2022年成考大專(zhuān)語(yǔ)文考試真題及參考答案

本文是2022年成考大專(zhuān)語(yǔ)文考試真題及參考答案，適用于打算參加2022年成考大專(zhuān)考試的考生備考使用，2022年成考大專(zhuān)預(yù)計(jì)將于10月22日正式開(kāi)考，具體考試時(shí)間請(qǐng)參考教育部發(fā)布的通知!

點(diǎn)擊查看>>2021年全國(guó)成人高考各科真題答案匯總

一、 語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用。(24 分，每小題 4分)

1.下列詞語(yǔ)中括號(hào)內(nèi)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是【 】

A.(當(dāng))眾 (當(dāng))真 (當(dāng))務(wù)之急

B.(哄)騙 起(哄) (哄)堂大笑

C.啟(蒙) (蒙)蔽 (蒙)頭轉(zhuǎn)向

D.(折)合 (折)騰 百(折)不撓

【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)的字音。

【應(yīng)試指導(dǎo)】A 項(xiàng)中“當(dāng)眾”的“當(dāng)”和“當(dāng)務(wù)之急”的“當(dāng)”讀“dāng”，“當(dāng)真”的“當(dāng)”讀“dàng”。

B 項(xiàng)中“哄騙”的“哄”讀“hǒng”，“起哄”的“哄”讀“hòng”，“哄堂大笑”的“哄”讀“hōng”。

C 項(xiàng)中“啟蒙”的“蒙”和“蒙蔽”的“蒙” 讀“méng”，“蒙頭轉(zhuǎn)向”的“蒙”讀“mēng”。

D 項(xiàng)中“折合”的“折”和“百折不撓”的“折”讀“zhé”，“折騰”的“折”讀“zhē”。

2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】

A.屆時(shí) 銀幕 運(yùn)籌帷幄

B.描摹 深諳 責(zé)無(wú)旁代

C.決裂 教唆 文過(guò)是非

D.熬戰(zhàn) 跨度 鋌而走險(xiǎn)

【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形。

【應(yīng)試指導(dǎo)】B 項(xiàng)中“責(zé)無(wú)旁代”的“代”應(yīng)改為“貸”。C 項(xiàng)中“文過(guò)是非”的“是”應(yīng)改為“飾”。D 項(xiàng)中“熬戰(zhàn)”的 “熬”應(yīng)改為“鏊”。

3.依次填入下面文字中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【 】

木船在風(fēng)浪中劇烈地?fù)u晃著，那人卻穩(wěn)穩(wěn)地站立著，就像一個(gè)_________的騎士，騎在一匹__________的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻__________。

A.技藝高超 橫行無(wú)忌 一往無(wú)前

B.英勇無(wú)畏 橫沖直撞 如虎添翼

C.勇往直前 狂放不羈 絕不妥協(xié)

D.身懷絕技 桀驁不馴 泰然自若

【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查正確選用詞語(yǔ)的能力。

【應(yīng)試指導(dǎo)】A 項(xiàng)中“橫行無(wú)忌”指依仗暴力.毫無(wú)顧忌地干壞事。用于人，故排除。

B 項(xiàng)“如虎添翼”的意思是像老虎長(zhǎng)了翅膀。形容強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大。也形容兇惡的得到援助后更加兇惡。用在這里不合適，故排除。

C 項(xiàng)中“狂放不羈”的意思是任性豪放，不受約束。形容性格豪爽，蔑視世俗禮法。用于人，故排除。正確答案為 D。

4.下列各句中括號(hào)內(nèi)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是【 】

A.隨著建設(shè)步伐的加快，大劇院、科技館、會(huì)展中心、金融城……一座座大樓在這里 (拔地而起)。

B.我們要(一鼓作氣)、越戰(zhàn)越勇，為如期全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。

C.在當(dāng)下的中國(guó)，電子商務(wù)正好趕上了技術(shù)進(jìn)步和居民消費(fèi)力提升的“雙重風(fēng)口”，可謂(前途無(wú)量)，大有可為。

D.由于“微信運(yùn)動(dòng)”特有的社交屬性，人們?cè)絹?lái)越看重自己的運(yùn)動(dòng)步數(shù)，逐漸走出家門(mén)，(無(wú)所不至)地進(jìn)行鍛煉。

