年編制

11.馬斯洛需要層次中的最高層次需要是（　　）

A. 生理與安全需要
B. 社交與尊重需要
C. 求知與審美需要
D. 自我實(shí)現(xiàn)需要

12. 赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為（　　?。⒙?lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。

A．分析
B．綜合
C．明了
D．統(tǒng)合

13.提出“有教無類”教育思想與啟發(fā)式教學(xué)原則的大教育家是（　?。?/p>

A．孔子
B．老子
C．孟子　　
D．莊子

14.個(gè)人的觀念與行為由于受實(shí)際的或想像的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（  ）

A.從眾
B.依從
C.順從
D.順從

15. 社會(huì)教育的主要途徑是(  )

A．家庭、環(huán)境和各種校外機(jī)構(gòu)
B．家庭、環(huán)境和社會(huì)意識(shí)形態(tài)
C．社區(qū)、各種校外機(jī)構(gòu)和大眾媒介
D．家庭、學(xué)校和社會(huì)

16. 教學(xué)活動(dòng)的主體是（　　　）。

A．教材
B．教師
C．教學(xué)手段
D．學(xué)生

17. 在教育實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)“五育”并舉，這反映了（　　?。?。

A．“五育”各有其相對(duì)獨(dú)立性
B．“五育”的地位存在不均衡性
C．“五育”之間具有內(nèi)在聯(lián)系
D．“五育”可以相互取代

18.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)及社會(huì)價(jià)值的不同，可把動(dòng)機(jī)分為（　?。?。

A.生理性與社會(huì)性的動(dòng)機(jī)
B.長遠(yuǎn)與短暫的動(dòng)機(jī)
C.高尚與低級(jí)的動(dòng)機(jī)
D.主導(dǎo)性與輔助性的動(dòng)機(jī)

19.教育學(xué)的研究對(duì)象一般為（）

A.教育現(xiàn)象及規(guī)律
B.教育政策與法規(guī)
C.教育理論與實(shí)踐
D.教育歷史與現(xiàn)實(shí)

20.人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為（　　）

A.氣質(zhì)
B.性格
C.意志
D.情感

21.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為（　?。?/p>

A.先慢后快
B.先快后慢
C.時(shí)快時(shí)慢
D.均勻遞減

22.人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（）

A.能力
B.氣質(zhì)
C.態(tài)度
D.性格

23.“眼觀六路，耳聽八方”是

A．注意的穩(wěn)定性
B．注意的廣度
C．注意的分配
D．注意的轉(zhuǎn)移

24.王軍5歲，測(cè)得心理年齡為7歲；張燕7歲，測(cè)得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結(jié)果是（）

A.王軍高
B.張燕高
C.相等
D.無法比較

25. 情緒與情感是以下列哪種選項(xiàng)為中介的反映形式(  )

A．需要
B．動(dòng)機(jī)
C．態(tài)度
D．認(rèn)知

26.下列不屬于家庭教育的特點(diǎn)的是（　?。?/p>

A.教育內(nèi)容的生活化
B.教育方式的情感化
C.教育方法的多樣化
D.教育過程的程序化

27.學(xué)生效仿教師提供的示范操作動(dòng)作，在頭腦中形成有關(guān)操作活動(dòng)的動(dòng)覺映像，這是操作技能形成的哪個(gè)階段    （　?。?/p>

A. 操作整合
B. 操作模仿
C. 操作熟練
D. 操作定向

28. 智力的核心成分是(  )

A．創(chuàng)造能力
B．抽象思維能力
C．觀察力
D．記憶力

29.班主任工作總結(jié)一般分為  (  )

A.學(xué)習(xí)總結(jié)和思想總結(jié)
B.學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)
C.全面總結(jié)和專題總結(jié)
D.課內(nèi)總結(jié)和課外總結(jié)

30.在全部教育工作中居于核心地位的是( )

A．教育目的
B．教育制度
C．課程
D．教學(xué)

二、辨析題

10.能力的形成與知識(shí)的掌握同步。

三、簡答題

3.簡要說明心理咨詢的基本原則和基本步驟。

四、論述題

7.什么是意志?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)?