成人高考學位英語題型解讀秘籍（二）

成人高考學位英語題型解讀秘籍（二）

第三部分 閱讀理解

一、閱讀技巧

英語閱讀理解題技巧三步走：

1.迅速將整篇文章分解，理出文章結(jié)構(gòu)。

2.迅速抓住文章敘述的主題。

3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表達中心意思的句子。二、猜詞技巧

1.通過因果關(guān)系猜詞

文章通常借助關(guān)聯(lián)詞(如 because，as，since，for，so，thus，as a result，therefore 等) 表示前因后果。因此，考生應首先找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。

【例子】You shouldn’t have blamed him for that, for it wasn’t his fault.

通過 for 引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出 blame 的詞義是“責備”。

2.通過同義和反義關(guān)系猜詞

通過同義詞猜詞，一是要看由 and 或 or 連接的同義詞詞組，如 happy and gay，即使不認識 gay 這個詞，也可以知道它是“愉快”的意思;二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞。

【例子】Man has known something about the planets Venus, Mars, and Jupiter with the help of spaceships.

此句中的 Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道 planets 就可猜出這幾個詞都屬于“行星”這一義域。

通過反義詞猜詞，一是看表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如 but，while，however 等;二是看與 not 搭配的或表示否定意義的詞語。

【例子】He is so homely, not at all as handsome as his brother.

根據(jù) not at all...handsome 不難推測出 homely 的意思，即“不英俊,不漂亮”的意思。3.通過構(gòu)詞法猜詞

根據(jù)前綴、后綴、復合、派生等構(gòu)詞知識判斷生詞詞義。

【例子】She is unlikely to have stolen the money.

“un-”含否定意義，故 unlikely 為“不太可能”之意。

4.通過定義或釋義關(guān)系來推測詞義

這種定義或釋義關(guān)系常由 is，or，that is，in other words，be called 或破折號等來表示。

【例子】But sometimes, no rain falls for a long, long time. Then there is a dry period, or drought.

從 drought 所在句子的上文得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即 drought，由此可見 drought 的意思為“久旱，旱災”。a dry period 和 drought 是同義語。

5.通過句法功能來推測詞義

【例子】Bananas, oranges, pineapples, coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.

假如 pineapples 和 coconuts 是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出 pineapples，coconuts 和 bananas，oranges 是同類關(guān)系，同屬fruit 類，因此它們是兩樣水果，準確地說，是菠蘿和椰子。

6.通過描述猜詞

描述即作者對該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。

【例子】The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a

funny way. Although it cannot fly, it can swim in the icy water to catch the fish.

從第一句的描述中可以得知 penguin 是一種生活在南極的鳥類，后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性，據(jù)此可以猜測出 penguin 指的是“企鵝”。

7.根據(jù)常識猜詞

【例子】The door was so low that he hit his head on the lintel.(lintel 意為“過梁”。)

Afraid of waking the baby up, she tiptoed out of the room.(tiptoed 意為“踮著腳走，躡手躡腳”)

三、題型分類

1.主旨大意題

這類題在設題時常會用到 title，subject，main idea，topic，theme 等詞。

(1)解題技巧

閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問題——論述問 題——得出結(jié)論(或者闡明觀點)。對于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方 法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，具有簡潔性、概括性的特點。主題句在文章中的 位置主要有以下幾種情況。

①位于段首

一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二、三句的關(guān)系;如果從第二句就開始對第一句進行說明、論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細節(jié)的信號詞，如 for example，an example of;first，second， next，last，finally;to begin with，also，besides;one，the other;some，others 等。在閱讀中應盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。

②位于段尾

有些文章會在開頭列舉事實，然后通過論證闡述作者的核心論點。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，最好快速讀一讀段落的最后一句，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現(xiàn)。考生可以充分利用引出結(jié)論的信號詞，如 so，therefore，thus，consequently;in conclusion，in short，in a word， to sum up 等，來確定主題句的位置在段尾。當無明顯的此類信號時，考生可在段落的最后一句話前面添加一個引出結(jié)論的信號詞，以確定其是否是主題句。