【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

【應(yīng)試指導(dǎo)】D 項(xiàng)中“無(wú)所不至”的意思是“沒(méi)有達(dá)不到的地方，也指凡能做的都做到了(用于壞事)”。進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉應(yīng)在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，而不是所有地方，所以用在這里不恰當(dāng)。本題為選非題，當(dāng)選D。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是【 】

A.對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，卻大大減弱了作品的感染力。

B.各級(jí)財(cái)政部門(mén)要增添科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理，要做到心中有數(shù)，全盤(pán)考慮，周密安排。

C.我國(guó)西部陸海新通道，北接絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，南連 21 世紀(jì)海上絲綢之路，在區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局中具有重要戰(zhàn)略地位。

D.這些牧民長(zhǎng)期生活在馬背上，他們隨身攜帶的精美小刀，既可以用來(lái)宰殺、切割牛羊肉，肉燒熟了，又可以用它做餐具。

【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查便是病句的能力。

【應(yīng)試指導(dǎo)】A 項(xiàng)邏輯不當(dāng)，“卻”應(yīng)該改為“因此”。不是轉(zhuǎn)折關(guān)系而是因果關(guān)系。B 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“增添”應(yīng)改為“提高”。D項(xiàng)“宰殺”和“牛羊肉”搭配不當(dāng)，可以改為“宰殺牛羊、切割牛羊肉”。

6.依次填入下面文字中橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

樹(shù)木的樹(shù)冠能阻擋陽(yáng)光而減少輻射熱。當(dāng)樹(shù)木成片、成林栽植時(shí)，__________，而且由于林內(nèi)、林外的氣溫差，林外的熱空氣上升而由林內(nèi)的冷空氣補(bǔ)充，__________，___________，而使人們感到舒適。而在冬季，由于栽植樹(shù)木的地區(qū)受熱面積大，沒(méi)有栽植樹(shù)木的地區(qū)受熱面積小，__________，所以在樹(shù)木較多的小環(huán)境中，__________。

①能夠降低皮膚的溫度

②氣溫要比沒(méi)有栽植樹(shù)木的地區(qū)高一些

③不僅能降低林內(nèi)的溫度

④可以形成對(duì)流的微風(fēng)

⑤空氣流動(dòng)大、散熱快

A.①③④②⑤ B.③④①⑤②

C.④②⑤①③ D.②③⑤④①

【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查結(jié)合語(yǔ)境正確使用語(yǔ)言的能力。

【應(yīng)試指導(dǎo)】“不僅”和“而且”搭配，所以“③”填在第一個(gè)空。首句提到樹(shù)木可減少輻射熱，故最后一句應(yīng)為總結(jié)句，選②，運(yùn)用排除法，故答案選 B。

二、閱讀下面文字，完成 7-10 題。 (16 分，每小題 4分)

苔蘚植物是地球上演化最成功的植物之一，是從水生植物到陸生植物的過(guò)渡類(lèi)型，在地球上有超過(guò) 4 億年的演化歷史。苔蘚植物的祖先悄然上岸，慢慢進(jìn)化出了適合陸地生存的特殊“技藝”變水性。獨(dú)特的變水性是它們的生存法寶，身體內(nèi)水分的含量能隨環(huán)境的變化而改變。環(huán)境極端干燥時(shí)，它們就進(jìn)入休眠狀態(tài);在水分重新獲得時(shí)，它們能快速恢復(fù)生機(jī)。

我們常見(jiàn)的種子植物有根、莖、葉的組織分化，苔蘚植物也有，不過(guò)它們的根、莖、葉與種子值物并不相同，除了形態(tài)迷你，功能和結(jié)構(gòu)還比較簡(jiǎn)單。苔蘚的根是假根，只有固定作用，沒(méi)有吸收水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能;莖無(wú)維管束的分化，不能運(yùn)輸水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而葉僅由單層細(xì)胞構(gòu)成。這種結(jié)構(gòu)使得它們對(duì)環(huán)境中的土壤和水分要求不高，可以直接利用葉片來(lái)吸收水分。由于它們的葉表缺少角質(zhì)層的保護(hù)，對(duì)環(huán)境中的污染物也敏感很多。

苔蘚憑借著變水性和獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)極為苛刻的環(huán)境和氣侯條件，成為最早登陸的植物。它們慢慢地在陸地上面站穩(wěn)了腳跟，老的植株死亡，逐漸轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，使得貧瘠的土壤日漸肥沃，創(chuàng)造了更好的生存空間，其他類(lèi)別的生物才逐漸興起，“大自然拓荒者”的美譽(yù)由此而來(lái)。

