2019年成人高考專升本教育理論考試試題及答案

需要參加2019年成人高考專升本的小伙伴注意了，下面是2019年成人高考專升本教育理論考試試題及答案，大家可以測(cè)試下自己的成績哦。

一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.人的認(rèn)識(shí)的傾向性是(　　)

A.興趣

B.需要

C.動(dòng)機(jī)

D.理想

答案：A

2.根據(jù)需要起源不同，可將其劃分為(　　)

A.生理與社會(huì)需要

B.物質(zhì)與精神需要

C.愛與隸屬需要

D.成就與交往需要

答案：A

3.動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論(　　)

A.成就動(dòng)機(jī)理論

B.耶克斯一多德森定律

C.成績結(jié)構(gòu)理論

D.強(qiáng)化理論

答案：B

4.馬斯洛需要層次中的最高層次需要是(　　)

A.生理與安全需要

B.社交與尊重需要

C.求知與審美需要

D.自我實(shí)現(xiàn)需要

答案：D

5.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)與社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)劃分為(　　)

A.生理型與社會(huì)性

B.高尚和低級(jí)

C.長遠(yuǎn)與短暫

D.主導(dǎo)性與輔助性

答案：D

6.蘇聯(lián)教育家阿募納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是()

A.教師和學(xué)生之間的合作

B.學(xué)校和社會(huì)之問的合作

C.學(xué)校和家庭之間的合作

D.學(xué)生和學(xué)生之問的合作

答案： A

7.試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是()

A.夸美紐斯

B.斯賓塞

C.赫爾巴特

D.杜威

答案： C

8.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()

A.教育學(xué)

B.教育哲學(xué)

C.教育心理學(xué)

D.教育生理學(xué)

答案： A

9.在教育的文化功能中，將存儲(chǔ)形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育()

A.傳遞文化的功能

B.活化文化的功能

C.交流文化的功能

D.更新文化的功能

答案： B

10.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一方法是()

A.教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

B.知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合

C.德育與智育、體育相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

答案： D

11.西方最早論述教育問題的專著是(　　)。

A.昆體良的《論演說家的教育》

B.柏拉圖的《理想國》

C.拉伯雷的《巨人傳》

D.亞里士多德的《政治學(xué)》

答案：A

12.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的“三中心”是指(　　)。

A.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)

B.學(xué)生、活動(dòng)、教材

C.教師、書本、課堂教學(xué)

D.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)

答案：C

二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

13.教師職業(yè)是一種專業(yè)。

答案：正確。這是因?yàn)榻處熉殬I(yè)符合以下基本條件：需要專門的知識(shí)技能;遵從以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德;要接受專業(yè)訓(xùn)練，并為社會(huì)權(quán)威機(jī)構(gòu)所認(rèn)可;擁有專業(yè)的自主權(quán)。

14.教師為了更好地了解和教育學(xué)生，可以拆看學(xué)生的信件。

答案：錯(cuò)誤。因?yàn)榻處熯`反了《教育法》規(guī)定的受教育者享有的隱私權(quán)。從法律角度說，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的法律地位，他們的權(quán)益受法律的保護(hù)。隱私權(quán)，包括通信等，受到法律保護(hù)。

三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15.教師這個(gè)職業(yè)有哪些重要作用?

答案：教師職業(yè)的作用主要是：(1)教師是人類文化知識(shí)的傳遞者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。

(2)教師是人類靈魂的工程師，對(duì)青少年一代的成長起關(guān)鍵作用;

(3)教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。

16.教師在教育過程中起主導(dǎo)作用的主要依據(jù)是什么?

答案：教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。其主要依據(jù)是：

(1)教師的“教”是矛盾的主要方面。教師的教與學(xué)生的學(xué)這對(duì)矛盾當(dāng)中，教師的教是矛盾的主要方面;

(2)教育工作的決策者。在教育過程中，從教育目標(biāo)的確定到教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，都取決于教師;

(3)教師是教育方針政策的執(zhí)行者。教師總是一定社會(huì)利益的代表者，是國家教育方針政策的執(zhí)行者，他決定著學(xué)生的思想政治方向和人格的形成;(4)教師是教育效果的影響者。在教育過程中，學(xué)生主動(dòng)性、積極性的激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)的成效都有賴于教師。

17.一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有哪些職業(yè)道德修養(yǎng)?

答案：做一名合格的人民教師應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的職業(yè)道德修養(yǎng)：(1)忠誠于人民的教育事業(yè)。人民教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)自己工作的重大意義，熱愛教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。(2)熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的集中反映，是搞好教育工作的前提和起點(diǎn)。(3)集體協(xié)作的精神。任何教師都不應(yīng)各行其事，而必須有高度的集體主義精神，不論進(jìn)行什么工作，都要考慮縱橫聯(lián)系，照顧到左右前后。(4)嚴(yán)格要求自己，為人師表。教師應(yīng)按照德才兼?zhèn)涞囊蟆岸仄贰薄皠?lì)學(xué)”，在思想上二、學(xué)習(xí)工作、生活作風(fēng)等各方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。

四、論述題：18小題。15分。

18.做一名合格的人民教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)?