③位于段中

有時段落是先介紹背景和細節(jié)，接著用一句綜合性的或概括性的話概括前面所說的內(nèi)容 或事例，然后再圍繞主題展開對有關(guān)問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間 出現(xiàn)。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋;或 者，先提出問題，然后點出主題思想(主題句)，最后給予解釋。

④首尾呼應

主題句在段落的開頭和結(jié)尾兩個位置上先后出現(xiàn)，形成前呼后應的格局。這兩個主題句 敘說的是同一個內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強調(diào)了主題思想，而且顯得靈活多變。這 兩個句子并非簡單重復，后一個主題句或?qū)υ撝黝}作最后的評述，或?qū)σc作一概括，或使 之引申留給讀者去思考。

⑤無明確主題句

找關(guān)鍵詞(出現(xiàn)頻率較高)，歸納總結(jié)。

(2)題型特征

①歸納標題題

歸納標題類題目的答案特點是：短小精悍，一般多為一個短語;涵蓋性強，一般能覆蓋全文意思;精確性強，表達范圍要恰當，不能隨意改變語意程度或色彩。常見命題形式有：

What’s the best title for the text?

The best title for this passage is.

Which of the following can be the best title for the passage?

②概括大意題

概括大意題包括尋找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常見命題形式有：What is the general/main idea of the passage?

Which of the following expresses the main idea?What is the subject discussed in the text?

The writer of the story wants to tell us that

The passage/text is mainly about.

What’s the article mainly about?

【例題】Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graduation. He transferred to the University of Berlin and graduated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida.

Q: What is the main idea of the passage? A.How Joshua Bingham became a lawyer. B.Bingham is a diligent student.

C.Joshua Bingham received an excellent education.

D.A good lawyer needs good education.

【答案】C

【解題思路】本文沒有主題句。全篇共四句，只陳述了四個細節(jié)性的事實。因此就答案本身看，個個都對。讀者只能將所有的細節(jié)綜合起來，進行邏輯推理，才能構(gòu)成一個沒有言 明的主題思想。文中主要涉及了 Joshua Bingham 接受教育的情況，即作者想表達的是 Joshua Bingham 接受過良好的教育，故答案為C。

2.細節(jié)理解題

(1)解題技巧

細節(jié)理解題的答案往往不是文章中的細節(jié)在選項中的簡單重復，而是根據(jù)文中的細節(jié)經(jīng) 過合理的推理或轉(zhuǎn)化得出的。細節(jié)理解題的表現(xiàn)形式是多種多樣的，最常見的有文章細節(jié)(針 對文中細節(jié)直接提問)、指代判斷(判斷文中某個代詞或特定詞組的指代關(guān)系)、順序排列

(選擇文中細節(jié)出現(xiàn)的正確選項)、態(tài)度目的(作者在文中對某個細節(jié)的態(tài)度)。

要做好細節(jié)題，需要用好三大法寶。一是順序原則。一般來說隱含題目答案的位置與題目的順序是一致的，這能幫助我們縮小尋找范圍，大大提高效率。二是抓定位詞。定位詞和主題句是英語閱讀理解解題方法中最重要的兩個要素，前者適用于解答細節(jié)理解題，后者用于解答主旨大意題。三是排除法。正確選項雖然一般不是原文的照搬，但一般是原文的改寫， 意思不變。對原文句子中的關(guān)鍵詞進行替換，詞性或語態(tài)進行變化，如把 significant 改成 of importance。改變原文中句子的語態(tài)，如主動語態(tài)與被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。正話反說，把原文中的意思反過來表達而成為正確選項。