如果你稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即便在城市中苔蘚植物也隨處可見(jiàn)。在城市道路邊的斜坡，為了預(yù)防水土流失和滑坡，常需在表面噴混凝土進(jìn)行鞏固。剛開(kāi)始的時(shí)候，混凝土的表面沒(méi)有一絲綠色。一年過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些人工建筑的表面逐漸變綠，有一些苔蘚定居下來(lái)，它們是最早的定居者。再過(guò)一些年，苔蘚愈發(fā)繁茂。老的植株死亡后，分解成腐殖或有機(jī)質(zhì)，改良了小環(huán)境，然后陸續(xù)有小的蕨類(lèi)、被子植物和昆蟲(chóng)遷徙而來(lái)，多樣性逐漸增加，形成一個(gè)小巧的生態(tài)系統(tǒng)。

古爾班通古特沙漠位于新疆北部，是我國(guó)最大的半固定沙漠和我國(guó)第二大沙漠。在沙漠地表廣泛生長(zhǎng)著一片片不起眼的生物類(lèi)群，生物學(xué)家稱(chēng)其為生物土壤結(jié)皮或生物結(jié)皮。它是由細(xì)菌、真菌、藍(lán)綠藻、地衣和苔蘚植物等類(lèi)群與土壤形成的有機(jī)復(fù)合體。雖然這些黑綠色的塊狀體看起來(lái)很不美觀，但正是它們的存在，顯著降低了風(fēng)速，有效地維持了沙漠的地表穩(wěn)定性。其中，苔蘚作為環(huán)境演替過(guò)程中的先鋒植物，成為生物防沙、固沙的主力軍。在荒漠里，水貴如油。生物結(jié)皮就像一塊海綿，將荒漠中的降水吸收到體內(nèi)。每當(dāng)降雨來(lái)臨，結(jié)皮中的各類(lèi)物種開(kāi)始各顯其能地吸收水分，其中苔蘚植物對(duì)外界水分變化的反應(yīng)最明顯。干燥狀況下，苔蘚植物處于休眠狀態(tài)，外表呈黑色;一旦水分充足，可在數(shù)十秒到數(shù)分鐘內(nèi)復(fù)蘇成嫩綠色。

在園藝上，苔蘚最經(jīng)常的用處就是制作微景觀。我們可以利用苔蘚的不同質(zhì)感把它們做成大樹(shù)或者小草。苔蘚盆栽很適合現(xiàn)代人的家居裝飾，小巧鮮綠，節(jié)省空間。在包羅萬(wàn)象的植物界中，苔蘚那種卑微又頑強(qiáng)的生命力讓人心生憐愛(ài)，正如清代詩(shī)人袁枚在詩(shī)歌《苔》中所寫(xiě)：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”

(節(jié)選自張力、稻城《苔蘚——從荒野“草到城市新寵》)

7.對(duì)苔蘚“變水性和獨(dú)特的結(jié)構(gòu)”的理解，正確的一項(xiàng)是 【 】

A.“變水性”是指苔蘚能根據(jù)環(huán)境的變化，增加體內(nèi)水分的貯存。

B.苔蘚的根是假根，它不能吸收水分和營(yíng)養(yǎng)，只能起到固定作用。

C.苔蘚的莖沒(méi)長(zhǎng)出足夠多的維管束，所以它不能運(yùn)輸水分和營(yíng)養(yǎng)。

D.苔蘚的葉由于缺少角質(zhì)層保護(hù)，使得它對(duì)土壤和水分要求不高。

8.對(duì)文中有關(guān)苔蘚“之最”的理解，不正確的一項(xiàng)是 【 】

A.“演化最成功”，主要指苔蘚演化歷史之長(zhǎng)、適應(yīng)陸生能力之強(qiáng)。

B.“最早登陸”，是指苔蘚最早實(shí)現(xiàn)了水生植物過(guò)渡到陸生的演化。

C.“最早的定居者”，是指苔蘚可最早生長(zhǎng)在城市中混凝土斜坡上。

D.“反應(yīng)最明顯”，是指苔蘚在水分充足時(shí)可以立即進(jìn)入休眠狀態(tài)。

9.根據(jù)文意，下列對(duì)苔蘚功用的理解，不正確的一項(xiàng)是【 】

A.苔蘚是陸生植物的急先鋒，是“大自然拓荒者”。

B.苔蘚是環(huán)境演替的先行者，是生態(tài)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)者。