答案：做一名合格的人民教師應(yīng)具備以下兒點(diǎn)素養(yǎng)：

1.思想品德修養(yǎng)要求具備：(1)堅(jiān)定正確的政治方向;(2)對(duì)教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神;(3)熱愛學(xué)生;(4)集體協(xié)作精神;(5)嚴(yán)格要求自己，為人師表。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)要求具有：(1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng);(2)精深的專業(yè)知識(shí);(3)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí);(4)必備的教育科學(xué)知識(shí)。

3.能力結(jié)構(gòu)方面要求具備：(1)組織教育和教學(xué)的能力;(2)語言表達(dá)能力;(3)組織管理能力;(4)自我調(diào)控能力。

五、選擇題：19～30小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

19.教學(xué)的特殊組織形式是(　　)

A.課堂教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

答案：D

20.教師在課堂上讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型，或向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，以使學(xué)生獲得有關(guān)感性知識(shí)的教學(xué)方法是(　　)

A.實(shí)驗(yàn)法

B.演示法

C.參觀法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

答案：B

21.《論語》上提出的“舉一反三”的教學(xué)要求體現(xiàn)了教學(xué)的(　　)

A.鞏固性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

答案：B

22.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)

A.備課

B.上課

C.布置作業(yè)

D.課外輔導(dǎo)

答案：B

23.學(xué)校工作必須堅(jiān)持以(　　)

A.教學(xué)為主

B.德育為主

C.教師為主

D.學(xué)生為主

答案：A

24.我國當(dāng)今教學(xué)的基本組織形式是(　　)

A.課堂教學(xué)

B.個(gè)別教學(xué)

C.小組教學(xué)

D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

答案：A

25.教學(xué)是(　　)

A.教師教的活動(dòng)

B.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

C.教加學(xué)的活動(dòng)

D.教師教學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

答案：D

26.以綱要形式規(guī)定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是(　　)

A.課程計(jì)劃

B.教學(xué)方法

C.教材

D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

27.人們常說，“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動(dòng)的(　　)

A.連續(xù)性

B.創(chuàng)造性

C.長期性

D.示范性

答案：B

28.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的智力或思維而傳授知識(shí)無關(guān)緊要的理論被稱為(　　)

A.現(xiàn)代教育理論

B.傳統(tǒng)教育理論

C.形式教育理論

D.實(shí)質(zhì)教育理論

答案：C

29.心理學(xué)通常把個(gè)體心理現(xiàn)象劃分為個(gè)性心理和( )

A.心理潛能

B.心理活動(dòng)

C.心理結(jié)構(gòu)

D.心理過程

參考答案：D

30.根據(jù)反映的客觀對(duì)象不同，知覺可以分為時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺和(　　)。

A.空間知覺

B.順序知覺

C.整體知覺

D.系統(tǒng)知覺

答案：A

六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

31.思維和感覺、知覺一樣。也是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。

答案：正確。思維和感覺、知覺一樣，也是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。不過感覺和知覺是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的直接的反映，它們所反映的是客觀事物的外部現(xiàn)象或個(gè)別屬性，而思維則是對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。

32.在解決問題的階段中，一般說先明確問題，再提出問題。

答案：錯(cuò)誤。在解決問題的階段中，一般說先提出問題，再明確問題。

七、簡答題：33～35小題。每小題8分，共24分。

33.人的思維活動(dòng)有何特點(diǎn)?

答案：人的思維活動(dòng)有以下特點(diǎn)：(1)具有間接反映的特點(diǎn)。它往往是通過其他事物或事物的外部特性為媒介，通過中間環(huán)節(jié)推理，來反映事物本質(zhì)特性的一種方式。(2)具有概括反映的特點(diǎn)。思維活動(dòng)不是反映事物表面的、具體的、個(gè)別的事物，而是反映了一類事物的共同屬性與本質(zhì)特征，反映事物運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律及事物之間的邏輯關(guān)系。(3)思維的間接與概括的反映是借助語言與言語來實(shí)現(xiàn)的。第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)，也是人類思維的重要特征之一。

34.思維的基本過程包括哪些環(huán)節(jié)?

答案：思維的基本過程包括：(1)分析與綜合過程，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的最基本過程，也是思維基本過程，其余過程均由此派生出來。(2)比較過程，在頭腦中通過對(duì)比，來確定事物之間異同點(diǎn)和關(guān)系.的思維過程。(3)抽象與概括過程，是在人腦中提取出事物的共同的、本質(zhì)的特征并把這些本質(zhì)特征聯(lián)合在一起的過程。這是人類特有的思維的重要過程。(4)分類、系統(tǒng)化與具體化過程，分類是按照事物異同加以分門別類的過程;系統(tǒng)化是按照本質(zhì)特征對(duì)事物分類與歸類，形成完整體系的過程;具體化是一般概念與規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用過程。

35.如何使學(xué)生掌握科學(xué)概念?

答案：要讓學(xué)生更好掌握科學(xué)概念，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1)合理利用日常概念;(2)充分利用感性材料與經(jīng)驗(yàn);(3)注意“變式”在掌握概念中的作用;(4)要將詞與感性材料相結(jié)合;(5)正確下定義;(6)在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念;(7)運(yùn)用求同與求異方法，形成正確的概念體系。

八、論述題：36小題，15分。

36.良好的思維品質(zhì)有哪些特性?

答案：一般說來，良好的思維品質(zhì)結(jié)構(gòu)有以下特點(diǎn)：(1)思維的廣闊性和深刻性;

(2)思維的獨(dú)立性與批判性;

(3)思維的邏輯性;

(4)思維的靈活性和敏捷性;

(5)思維的創(chuàng)造性。