在考查細節(jié)理解題時，在干擾項的設置上也是“煞費苦心”，常使用諸如張冠李戴、無中生有、曲解文意、顛倒是非、正誤參半等方式來造成句意的改變。其中最常見的干擾項是用了與原文相似的句型結(jié)構(gòu)和大部分相似的詞匯，卻在不易引人注意的地方換了幾個詞匯， 造成句意的改變。

總之，在做題時，要按照題號順序在相應的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。先看題干，標出題干中的定 位詞，然后根據(jù)找到的定位詞回到原文尋找定位詞在文章中的出處。

(2)題型特征

這類題考查的內(nèi)容主要涉及時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果、數(shù)字等議論文中例證細節(jié)和定義類細節(jié)。這類題目的共同特點是：答案一般都能在文章中找到。當然，答案并 不一定是文章中的原句，考生需要根據(jù)文章提供的信息自己組織語句回答問題。這類題一般分為直接理解題和間接理解題，前者常用 who，what，which，when，where，why，how 提問，或判斷正誤;后者需對原文信息轉(zhuǎn)換，表達上與原文有差異。常見命題形式有：

What can we learn from the passage? All the following are mentioned except...

Which of the following is mentioned (not mentioned)?

Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?

【例題】Mark had been scolded before for touching his father’s equipment. But his curiosity was difficult to control and this new computer really puzzled him...

Q: Why did Mark touch the computer against his father’s warning? A.He wanted to take a voyage.

B.He wanted to practice his skill

C.He was so much attracted by it.

D.He was eager to do an experiment.

【答案】C

【解題思路】本題考查的是原因。文中第一句提到了 Mark 因為碰父親的設備被訓斥了， 緊接著第二句就給出了 Mark 這么做的原因：一是受好奇心的驅(qū)使，二是這臺電腦對他來說是個迷。也就是說，Mark 被這臺電腦深深地吸引了，故答案為 C。本題的答案并不是文章中的原話，而是原文的改寫，因此考生在做題時，應加強對原文的理解。

3.推理判斷題

(1)解題技巧

推理判斷題是考查考生透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能 力。推理和判斷必須以事實為依據(jù)，切莫主觀臆斷。

①那些文章中直接陳述的內(nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來的選項。

②推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知;作出正確答案時一定要在文中找到依據(jù) 或理由。

③要忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據(jù)。不能以自己的觀點代替作者的想法， 不要脫離原文主觀臆斷。

(2)題型特征

這類題主要考查對文章中隱含或深層的含意的理解能力。它要求考生根據(jù)文章內(nèi)容做出合乎邏輯的推斷，包括考生對作者觀點的理解，態(tài)度的判斷，對修辭、語氣、隱含意思等的 理解。常見的題干中的關(guān)鍵詞有 infer(推斷),indicate(象征，暗示)，imply/suggest(暗示)， conclude(作出結(jié)論)，assume(假定，設想)等。

①細節(jié)推理判斷題

一般可根據(jù)短文提供的信息或借助生活常識進行推理判斷，常見命題形式有：

It can be inferred/concluded from the text that

The author implies/suggests that .

Which of the following statements is implied but NOT stated?

②預測推理判斷題

根據(jù)語篇對文章接下來的內(nèi)容或可能的結(jié)局進行猜測，常見命題形式有：

What do you think will happen if/when…?

At the end of this passage, the writer might continue to write .

The passage would most likely be found in  .

What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that <img alt="圖片" src=/mmbiz_png/eMgYR1N1ibicsLFXKHVl26J0rCSUIFFG4V8Mc4CN61nms59bEXMB2GkHzzSNC9KPd5NablfzZSkKWGDwk6uBp5Qg/640?wx_fmt=png&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1" width="42" height="2"/>  . What is the author’s attitude towards…?

What is the author’s opinion on…?

The author’s tone in this passage is （） .

4.詞義猜測題

這類題的考點主要包括：

1.猜測某個詞、詞組、句子的意義。

2.對文中的多義詞或詞組進行定義。

3.判斷某個代詞指代的對象。常見命題形式有：

The underlined word/phrase in the...paragraph means （） .