C.苔蘚可以固沙，維持沙漠地表的穩(wěn)定，保護(hù)環(huán)境。

D.苔蘚可以制作微景觀，為現(xiàn)代城市家居節(jié)省空間。

10.下列文中語(yǔ)句，運(yùn)用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是 【 】

A.它們慢慢地在陸地上面站穩(wěn)了腳跟。

B.即便在城市中苔蘚植物也隨處可見(jiàn)。

C.小的蕨類(lèi)、被子植物和昆蟲(chóng)遷徙而來(lái)。

D.可在數(shù)十秒到數(shù)分鐘內(nèi)復(fù)蘇成嫩綠色。

7【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查理解段落主要內(nèi)容的能力。

【應(yīng)試指導(dǎo)】A 項(xiàng)“增加體內(nèi)水分的貯存”錯(cuò)誤。由原文第一段可知，變水性是指苔蘚體內(nèi)水分的含量能隨環(huán)境的變化而變化。環(huán)境極端干燥時(shí)，它們就進(jìn)入休眠狀態(tài);在水分重新獲得時(shí)，它們能快速恢復(fù)生機(jī)。

C 項(xiàng)“苔蘚的莖沒(méi)長(zhǎng)出足夠多的維管束”錯(cuò)誤。由原文第二段可知，苔蘚的莖無(wú)維管束的分化。

D 項(xiàng)由原文第二段可知，由于苔蘚的葉表缺少角質(zhì)層的保護(hù)，對(duì)環(huán)境中的污染物也敏感很多。而苔蘚的獨(dú)特結(jié)構(gòu)則是它們對(duì)環(huán)境中的土壤和水分要求不高的原因，所以 D 項(xiàng)前半句表述錯(cuò)誤。故正確答案為 B。

8【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。

【應(yīng)試指導(dǎo)】“反應(yīng)最明顯”表現(xiàn)在：干燥狀況下，苔蘚植物處于休眠狀態(tài)，外表呈黑色;一旦水分充足，可在數(shù)十秒到數(shù)分鐘內(nèi)復(fù)蘇成嫩綠色。故 D 項(xiàng)表述錯(cuò)誤，本題為選非題，當(dāng)選。

9【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查理解段落主要內(nèi)容的能力。

【應(yīng)試指導(dǎo)】根據(jù)原文第三段“成為最早登陸的植物…大自然拓荒者’的美譽(yù)由此而來(lái)”可知 A 項(xiàng)正確。

根據(jù)原文第五段“但正是它們的存在，顯著降低了風(fēng)速，有效地維持了沙漠的地表穩(wěn)定性……為生物防沙、固沙的主力軍”可知 C 項(xiàng)正確。

根據(jù)原文第六段“苔蘚最經(jīng)常的用處就是制作微景觀…苔蘚盆栽很適合現(xiàn)代人的家居裝飾，小巧鮮綠，節(jié)省空間”可知 D 項(xiàng)正確。

B 項(xiàng)中“是生態(tài)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)者”，原文并沒(méi)有這樣說(shuō)，所以錯(cuò)誤。本題為選非題，當(dāng)選B。

10【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查判斷文中語(yǔ)句所用修辭手法的能力。

【應(yīng)試指導(dǎo)】A 項(xiàng)“站穩(wěn)了腳跟”運(yùn)用了擬人的修辭手法。B、C、D 三項(xiàng)是陳述句，沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法。故 A 項(xiàng)正確。

三、閱讀下面文字，完成 11- 14 題。(25 分)

上大學(xué)時(shí)，從家到學(xué)校之間往返都乘火車(chē)，是那種速度慢、?？空军c(diǎn)多的綠皮火車(chē)。與慢車(chē)相匹配的常常是一個(gè)個(gè)并不起眼的小站。北營(yíng)站就是這樣的小站。

在北營(yíng)站，上下車(chē)的旅客不多，以附近高校的學(xué)生為主。站雖不大，但位置重要，距離我們學(xué)校僅兩三公里。去那里乘車(chē)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)要比去大站方便實(shí)惠得多。小站就像一個(gè)不起眼的路人，記錄下了匆匆過(guò)容的平淡記憶，偶然回味其間，能從那些記憶碎片看到透射出來(lái)的微光。

因?yàn)槌塑?chē)時(shí)間大都在晚上，去北營(yíng)站的小路又偏僻，所以來(lái)往其間的大多是男生。出于安全原因，女生很少走北營(yíng)站， 偶爾有女同學(xué)出現(xiàn)， 也是結(jié)伴搭伙而行， 但只有一個(gè)女生“DNA”除外。

我跟“DNA”認(rèn)識(shí)純屬偶然。因?yàn)檐?chē)站小， 侯車(chē)的學(xué)生大都擠在僅有的幾條長(zhǎng)椅上。慢慢地，經(jīng)常出沒(méi)于此的學(xué)生就熟了起來(lái)。“DNA”的與眾不同， 不是她長(zhǎng)得漂亮，而是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)的勁頭太大。她學(xué)習(xí)的刻苦勁兒讓人佩服，至少我是感動(dòng)的。那時(shí)候，上大學(xué)國(guó)家包分配，上了大學(xué)就等于有了一份可靠的工作，像她這種利用候車(chē)時(shí)間還能抓緊學(xué)習(xí)的精神，我們連參加高考前都沒(méi)有。

記得第一次認(rèn)識(shí)她時(shí)，她正在啃一本很專(zhuān)業(yè)的書(shū)?；璋档暮蜍?chē)室里，穿著樸素、灰頭土臉的她，全然不顧周?chē)说拇嬖?。要不是?shū)掉在我腳下，我順手幫她撿起，估計(jì)我們永遠(yuǎn)沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。書(shū)的封面上有很大的“DNA”字樣， 我遞還她時(shí)， 隨口說(shuō)了一句， 這是關(guān)于脫氧核糖核酸的書(shū)吧。她興奮地問(wèn)我是哪個(gè)系的，怎么會(huì)知道這么多關(guān)于 DNA 的知識(shí)。交談中， 我了解到了她不少的信息，但除了名字，所以只能叫她“DNA”。

她是生物系的，來(lái)自農(nóng)村，家境并不寬裕。也許是因?yàn)橐馔庥龅揭粋€(gè)文科“知音”的緣故，她興奮地向我介紹生物專(zhuān)業(yè)。那時(shí)候，考研不像現(xiàn)在這樣普及，得知她刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是考研，從事生命科學(xué)研究，我很震驚。

我在小站后來(lái)又碰到過(guò)她幾次，她依然是一副我行我素、忘我學(xué)習(xí)的范兒，我與她再無(wú)交流。然而在我大二時(shí)又在小站邂逅了“DNA”。那天， 她明顯認(rèn)出了我，有一種按捺不住的表達(dá)欲望。說(shuō)她第一次出遠(yuǎn)門(mén)到南方，考研成績(jī)還好，面試時(shí)導(dǎo)師對(duì)她指點(diǎn)不少。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，不光是未來(lái)讀研的一切讓她興奮，而且南方的一切也令她大開(kāi)眼界。她說(shuō)著還掏出一只裝在瓶子里的小龍蝦，說(shuō)是在南方的水溝里抓的，其他幾只在實(shí)驗(yàn)室留著試驗(yàn)用，這一只帶回家讓家里人看看新鮮。一個(gè)來(lái)自貧寒農(nóng)家的女學(xué)生，除了學(xué)習(xí)成績(jī)和幾乎不用破費(fèi)的“禮物”之外，確實(shí)無(wú)以回報(bào)家庭。她帶回的這只小龍蝦，更多的是向家人展示一種新奇的、別樣的生物。

從那之后， 我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“DNA”， 也不知道她最終有沒(méi)有讀研、讀博。我想，憑她的努力和執(zhí)著，一定不會(huì)錯(cuò)的，她會(huì)擁有美好的未來(lái)。

與為人熟知的大站相比，小站都顯得有些寂寥，但每一個(gè)不起眼的小站都一定能通向更大的站，每一個(gè)不起眼的小站都一定能讓你抵達(dá)想要到達(dá)的地方。當(dāng)年在小站昏暗燈光下努力讀書(shū)的那個(gè)平凡女孩，想必一定到了她想要去的地方吧。

沒(méi)有人能許你未來(lái)，除了你自己。

(節(jié)選自李耀崗《小站記憶》)