The word “...” in the last sentencerefersto （） .

（）The word “…”(Line X. para.X)probably means .

The word “…”(Line X. para.X)could best be replaced by which of the following? Which of the following is closest in meaning to the word “…”?

四、訓練建議

考生通過限時訓練可以有計劃、循序漸進地提高自己的閱讀速度。進行閱讀理解訓練時， 嘗試在原文中劃出答案出處能幫助考生在閱讀時以文章為依據(jù)，而不憑空猜想。同時，考生應養(yǎng)成良好的閱讀習慣，首先要避免“指讀”，以免阻礙對中心思想的理解，影響閱讀速度。 其次要避免出聲閱讀和過多地停頓回讀，眼睛過多地重復同一個詞語或句子，既影響閱讀速度，又影響對文章的連貫理解和較好地獲取中心意思，而且易使眼睛和大腦疲勞。最后應掌握適當?shù)拈喿x技巧，積累文化背景知識，注重長難句的理解等。

第四部分 完形填空

完形填空主要考查學生詞匯、固定搭配、語法等語言知識，也反映出學生的閱讀理解能力，對語境的邏輯判斷能力。

最好是把文章讀懂再做題。完形填空題實際上就是一篇文章，它跟單項選擇題不一樣，挖空的詞形成 10 個空，基本上所有的詞的類型都會涉及到。只要翻譯通順，再理解文章的意思，就不難回答了。你要弄清楚，命題者講這個故事，是想跟你分享什么樣的經(jīng)歷以及人生價值體驗。你不要把自己的觀點強加進去，不要按照自己的想法做，要按照文章的主人公的想法來。

答完形填空題有一定的技巧。每一段會有一個詞，是作者意圖與你分享情感、態(tài)度、價值觀的核心所在，一般來說，第一段說的是全文的故事，有中心概括全文，然后一層一層往下講。所以第一段的題可以慢一點做。每一段第一句都有一個特點：是一個主題句，中間有一個名詞。你要明白這個名詞在講什么。如果沒有看下文就把這個詞寫出來，是不正確的。所以，最好是把文章讀懂再做題。

一、解題原則

1.語義優(yōu)先于語法原則

由于文章的開頭部分一般不設空格,而是對所選短文的題材和可能涉及的內(nèi)容作簡單的介紹或提示，并且單純的語法題幾乎從該題型中消失。

如果一味按照語法規(guī)則來選擇答案，就陷入了答題誤區(qū)，因為幾乎每一題的四個選項都符合語法規(guī)則;理解文章的大意并結(jié)合語言結(jié)構(gòu)對每個空格作出正確的判斷，方為上策。

2.詞內(nèi)選項句內(nèi)找原則

從近幾年的考題來看，近義詞或詞組的辨析正成為考試的熱點。四個選擇項要么都是詞義相近的名詞單數(shù)或復數(shù)，要么都是近義動詞的同一時態(tài)等，只能根據(jù)上下文的語境作出正確的選擇。

如果提供的四個選擇項詞義相差懸殊，則上文或下文肯定有答題提示，有時第一個空格要讀完全文才能回答。

二、解題步驟

1.要快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納文章主旨。

2.在理解文章大意基礎上，對每道題所給的詞語進行剖析，考慮語境，上下呼應，運用邏輯思維進行推理，再根據(jù)自己最有把握的、最熟悉的短語、習慣用語、動詞形式和句子結(jié)構(gòu)等，先完成簡單的，把難的留在后面。

3.再細讀全文，集中精力解決難點，填補空缺。

4.答題完畢，遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律，再耐心通讀全文，認真復查所 選答案是否得當，語法是否正確，邏輯推理是否合理。

三、解題技巧

1.邏輯語氣解題法

這種邏輯語氣主要包含并列、遞進、因果、轉(zhuǎn)折和委婉語氣等等。這類題的選項多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。

【例題】He had spent those years well, graduating from college, completing two internships (實習) in Washington, D.C, and , becoming a technical assistant in Sacramento.

A.hopefully  B.finally

C.particularly  D.certainly

【解析】由上文及全句的意思可知，在這兒是作者求學多年和工作的最后一個環(huán)節(jié)，表示畢業(yè)之后找到了一份工作，從預期上講，應該是結(jié)論性的，所以，唯有 finally 符合題意，

選 B。

2.固定搭配解題法

這類題與語法結(jié)構(gòu)題有點類似，但主要考慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及關(guān)聯(lián)詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。

【例題】Telling him that he no longer needed to enjoy letters but I still needed to write them, I until the day he graduated.

A.held up  B.gave up

C.followed  D.continued

【解析】由句意可知，“盡管兒子不愿意再收到我的信件，但是我依然堅持寫到他畢業(yè)為止。”這道題實際上是一道固定搭配題，其結(jié)構(gòu)為 not...until，但句中沒有否定副詞 not， 再則，若 A、B 兩項短語用于這一結(jié)構(gòu)中須與 not 連用，故不合題意;C 項的 followed 為及物動詞，后面需加賓語方可，再則 followed 在此有歧義，也不合題意，由于 continue 是延續(xù)性動詞，所以，無需否定副詞，在這一固定搭配中只有瞬間動詞才與 not 連用，所以選 D。

3.語法結(jié)構(gòu)法

這類題需要考生有較為扎實的語法基礎知識，能夠從句式的結(jié)構(gòu)上辨別出須填相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞，當然還要考慮到主謂一致的關(guān)系等語法知識要點。

【例題】When it was 5：00 p.m., I was ready to go home. I was about to turn off my computer

I received an email from Garth, my Director.  A.while  B.when  C.where   D.after

【解析】這里 when 的意思是 just at the moment，與前面的 when 意思不一樣，A 項的while 無此意，D 項的 after 不符合行為交互邏輯，C 項完全是錯誤的。所以選 B。

4.語境信息解題法

選項重在語意干擾，考生應具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項乃解決 完形填空的關(guān)鍵。

【例題】 Working at night needed lights, so I rented a machine to produce electricity for the

site.Our (1) challenge was to keep the rock mixture (2) enough. All the available water wagons (灑水車) were rented out for the airport construction, and we certainly couldn’t afford to buy a new one.

(1)A.next B.first C.past D.previous

(2)A.cold B.wet C.loose D.clean

【解析】短文前面提到第一個挑戰(zhàn)是發(fā)電的問題，那么接下來的挑戰(zhàn)就是如何保持溫度的問題。所以(1)題答案為 A。從下文提到的灑水車等事情，我們可以判斷出(2)這兒應該是“保持濕度”的語意，所以答案為 B 項。

5.利用常識解題法

這類題主要是考查考生應該把握的英美國家的文化背景知識和生活常識，但唯有在無法 準確把握語言知識時，可充分利用所學的社會知識和科普知識進行語境判斷。

【例題】Yesterday the sales office rang us to say the car was .

A.right  B.ready  C.fixed  D.sold

【解析】依據(jù)生活常識，買車前一般要提前預訂，因此這里的意思是銷售部打來電話通知作者，他們的車已經(jīng)到了，讓他們前去提車。答案為 B 項。

四、提高途徑

良好的完形填空成績主要表現(xiàn)在良好的閱讀習慣和良好的語法功底，有人說，“得閱讀 者得天下”。完形填空也不例外。

培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣應做到：

1.要以意群、語義為單位讀，不要逐詞逐句地認。

2.要借助視覺掃讀，不要手指唇動或無聲心讀。

3.要從頭至尾，一氣呵成，不要頻繁回讀。

4.要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯。

5.要利用上下文和構(gòu)詞法猜測生詞，推測出句意，不要頻繁查閱詞典。

6.逐步擴大視距，要縱式快速閱讀，不要橫式賞析細讀。

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