11.作者稱(chēng)女孩“DNA”，用了哪種修辭手法?有什么作用?(6 分)

12.在文中，作者對(duì)女孩表現(xiàn)出了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6 分)

13.結(jié)合本文，簡(jiǎn)要概括女孩的外在形象和精神氣質(zhì)。(7 分)

14.如何理解文中的“小站”的含意?(6 分)

11.(6 分)運(yùn)用了借代的修辭手法。借女孩所看書(shū)的封面上的“DNA”字樣代稱(chēng)女孩，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女孩刻苦學(xué)習(xí)的人物形象特點(diǎn)。(意思對(duì)即可)

12.(6 分)(1)敬佩她專(zhuān)心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神;(2)女孩對(duì)生物專(zhuān)業(yè)的癡迷讓作者震驚;(3)作者被女孩勵(lì)志改變命運(yùn)的精神感動(dòng)。(意思對(duì)即可)

13.(7 分)(1)外在形象：貧寒農(nóng)家的女學(xué)生，穿著樸素，灰頭土臉，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研;(2)精神氣質(zhì)：認(rèn)真、刻苦、不服輸、有理想。(意思對(duì)即可)

14.(6 分)(1)小站是文章的感情線索，串起了小說(shuō)的故事情節(jié);(2)小站是人生前進(jìn)的站臺(tái)，寓意女孩追夢(mèng)的平臺(tái);(3)小站見(jiàn)證了女孩的刻苦努力，寓意拼搏進(jìn)取的精神。(意思對(duì)即可)

四、古代詩(shī)文閱讀。(25 分)

閱讀下面的文言文，完成 15-17 題。

國(guó)者，天下之利勢(shì)也 。得道以持之，則大安也，大榮也，積美之源也;不得道以持之，則大危也，大累也，有之不如無(wú)之，及其綦也，索為匹夫，不可得也。故用國(guó)者義立而王，信立而霸，權(quán)謀立而亡。

(《資治通鑒·周紀(jì)四》)

【注】綦：通“極”，指形勢(shì)極度惡化。

15.翻譯文中“國(guó)者 ， 天下之利勢(shì)也”。(5 分)

16.結(jié)合原文，分析“用國(guó)者”應(yīng)該如何治國(guó)。(5 分)

17.本文主要使用的論證方法是什么?請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行分析。(6 分)

15.(5 分)國(guó)家，集中了天下的利益和權(quán)勢(shì)。(意思對(duì)即可)

16.(5 分)講誠(chéng)信、有標(biāo)準(zhǔn)管理才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安。(意思對(duì)即可)

17.(6 分)對(duì)比論證，荀子從有道行的人管理國(guó)家和無(wú)道行的人管理國(guó)家分別帶來(lái)的安定與危險(xiǎn)進(jìn)行了對(duì)比分析。(意思對(duì)即可)

閱讀下面的古詩(shī)，完成 18-19 題。

竹

[明] 徐渭

葉葉枝枝逐景生，高高下下自人情。

兩梢直拔青天上，留取根叢作雨聲。

18.詩(shī)的前兩句描繪了竹子怎樣的形態(tài)特征?“葉葉枝枝”“高高下下”等疊詞的使用，具有怎樣的表達(dá)效果?(5分)

19.詩(shī)的后兩句寫(xiě)竹，突出了竹怎樣的神韻?(4 分)

18.(5 分)竹子挺拔向上，茂密，順應(yīng)人心，應(yīng)景而生的形態(tài)特征。疊詞的使用增加了詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美。(意思對(duì)即可)

19.(4 分)后兩句突出了竹子正直挺拔，扎根大地，有氣節(jié)，奉獻(xiàn)的君子形象。(意思對(duì)即可)

五.作文 。( 60 分)

20.閱讀下面文字，按照要求作文。(60 分)

魯迅在他的小說(shuō) 《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾寫(xiě)道：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路.走的人多了，也便成了路?！?/p>

這段話帶給人們很多思考。請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇作文，立意自定，文體自選 (詩(shī)歌除外)，題目自擬。不少于 600字。

答案：作文略

熱點(diǎn)推薦：

2021全國(guó)成人高考成績(jī)查詢(xún)時(shí)間及入口匯總

2021年全國(guó)成考錄取查詢(xún)時(shí)間及入口匯總

2021年全國(guó)成人高考錄取分?jǐn)?shù)線匯總